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2、观察它、研究它不需要任何外力的强制。兴趣在幼儿的观察过程中起着很大的作用因此培养幼儿的观察能力要从培养他们的观察兴趣入手。幼儿 具有强烈的求知欲。他们对千变万化的自然现象充满好奇。在教学中我抓住这个特点启发他们积极自觉的去观察他们感兴趣的事物如保护牙齿一课中谈到用醋能把硬蛋壳泡软为了让幼儿亲眼看到这个现象我除了让幼儿回家做这个实验外还在教室里亲自做这项实验让幼儿天天观察蛋壳的变化。四、五天后幼儿惊奇地发现硬蛋壳果然变软了。他们从内心信服了睡前不要吃东西应刷牙嗽口的道理。二、循循善诱引导幼儿正确观察幼儿的观察兴趣浓了我又注意引导他们正确观察。首先让幼儿懂得观察要有一定的顺序或由上到下或由左到右或
3、由人到物或由近到远。这样的指导经常坚持日积月累幼儿的观察就不至于杂乱无章了。其次幼儿观察事物比较粗略、笼统不善于区别事物之间的细微差别。他们常常易把相似的数字图形等混淆起来。我就引导幼儿仔细观察所要分辩的对象通过认真比较让幼儿自己去发现两者间的细微差别自己去认识它们各自的特点。实践证明幼儿记忆自己发现的知识比记忆老师灌输的知识牢固得多。三、多方配合促进幼儿深入观察在观察过程中我还注意让学生的视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官参加活动以提高观察的准确性增强观察效果。心理学告诉我们能力是在活动中发展的教学实践也证明了这一点。教学乌鸦喝水这一故事时我引导幼儿分别观察水瓶高、瓶口小乌鸦喝不到水的情景；观察聪明的乌鸦往水瓶里放石子使水面升高的情景；观察乌鸦喝到水的情景。这样幼儿通过观察、思考动手又动脑既提高了观察能力也较为全面地、深刻地理解所要学的内容。四、多种途径教育幼儿经常观察在教学中我注意通过多种途径培养幼儿的观察力引导幼儿有意识地观察书上的图画、观察自然景物观察自己和自己周围的生活养成经常观察的良好习惯。鼓励幼儿做有心人利用一切条件抓住一切机会从一人一事中看不断发展、变化的社会使幼儿的观察力得到不断的发展。第 3 页 共 3 页