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1、苏教版第06册品德与生活教案教案（序号1）课题 邻居家的小伙伴 课型 新授本课题教时数：2本教时为第1、2教时备课日期2月24日教学目标 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情，学会一些与同伴相处的技能，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。教学重难点 学生通过学习能体验邻里亲情，触动心灵，提升品质，化为行动。教学准备 课文挂图，故事扫烟囱的孩子，文章关于邻里教学过程设计教学内容 师生活动 备注一、说说邻居家的小伙伴。二、雅各布的故事。三、他不理我了，怎么办呢？四、远亲不如近邻五、美文欣赏： 1、出示图1、22、在邻居中，你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最好的小伙伴。（学生介绍时引导他们说说自
2、己亲身经历的事。）学生自由说说这些小伙伴们在干什么？各自介绍。个读。自由讨论。整理然后写下来。1、我请同学把雅各布的故事读一读。2、这是根据一部儿童电视连续剧外国孩子，中国爸中的一个片段改编而成的。你知道雅各布和赵小刚为什么能成为好伙伴吗？3、对交流和听的学生提出要求：交流：大方交流，提出自己的看法，并说明理由。听：仔细聆听他人的叙述，听后再发表自己的见解。1、依次出示图片。说说发生了什么事？你觉得应该怎么做才是正确的？2、你和小伙伴之间曾经发生过什么矛盾吗？你们是怎样和好的？还有解决不了的矛盾吗？3、建议把交流的事写下来。可以是“不愉快的事情”也可以是“愉快的和解”1、依次出示图2、你还记得
3、邻居对你的关爱吗？3、你们家又是怎样关心邻居的呢？4、多温馨的画面，多感人的故事。有句话叫“远亲不如近邻”，是啊，这里的真情让人感动。好邻是棵父亲树。师读文章，边解释里面的一些背景。六、听故事故事扫烟囱的孩子，文章关于邻里 板书设计 邻居家的小伙伴（谁）（快乐或矛盾）关爱邻居我 课后感受 授课日期3月3、10日教案（序号2）课题 不给邻居添麻烦 课型 新授本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期2月28日教学目标 1、 引导学生明白邻里相处要讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；2、 引导学生树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重难点 创设真实的生活情境，引
4、导孩子在以后的生活中能言行一致。教学准备 1、小贴士“有了麻烦怎么办”2、搜集关于邻里相处的法则法规3、小故事他们真像一家人阳台上的鱼篓教学过程设计教学内容 师生活动 备注活动一：静下心来想一想二、智慧背包三、小展示四：小故事五：总结 1、 谈话导入同学们，我们生活的社区里有很多邻居，这个问题上节课已经提到，在这里，谢老师想问大家的是，你讨厌过他们吗？为什么？2、学生交流发生的事例3、那么，大家有没有反过来想一想，如果你这样对待你的邻居，他们会怎么想呢？4、所以，请同学们看书上两幅图。第一个小同学们怎么做了，你知道为什么吗？第二个呢？5、师小结：对呀，有些游戏是不能在家里玩的，有些事情在邻居休
5、息的时候要用妥当的办法来做。那么，你知道我们在家里还有哪些活动也会影响到邻居吗？6、学生发表意见。7、总结过渡邻居休息时，需要一个安静的环境，我们要自觉的控制自己的行为，不影响他人，多为他人着想。但是，同学们，还有些事情来得很突然，每个人都没有想到，而这些事情恰恰给别人带来了极大的麻烦，遇到这些事情，我们该怎么办呢？1、看8页图1，发生了什么事情？2、那么，该如何处理呢？请大家出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”3、交流4、师小结：这是成立孩子可能遇到的麻烦，看图2，乡下孩子页遇到了麻烦呀，什么事？怎么办？出示你的智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”5、总结：影响了邻居的利益，就要赔礼道歉，秧
6、苗被吃了，衣服弄脏了，要及时告诉父母，不要隐瞒不要拖延，想办法补救，这样才能拥有和睦的邻里关系。邻里间和睦相处，不仅会让人身心愉悦，关于这一点，还有很多相关的法则法规呢？1、出示民法通则第83条，学习2、交流大家搜集到的相关的法则法规让我们一起走进三味书屋1、阅读故事不一样的琴声2、 讨论：琴声怎么会前后不一样呢？人与人之间如果能互换一下角色，你就能走进他人的心灵世界，就能理解他人，就不会陷入烦恼之中。因此，理解是人与人之间沟通的桥梁。 课后感受 授课日期3月17日教案（序号3）课题 不给邻居添麻烦 课型 新授本课题教时数：2本教时为第2教时备课日期3月2日教学目标 1、 导学生明白邻里相处要
7、讲公德，能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容；2、引导学生树立民主意识，学习用民主协商的方式解决邻里之间的矛盾。教学重难点 创设真实的生活情境，引导孩子在以后的生活中能言行一致。教学准备 1、小贴士“有了麻烦怎么办”2、搜集关于邻里相处的法则法规3、小故事他们真像一家人阳台上的鱼篓教学过程设计教学内容 师生活动 备注一：课前导入二：小故事阳台上的鱼篓三：活动：邻里大会四：送故事 简要回顾第一课时内容，请两位同学说一说民法通则第83条的意思。1、讲述阳台上的鱼篓2、提问：如果是你遇到这样的情况会怎么处理？3、不管是你给邻里带来的麻烦，还是他们冤枉了你，我们都要想出妥当的办法来解决，否则邻里
8、关系很难和睦。1、前面我们说到，我们生活在很多人周围，有很多的邻居，人都是不一样的，有的素质高点，有的则不会。看，这样的情况你遇到过吗？2、出示书上11页两幅图，还有哪些类似的情况？3、智慧背包小贴士“有了麻烦怎么办”4、群策群力，小组讨论后交流，选出最佳方案5、师：大家的心意老师都看出来了，每个人都希望生活环境好一点，不过，有些事情光光靠写标语，打电话是不能解决的，有时需要开会，就像我们在电视里看到的业主大会一样。这样，我们现在就来开一个模拟大会。你知道怎样开好这个会吗？6、定议程，选取最可行的一个通过。7、产生邻里公约，以小组为单位讨论，交流邻里好，赛金宝，你帮我来我帮你。1、听故事他们真
9、像一家人2、总结 板书设计 2、不给邻居添麻烦多为邻居想一想及时处理麻烦人人遵守公约 课后感受 授课日期3月24日教案（序号4）课题 3、快乐的邻里生活 课型 新授本课题教时数：2本教时为第1教时备课日期3月20日教学目标 1、 体会自己的生活、成长与周围人和环境的密切关系，有初步的群体归属感；2、 能够认同健康、文明的生活方式；养成正确面对不良生活方式的心态，初步掌握解决这些问题的基本技能，有一定的改善环境的主题意识和能力。教学重难点 对学生进行群体观念的引导，使其能够对健康、文明的生活方式认同。教学准备 1、小演习：邻里运动会2、搜集自家和邻居家的快乐故事教学过程设计教学内容 师生活动 备
10、注一：活动、春节的愉快回忆二：明辨正误，热情相助三：总结 1、谈话春节是中国的传统节日，城市和乡村都有庆祝活动，是群体生活的集中反映。但是由于我国幅员辽阔，民族众多，城乡差别很大，不同地区的人会有不同的活动与生活方式。及时在平时，也会由于民俗、地域的差异很大的。2、那，老师来数数，我们班有来自多少地区的同学，大家分别在哪儿过的年？3、快乐吗？有没有和邻居们一起？说说你们在一起的开心事情吧！4、学生自由谈。（老师适当打断讨论学生所讲的方式是否合适）5、过渡：刚才我们讲的是春节里的事情，那平时呢？邻居们平时在一起都爱做些什么？6、自由说。7、师小结：很多的邻里之间都是那么和睦。看，书上有两幅照片反
11、映的就是邻里之间平时做的一些事情。如果他们是你的爷爷奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他们的感受吗？8、写下来。1、过渡：大家谈论了很多开心的事情，现在老师要给大家看两幅图。2、出示15页图3、讨论：这样的生活现象好不好，为什么？4、除此以外，你觉得还有哪些生活现象也不好？5、对呀，如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。老师有一个小朋友叫刘玫，她就非常苦恼。上星期，她给我写了一封信，想听听吗？6、老师有感情地朗读7、想办法吧，谁给刘玫出出主意。8、选定方法，集体智慧给市长写信（以小组为单位）9、抽小组发言健康的生活促使我们健康地成长，我们虽然年龄小，但有责任有义务更有权利监督周围的人，想办法让大家都拥有健康的生活。 课后感受 授课日期3月31日教&nbs123下一页 第 8 页 共 8 页