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1、iu教学反思教学iuü内容我多采用了故事的形式收到了良好的效果。下面是wtt为大家收集的iuü教学反思望大家喜欢。iuü教学反思范文一首先将iuü的教学内容与故事结合起来。学生听得津津有味一边听我一边给学生渗透教学内容学生很快就接受了而且掌握较好。根据iyyi的特点我编了一个故事：小i是个圆脑袋的小男孩。当他戴上声调帽子的时候他的圆脑袋就变成了声调。星期天小i一早醒来就吵着要大y妈妈带他出去玩。大y妈妈答应了一路上大y妈妈紧紧地牵着小i儿子大家都和他们打招呼称他们yi(出示yi)。针对yu我继续编故事：小ü做完作业想去玩可是没人带小ü
2、出去玩怎么办呢?小ü急得大哭起来。大y妈妈看见了就赶紧来安慰他大y妈妈答应小ü带他去玩。小ü一听可开心了赶紧擦掉了眼泪和大y妈妈一起出去玩了。(出示yu)并出示儿歌：小ü见大y擦掉眼泪笑嘻嘻。iuü教学反思范文二教学iuü内容我多采用了故事的形式收到了良好的效果。学习拼音字母无非是要孩子多读、多记有些特殊规则如i标上声调要去点ü遇y要去两点若采用教师讲授的方法可能只会事倍功半。但小朋友对听故事的兴趣特别浓厚所以我便把那些讲授起来枯燥乏味的知识结合故事的方式来表达学生上课听得津津有味而且记得特别快。有时个别学生对知识点回忆不起
3、来时只要提醒他一下故事大概他就能记起枯燥的知识点来。iuü教学结合故事讲课还有个特点就是可以根据各项知识点的特点把故事连起来让学生觉得有完整性而且听起来有趣味性。根据iyyi的特点我把故事表达为：小i是个爱漂亮的小姑娘她的头上戴着蝴蝶结。当她一戴上声调帽子的时候就把蝴蝶结遮住了她头上的点就没有了。星期天小i一早醒来就吵着要妈妈带她去游乐场玩。小i的妈妈是大y。大y妈妈把小i打扮得漂漂亮亮的就牵着手出门了(yi)。一路上大家都和他们打招呼。(大y和小i在一起还是读做i)。游乐场的人可真多大y妈妈怕小i妹妹走丢了紧紧地牵着她的手他们靠得可紧了。uwwu可以让学生在我的故事基础上进行改编。
4、学生兴趣浓厚而且把很多难用语言表达的东西很自然地就传达给了学生。至于ü见y要去两点我又巧妙地这样表达：小ü的爸爸妈妈都出差了没人带小ü出去玩怎么办呢?小ü急得大哭起来。大y妈妈看见了就赶紧来安慰他大y妈妈答应小ü带他去玩。小ü一听可开心了赶紧擦掉了眼泪和大y妈妈一起出去玩了。(yu)并及时提醒儿歌：小ü见大y擦掉眼泪笑嘻嘻。iuü教学反思范文三一年级小朋友课堂自制力比较差注意力集中的时间也比较短所以需要在课堂上不断变换形式让学生保持新鲜感这样才能让学生更好地学习。教学iuü内容我多采用了故事的形式收到了良
5、好的效果。在如画的风景中在清澈的小河里透过小鱼、乌龟、蚂蚁的神态孩子们想象着它们之间的故事感受着友善、助人为乐的融融暖意老师巧妙地将感受字母i、u、ü的发音融合在故事的讲述中引导孩子不知不觉走进字母i、u、ü的学习殿堂。接着在对这三种动物的仔细观察感觉中让孩子发现新学字母的读音与动物名称是那么相近字母形状与动物形象是那么相似。借着这些可爱的动物原本抽象无味的符号变得形象可亲了大脑掌管的音和形的不同区域统一起来了。如果说字母的音和形像两颗珠子的话图画就是一条红线将珠儿串了起来成了可爱的链儿。从此孩子们不会再将珠儿随便遗失。再说六个单韵母的巩固复习若仅让学生比比读读那将是多么索然无味呵!这时游戏使它们生动起来了。当然这首先要求我们老师能用孩子的眼光来看这些字母看到的不单单是字母、符号而是一个个生动可感的形象。iuü教学结合故事讲课还有个特点就是可以根据各项知识点的特点把故事连起来让学生觉得有完整性而且听起来有趣味性。第 4 页 共 4 页