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1、【三年级下册绘画作品有哪些】 三年级绘画作品儿童画是儿童视觉语言的表达方式,也是他们创造力的表现,三年级的小朋友都会画画，下面是WTT为你带来的三年级下册绘画大全，喜欢请收藏。三年级下册绘画作品欣赏三年级下册绘画作品1 三年级下册绘画作品2 三年级下册绘画作品3 三年级下册绘画作品4 三年级下册绘画作品5 三年级下册绘画作品6看了三年级下册绘画作品后，下面就来下面读一读关于美术教案的文章吧!小学美术课教学案例快乐的小蜗牛一、教学设计思路根据儿童歌曲快乐的小蜗牛为切入点，设想将艺术领域的绘画和歌唱等自然地进行融合，探索不同于单纯美术课和音乐课的新型艺术课教学方法，获得艺术课的教学实践经验。所以，
2、本课学习目标确定为：通过教学活动，让学生感受蜗牛的形象特点，并能创造性地描绘蜗牛;跟唱歌曲快乐的小蜗牛，体会欢快的节奏和旋律;体验艺术游戏过程中的成功感和愉悦感。针对教学目标，我设计了以下的教学环节和策略：1、 猜谜语游戏导入课题。根据一年级学生的年龄特点，学生喜爱猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出蜗牛的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，出现歌曲快乐小蜗牛精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的蜗牛形象，边引导学生进入蜗牛形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛 3、情
3、境对话让学生欣赏与判断。为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的蜗牛范画，教师扮演蜗牛角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现蜗牛的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。4、音乐情境中的创造表现。学生在歌曲旋律快乐的小蜗牛的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的蜗牛，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新颖展示。根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“蜗牛小屋”分别取名：自我创新、模样好看、颜色鲜艳。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由
4、师生共同欣赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“哟、哟”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，结束课堂学习。二、教学中典型的情境：情境一：当教师播放歌曲快乐的小蜗牛时，学生看见屏幕上一个个造型奇妙可爱的小蜗牛动画，听到欢快悦耳的歌曲，很多学生都露出了愉快的的笑脸，很快地就进入到动画和歌曲所表现的艺术情境中了。有的学生情不自禁的说：那是蜗牛小弟弟，有的说：那个背包的小蜗牛最好看?有的说：那个蜗牛的屋子还在冒烟呢?有的说.看见学生兴奋而投入的表情，我就轻生地跟着旋律轻唱起来，学生也就很自然地跟着学唱起来。学生的声音逐渐由小
5、到大，由不整齐到整齐，由轻声唱到边唱边摇头晃脑的投入的唱。学生情绪非常高涨，被艺术的氛围所感染，艺术活动的课堂气氛非常活跃。情境二：当教师用投影仪放出蜗牛的范画时，我用“小蜗牛的话”和学生进行情境对话。我说：“你们好，我是蜗牛姐姐，看看我的房子是什么形状啊?”一个学生说：“是圆形的，象一朵漂亮的花。”另一个学生又说：“象个美丽的太阳。”我说：“你们说的真好!”。接着我又出示一幅范画说：“我是蜗牛小弟弟，每天背着书包上学去，你们看!我有什么样的花纹和颜色呀?”一个学生说：“他的花纹象水波浪，颜色嘛有红、白、黑、黄、绿”我赞扬地说：“你说的真棒!别忘了给你画的蜗牛用上更多的花纹和颜色啊!”。这一次
6、出示的范画蜗牛是没有壳的，我刚拿出来，有很多学生都说：“啊?怎么没有屋子呢?怎么没有壳啊?”，这是我不慌不忙地说：“我是可怜的蜗牛小玲玲，粗心大意的王老师竟忘了给我画上小房子，害得我没有家了，呜!呜.”边说边做出哭的表情。有的学生着急地说：“快给她画上房子。”我又说：“你想给她画个什么样的房子呢?”一个女同学很认真地说：“我要给她画个象蘑菇一样的房子”。一个男同学说：“我要给她画一个象树一样的房子”.。就这样，师生不知不觉地在这种童话般的情境对话中，既欣赏了美丽的范画又展开了判断和创造想象的思维训练。使学生对艺术学习充满浓厚的兴趣。情境三：当我将纸制的三个“蜗牛小屋”挂在黑板上，请学生将自己的画放进自己认为合适的“小屋”里时。学生兴奋地看着这三个新颖漂亮的小屋，仔细看着自己的画，心里好象在想：我的画该放进“自我创新”还是“模样好看”或“颜色鲜艳”的小屋呢?有的学生兴奋地跑上前，满意地放进了“小屋”;有的学生拿着画上前去，站在“小屋”前犹豫一阵后，小心翼翼地把画放进“小屋”;有的学生把画放进“小屋”后，犹豫片刻又拿出来放进另一个“小屋”。看着学生们仔细而天真的表现，我心里为这个特别的教学设计而感到兴奋不已。三年级下册绘画大全【全文END】第 5 页 共 5 页