《[神奇的语言教案]幼儿园大班语言教案：神奇的医院.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[神奇的语言教案]幼儿园大班语言教案：神奇的医院.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、神奇的语言教案幼儿园大班语言教案：神奇的医院“幼儿园大班语言教案：神奇的医院”的核心目标是让幼儿知道爱护文具形成爱护文具的良好习惯。下面快随本站的wtt来看看吧。幼儿园大班语言教案：神奇的医院活动目标1.欣赏故事理解铅笔盒里文具对话的含义。2.学说故事中的对话尝试表演故事。活动准备多媒体课件。活动过程一、创设情境引起兴趣师：（出示课件铅笔盒）小朋友你们能说说铅笔盒有什么用吗？到小学时要放哪些文具呢？铅笔盒能放这么多文具真好可是有一天铅笔盒却变成了医院这是怎么回事呢？我们一起听听故事铅笔盒变医院答案就会揭晓了。二、分段学习故事理解故事内容1.看课件1教师讲述第1段并提问：（1）铅笔盒里有哪些文具
2、？（2）小男孩读一年级了这些文具都想干什么？2.看课件2教师讲述第2段并提问：（1）你看到了什么？这么做对吗？为什么？（2）我们看看会发生什么事？3.看课件3师讲述故事第3段并提问：（1）铅笔盒里发生了什么事？（2）铅笔为什么哭？你能用故事里的语言把铅笔与小刀的对话说出来嘛？（3）小刀为什么把卷笔刀拉出来？结果怎样？（学说对话）（4）橡皮和尺子为什么哭？是小刀的错吗？从哪些话中知道的？（学说对话）4.看课件4提问第4段：（1）现在你知道文具盒为什么变医院了吗？文具做了什么决定？小男孩不爱惜文具文具也生气了男孩上学会发生什么事呢？5.看课件5提问第5段（1）提问：你看到了什么？小男孩为什么哭？（2）师总结故事内容。提问：如果你是这个文具盒的主人你会怎么做？三、播放语言CD（盒带）请幼儿完整的欣赏故事四、孩子尝试表演故事老师和其他幼儿旁白解说教师小结：希望不爱惜文具小朋友们从今往后爱护好文具自觉爱惜文具的小朋友学习！表扬爱惜文具的小朋友！延伸活动：回家试讲故事并能爱护自己的文具。教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 3 页 共 3 页