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1、物理中考总复习教案教案篇数来源:Zxxk.Com课 题来源:Zxxk.Com第十五章 电路来源:学&科&网Z&X&X&K授课来源:Zxxk.Com日期来源:学科网布置作业【复习计划】1、 重视课本，尤其是与原教材不同处，比如“生活物理社会”、探究实验过程与方法、插图、WWW，理清知识点，体会并形成新观念新思想。2、 不同学生采用不同方法，以提高学生自主学习能力为目的，只有将知识通过学生的努力化为自己的知识结构体系，才能应用知识解题。3、 精选精讲例题，以点带面，避免用大量的复习题代替知识复习，重视解题方法的指导。整个复习过程采用教师边复习学生边练习。4、 电路设计应联系实际，不能只限于纯串并联
2、电路。学生在中考复习中，基本知识忘的比较多，所以复习时要注重基础。电路部分的知识单独考的并不多，但本章是整个电学的基础，很多知识点是隐藏在对欧姆定律、电功率的综合考查中，复习关键在于灵活掌握知识，理解题目意思，应对具体问题努力尝试知识的总结和迁移，中考趋势越来越注重能力的考查，但能力的培养不是一蹴而就的，在有限的复习时期还是应抓基础为主，重视方法的指导。【教学目标】1、 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。理解通路、开路及短路，知道电源短路的危害；理解用电器被短路的结果。2、 会识别串并联电路，会读、会画电路图；能说出生活生产中采用串联或并联电路的实例；能按要求设计串并联电路。3、 知道电
3、流的形成及单位。理解电流表的使用及利用串并联电路中电流的关系进行计算。4、 理解电压的作用；知道电压的单位。知道干电池、铅蓄电池、家庭电路和人体安全的电压值。会用电压表探究串并联电路中的电流关系，理解串并联电路中的电压关系。并进行计算。【重点难点】1、会判断什么是短路。会识别电路的连接方式。2、理解电流表电压表的使用，并能判断出它们在电路中分别是测哪个用电器的电流与电压。从而判断出电路中的故障。3、会设计电路。六、教学过程教学阶段与时间分配教师主导学生主体点评一、复习引入从本章开始，我们将进入电学部分的复习，请同学们来总结一下，“电路初探”这一章节中，你还能回忆起有哪些知识点。若学生总结的不全
4、，由其他学生补充，或者由教师提示引导。（可以参照中考指导上的知识框架） 学生总结出本章知识点知识点：一、电路的组成： 二、电路的三种形式通路、短路和断路三、电流及电流的测定四、电压及电压的测定五、电路的连接方式及设计通过学生的总结，让他们自己能意识到哪些知识点已经遗忘了，或者还有哪些知识不太懂，从而在下面的复习中会着重复习。二、进行复习一、电路由哪些部分组成呢练习：1、连接电路时应注意：开关必须处于_状态；连接电池盒两极的导线决不允许以任何方式直接相接，以免造成_，损坏电源。2电源是_的装置。从能量转化的观点来看，电源是把_转化为_能的装置。用电器与电源连接后，可以将_能转化为_能。回答：（电
5、源、用电器、开关、导线）回答：断开回答：短路回答：能持续供电的装置。回答：其他形式的能 电回答：电能 其他形式的能能量是贯穿整个教材的一条线，它比较重要，要让学生多练习。二、三种电路由电源、用电器、开关、导线组成了一个完整的电路，但是我们的电路会出现通路、短路和断路三种情况。其中短路有哪两种短路，请同学们回顾一下：练习：1、下列四个电路图中开关S闭合后，小灯泡L1、L2都能发光的是：2指出如图所示电路中的三处错误，并写出改正方法。回顾：电源短路：由于连接错误直接发生短路当闭合某一开关时发生短路局部短路：用电器两端由导线直接连接，用电器无法工作练习：答案：D练习：电池只用了一节，应将与L1相连的
6、导线接在右边电池的负极上开关S未接在电路中，与L2相连导线应连在开关S右边的接线柱上电灯未连在电路中，把灯L2、L1左边接线柱相连的导线移到右边连接两灯右边接线柱三种电路中，对于短路，学生不容易懂，所以在教学时要复习巩固什么是短路，短路后相当于什么，会有什么后果。而且在一些故障中也容易出现这个知识点，既是重点，也是难点。练习1主要分析是哪部分短路，并让学生找出短路的部分；练习2是对短路的进一步理解，不仅要找出短路，好要订正，体现出选题的从易入难，反复强调，达到巩固。三、电路的连接方式请同学们回顾一下，电路有哪几种连接方式，分别有什么特点？常用识别电路连接方式的方法有三种：（1）电流法：让电流从
7、电源正极流出，经过各用电器回到电源负极，途中不分流，这些用电器就是串联；如果电流在某处分为几条支路，然后电流又在某处汇合，若每条支路只有一个用电器，这几个用电器就是并联；如果电路中有串联也有并联，常称为混联电路。（2）节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其中没有电源、用电器等，导线两端点均可以看成同一点，从而找出各用电器连接的共同点。（3）拆除法：在识别电路时，常遇到用电器被短路的现象，可用拆除法，将被短路的用电器从电路上拆除，如图所示：练习：如图所示电路，闭合开关_和断开开关_时，R1与R2串联；闭合开关_断开开关_时，R1与R2并联。回答：有串联和并联串联电路中电流只有一条路径，各用
8、电器互相影响。并联电路中电流的路径至少有两条，各用电器之间互不影响。观察电路图练习S2 S1、S3S1、S3 S2这儿对于电路的串并联只是简单复习，后面再具体分析。这部分采用教师讲述或学生总结，最好在讲述时再配合电路图效果更好。总结识别电路是串联还是并联，着重于方法的总结。选这题做练习，是为了巩固上述方法三、总结四、电流与电压电流是怎样形成的？方向如何？单位有哪些？电压使电路中形成电流，电压的单位有哪些？电路中有电流就必然有电压，有电压未必有电流。比较电流表与电压表的使用练习：在图所示的电路中，闭合开关后，有可能造成电流表损坏的是哪些，并分析造成了什么损坏。AAAA练习：在图所示电路中，开关闭
9、合后，会出现的后果是（ ）A电流表与电压表被烧坏B电流表与电压表都不会被烧坏C只有电压表会被烧坏D只有电流表会被烧坏练习：如图所示电路中，把电压表的负接线柱引出的导线头E，依次分别接在a、b、c、d四点，则开关闭合时，电压表示数最大的是 ）练习：某同学用两个量程的电压表（0-3V和0-15V）测两节干电池串联组成的电池组的电压时，记录的数据是10V。他出现错误的原因是 _应该是 _.电路中有电流表、电压表时我们该如何识别电路呢？练习：如图所示的电路中，a、b是两只电表，则（ ）Sab练习：现有两只灯泡它们既可以串联也可以并联，那么在串联时三个圆圈中该填入何种电表符号，在并联时，又该填入什么电表
10、符号？如图示。Sabc五、电路中故障的判断电路中的故障不是短路就是断路，同学们能否归纳一下，根据电流表电压表是否有示数，如何来判断故障。练习：如图所示的电路，电源电压为9V，当开关闭合时，灯L1两端的电压也为9V，则产生故障的原因可能是_或_。练习：如图所示电路中，当接通开关S后，发现电流表指针偏转，电压表指针不动，则故障可能是（ ） AL1的灯丝断了BL2的灯丝断了CL1的接线短路DL2的接线短路 练习：某同学做实验时，如图连接电路，闭合开关后，灯泡正常发光，但电流表指针不动，电压表读数正常，那么有可能是（ ） A电流表已被烧坏，致使电路不通B电流表完好，但未与导线接牢C灯L的灯座接线处短路
11、D电流表接线处碰线（电流表被短路） 练习：有一种家庭用小型彩灯串，由24只小灯泡串联而成，现把它们接在220V的电源上，彩灯串中因为某只小灯泡被烧坏，造成彩灯串全部熄灭。由于彩灯上涂有颜色，无法看清是哪一只彩灯的灯丝被烧断，你如何查找故障所在？六、串并联电路中电流电压的关系请同学们总结一下，串并联电路中电流电压的关系：练习：如图所示的电路中，已知电池组有3节铅蓄电池串联组成，合上开关，电压表V1的示数是4V。V2的示数是_ V，灯L1两端的电压是_V .L1L2V2V1练习：将两只不同的灯泡并联起来，接在某电路的两端，灯L1较暗，通过的电流是0.2A；灯L2较亮，通过的电流是0.6A，则灯L1
12、与L2两端电压之比是_。七：电路的设计我们初中阶段所涉及的电路一般不是串联电路就是并联电路，可以根据串并联电路的特点，结合题中的已知条件，先判断出所设计电路的连接方式，然后画出电路的框架，再象填空一样将电学元件填入电路中。练习：学习“电路连接的基本方式”后，某同学观察到教室里有六盏灯照明，有三个开关，每个开关都是同时控制两盏灯，于是他猜想教室的照明电路的示意图如图所示，你认为他的猜想合理吗？简述理由并请你也设计一个符合实际的电路图。练习：甲、乙两房间相距较远，试在图中连接一个电路图，要求两房间内任何一方的工作人员闭合开关后，都能使对方的电铃发声。 练习：小明准备用一个电池组、一只电动机、一只电
13、铃及两个开关设计一个电路，开关S1S2都闭合后，电动机转、电铃响；只闭合S1，电动机转、电铃不响；只闭合S2，电动机不转、电铃不响。请你按上述要求在下面方框中画出设计的电路图。 总结：本章复习了哪些知识点，你还有哪些不懂的。回答：电荷做定向移动形成的。正电荷定向移动的方向。安 毫安 微安伏 千伏 毫伏比较：不同点：电流表：量程为0.6A和3A分度值为0.02A和0.1A电压表：3V和15V分度值分别为0.1V和0.5V电流表串联在电路中，不能不经过用电器直接与电源相连。电压表并联在电路中相同点：电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；使用时不能超过它的量程。练习：第一和第三幅图先让学生分析这个电路
14、有什么问题，若开关断开的话有什么现象？然后再分析开关闭合后会有什么现象。D让学生说出电路的连接方式，并分析接触a、b、c、d电压表是测量哪个用电器两端的电压。练习d使用0-3V量程却按0-15V的量程读数2V回答：电流表内阻很小，等效为一根导线电压表内阻很大，等效为断路a是电流表，b是电压表在圆圈内填入电流表或电压表串联：a电压表 b电流表 c电压表并联：a 电流表b电压表 c电流表说出判断的方法电流表（串联）在电路中：有示数故障是短路无示数故障是开路电压表（并联）在电路中：有示数与之并联部分是开路（接点内）或两接点外某电器短路无示数与之并联部分是短路（接点内）或两接点外有开路练习：L1开路
15、L2短路练习：先判断电流表电压表分别测量什么电流与电压，再分析电路的连接方式CD若其余灯亮，则L2是坏的，若其余的灯不亮，则继续找，直到其余的灯亮，则被并联的那个灯就是坏的。若电压表有示数，则L2是坏的，若务示数则继续寻找，直到有示数，则被并的那个灯就是坏的。若其余灯亮，则L2是坏的，若其余的灯不亮，则继续找，直到其余的灯亮，则被并联的那个灯就是坏的。若其余灯亮，则L2是坏的，若其余的灯不亮，则继续找，直到其余的灯亮，则被并联的那个灯就是坏的。串联电路中，电流处处相等。I = I1 =I2 =串联电路中的总电压等于各部分电压之和。U =U1+U2+在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。I
16、=I1+I2+总电压等于各用电器两端的电压。U =U1=U2=练习分析电路的连接方式，并说出两个电压表分别测量哪个用电器的连接方式。6 1:1先判断再画出正确电路图设计电路：设计电路总结利用对比法进行复习，让学生记忆更深练习主要巩固电流表和电压表的正确使用分析电流表和电压表分别测量谁的电流与电压，相当重要，在这儿要练习，它是后面电学的一个基础在电学中，除了知道电流表与电压表测量哪些用电器的电流电压外，还得知道在有电流表电压表的情况下，电路是什么连接方式。这个的练习主要针对电流表和电压表的等效进行巩固电路故障的判断，对于学生来说是一个难点，它几乎是前面所学电学知识的综合。所以要进行判断故障的方法总结。在方法总结后，再进行练习，效果会更好一些。这题采用一题多解，开阔学生的思维，并对前面的电流表与电压表进行综合应用。这部分知识比较简单，让学生说一下就可以，因为在后面还会经常用到。这是本章的重点，也是难点，要教学学生设计的方法，并教会学生连接实物图的方法，然后要多练习，在练习中发现问题还要在实物投影上一起改，达到巩固此知识点的目的。教学反思 这节课注重基础知识的复习，并注重解题方法的指导，一题多方面问，一题也可以多种方法解题，能把一题讲透彻，讲透。再通过学生的一些练习，达到巩固的效果。