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1、中班科学教案神奇的盐喜爱实验操作愿意发表自己的见解。以下是本站wtt为大家整理的中班科学活动：神奇的车轴欢迎大家阅读更多精彩内容请关注本站。【活动目标】1、了解车轴的名称和用途。2、喜爱实验操作愿意发表自己的见解。【活动准备】1.组合玩具车若干辆汽车模型若干;2.圆形硬纸卡人手两张木棍或牙签、橡皮泥若干。【活动过程】一、玩一玩找一找激发幼儿对活动的兴趣。师：你们自己选一件玩具玩一玩看一看找一找在玩具上找一件神奇的东西它可以连接车轮使汽车平稳地向前开动它是什么呢?(幼1：是轮胎)(幼2：是车子里的方向盘)(幼3：是里面的发动机)(幼4：是轮胎里面的棍子)师：到底是什么神奇的东西呢?老师先不告诉你
2、们先看老师手上的车子。(评析：活动的导入部分通过老师富有悬念的提问将幼儿引入自发的探究环节中。本环节中孩子始终带着问题在玩乐。通过自己不断的动手操作答案在慢慢揭晓中。)二、观察老师的组合玩具车初步了解车轴的作用。(一)师：老师这里有一个汽车它缺了什么呢?(车轮)把车轮放上去就能开动吗?(老师把四个车轮“放”到车身上去松开手滚动车轮四散滚开)为什么有了车轮它还不能平稳地向前开动?(幼1：因为它没装好)(幼2：车轮没有连起来)(幼3：中间少了一根连起来的棍子)(二)师：车轮怎样才可以连起来让它平稳地向前滚呢?(请一个幼儿上前和老师一起将车轮用车轴相连并拼装到车身上去拼接好后开一开滚一滚)现在玩具车
3、可以开给你开给我老师用什么东西把两个轮子连起来让它不散开能平稳地向前滚动的呢?它叫什么名字呢?它究竟有什么奇妙的作用?(三)学习“车轴”的名称了解车轴连接车轮促进车子平稳前行的作用。(评析：本环节的三个部分是不断递进的。在本环节中通过老师不断地抛出“问题包袱”使幼儿关注到连接车轮的车轴以及它必不可少的作用。)三、操作实验和讨论交流。(一)实验师：车轴到底有没有那么大的作用让车子平稳地前进我们用圆纸板做车轮牙签做车轴做个实验好吗?实验1：滚动一块圆纸板观察滚动的情形。实验2：用牙签将两圆心相连后滚动观察滚动的情形。(二)讨论和交流：师：一块圆纸板滚动是怎样呢?两块圆纸板用牙签连起来又是怎样滚动的
4、呢?(幼1：我滚一个小车轮的时候滚不起来两个连起来就好滚了)(幼2：一个车轮滚一会儿就倒了两个车轮连起来可以一直滚)(幼3：一个纸板滚得不平衡两个串起来就平衡了)师：哪种方法可以使车轮平稳地向前滚动呢?为什么呢?(幼儿自由发表见解)总结：圆纸板有了牙签相连所以能平稳地向前滚动所以车轮是因为有车轴相连才可以平稳地前进。(评析：本环节是活动的高潮部分。幼儿通过圆纸板和牙签的两个小实验了解了圆纸板平稳向前滚动的原因从而迁移了相关的经验。)四、扩展和想像师：你还知道哪些地方是有车轴的呢?(依维柯、三机、大客车、皮卡、小轿车)假如车子在马路上行驶突然车轴没有了想一想会发生什么情况呢?(幼1：车子开着开着
5、“嘭”一声就爆炸了)(幼2：如果没有车轴了轮子就到处散开了)(幼3：车子会撞到一块儿去会起火会爆炸)(评析：本环节充分扩展了孩子的想象力虽然孩子们的答案千奇百怪但是作用是显见的就是进一步加深了对车轴作用的认识。)五、游戏：找车轴再一次挑选自己喜爱的的玩具车找一找它的车轴在哪里向老师和同伴谈谈它的作用。(评析：从寻找到了解然后再寻找孩子们已经做到了心中有数。通过孩子们自己动手动脑孩子们分析问题解决问题的能力有了进一步的提升。)活动延伸：1、观察在家庭中所玩的车辆是不是都有车轴。2、与爸妈讨论车轴的用途3、在手工区提供废旧纸盒牙签细木棍或细铅丝若干圆卡纸板制作可以滚动的纸盒小汽车。第 5 页 共 5 页