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自然第七册教案3、物体的热胀冷缩课 题3、物体的热胀冷缩备课日期 前学期的电脑备课上课日期 9 月 226 日教学目标1、在学生了解液体有热胀冷缩的基础上，指导他们进一步通过对固体、气体都具有热胀冷缩性质的研究，归纳出一般物体都有热胀冷缩的性质。2、指导学生学习设计固体和气体热胀冷缩的实验，培养学生的观察能力、实验能力、初步的分析综合能力，以及归纳概括能力。教学准备1、酒精灯、火柴、固体膨胀实验器；瘪乒乓球一个；烧瓶、气球、水槽2个、冷热水。2、热胀冷缩在生产生活中应用的挂图或投影片。教学过程设计教学内容师生活动备注一、导入新课二、学习新课1、指导学生认识固体有热胀冷缩的性质。2、指导学生认识气体有热胀冷缩的性质。3、教师总结结束本课。提问：什么叫液体的热胀冷缩？今天，我们继续来学习有关物体热胀冷缩的问题。（板书课题）（1）提问：固体是否有热胀冷缩的性质呢？（2）讲述：（出示固体膨胀实验器）金属球是一个固体，现在它刚好可以通过铁环的孔。你能不能用这个装置来证明固体是否也有热胀冷缩的性质呢？（3）学生讨论汇报。（4）讲述：为了使金属球受热，我们要用酒精灯给它加热。（5）学生分组实验或教师演示实验：金属球在什么条件下通过或不通过圆环。（6）学生观察现象，讨论并汇报。12下一页 第 3 页 共 3 页