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1、小班音乐教案：拍手点头幼儿老师必须有非常的才艺才会与孩子们真正完全打成一片。在写教案的时候也要充分考虑幼儿的特点。以下是本站wtt为大家精心整理的“小班音乐教案：拍手点头”欢迎大家阅读供您参考。更多详请关注本站！小班音乐教案：拍手点头音乐选择：如果感到幸福你就拍拍手节奏很好而且配合拍手与点头非常适合小班的孩子们进行音乐教学。工具选择：会乐器的老师可以选择自己会的乐器不会乐器的老师也可以选择用伴奏带。授课过程：事先让孩子按一定的间距站好位。让同时授课的老师与孩子们一起做动作也是起到了带头引导的作用。会弹乐器的老师开始弹奏音乐当音乐起来带头的老师听歌词的引导然后做出相应的东西。包括拍拍手跺跺脚。孩
2、子们也开始跟着老师做同样的动作。等孩子们的动作做得差不多了熟悉得差不多了引导的老师就停止动作让孩子们自己听歌词听音乐自己来做动作。创新过程：对于这个歌曲来讲主要的动作就是让孩子们来拍手动作过于简单而且重复不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此可以更好地丰富一下游戏的过程。老师弹奏音乐然后自己唱歌词告诉孩子们要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如老师要唱如果感到幸福你就点点头这样孩子们就需要点头而不是拍手了。因为老师歌唱的时候其歌词是可变的可以让孩子不断地去做不同样的动作对于孩子的音乐节奏听力锻炼以及肢体语言的培养来讲有极好的效果。课程验收：最后老师可以问一下小朋友有谁已经学会唱这首歌了看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏如果孩子学会了老师则可以让孩子演唱一下也可以让会唱的小朋友唱并带动其他的小朋友继续做动作。第 2 页 共 2 页