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1、中班数学教案认识数字能通过仔细观察、思考探索解决问题的方法。以下是本站wtt为大家整理的中班数学教案：哪根长哪根短欢迎大家阅读更多精彩内容请关注本站。【活动目标】1.感知绳子的不同长度学习比较绳子长短的方法。2.学习借助格子图确定路线的长度。3.能通过仔细观察、思考探索解决问题的方法。【活动重点】学习比较绳子长短的方法。【活动难点】学习借助格子图确定路线的长度。【活动准备】1.绳子两组(参见：P26附一附二)2.操作材料：第19页比比谁的长、第20页远和近的操作材料、记号笔。【活动过程】一、比较物体的长短1.教师出示第一组的两根错开摆放的绳子引导幼儿观察。师：小猴有两根绳子它准备用长绳子编一个
2、大网兜可是它现在分不清哪根绳子长哪根绳子短你们有什么好办法?2.教师请个别幼儿上来操作集体验证是否正确并引导幼儿发现：比较绳子的长短时应将一头对齐比较。师：你来试一试。你是怎么比较的?师总结：比长短的时候要把两条绳放放平然后一头对齐看看另外一头哪根长?3.教师出示第二组的两根打结的绳子引导幼儿比较。师：这里还有两根绳子你能分清哪根长哪根短吗?为什么?4.教师将打结的绳子松开进行比较验证幼儿的判断。师;你有什么方法来比较两根绳子的长短?(幼儿想办法)师：那我们来把绳子松开看一看放平、对齐哪根长?5.引导幼儿发现：比较绳子长短时还要关注绳子的弯曲程度。师：所以绳子是不是看着哪根长就是哪根长?我们还
3、要看一看绳子有没有弯曲着弯曲的越是多就越是长。二、幼儿操作1.第一组、第二组、第三组：比比谁的长。师：图上有谁?比一比谁的尾巴最长、飘带最长、鼻子最长?请在相应的长短线旁贴上合适的标记。2.第四组、第五组、第六组：谁先吃到饼干。师：三只老鼠偷吃饼干哪只老鼠走的路最近哪只老鼠走的路最远?请小朋友在正确的标记上画圆圈。三、活动评价1.展示幼儿的操作材料集体验证。2.教师表扬在活动中能够积极探索问题、解决问题的幼儿。活动延伸：1.数学区可以提供不同粗细的圆柱积木、不同长短的绳子让幼儿自己把绳子绕在积木上比较绕的圈数的多少从而体验积木的粗细对绕绳子圈数的影响。2.在日常生活中可以利用各种材料引导幼儿进行比较如比较碗的大小、裤子的长短、椅子的高矮等第 3 页 共 3 页