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1、小学一年级下册品德与生活家人的爱教学设计教学目标:1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严也是爱。2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点:体会家人对自己无私的爱教学难点:体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。课前准备:1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情,并做好观察记录。 2、学生自做贺卡 3、采访家长的录音。4、多媒体制作。教学过程设计:活动过程:一、 创设情境:(课间播放让爱住我家,学生跟着唱)二、 揭示课题:1、(出示小兔贝贝)嗨!我是小兔贝贝,很高兴又和大家见面了。今天我给大家带来一个故事,你们想听吗?2、在轻音乐中教师讲故
2、事(见扩展资料:和蔼可亲的妈妈)。3、揭示课题,齐读课题。三、 动之以情:1、 小兔贝贝穿越时空隧道,拍摄了一些照片。(媒体出示三组照片,请照片上的学生介绍家人为他所付出的爱)2、 其他学生讲述家人关爱他的一件事。3、家人对我们的关爱不仅体现在学习、培养兴趣爱好、生病时,其实在平时的点点滴滴中都能体现出来,比如,早上起来,家人为你(四人小组交流一天中家人为你所做的事,推选讲的最好的上台讲)4、 播放家长录音。(讲述育儿之苦)5、 听了妈妈的介绍,你最想对你的家人说什么?四、 明理导行:1、 辨析:有同学在心里嘀咕,我的家人有时对我可好了,有时对我可不太好,那什么事使你认为家人对你不够好呢?他们
3、到底对你好不好?到底爱不爱你呢?我们一起来看看。(播放动画)(1)爸爸不帮我系鞋带是不是对我不好?他为什么不帮我?(2)妈妈为什么不给我买玩具?(3)奶奶会对我怎么说?(4)你是爷爷的话,怎么对小明说?小明听了爷爷的话会怎么做呢?2、导行:你有没有遇到过类似的事情呢?你当时是怎么想的?现在呢?(学生讲述:父母要孩子住宿,哭了也不给带回去:作业擦了重写的:练习跳绳的 五、 总结延伸:1、讲述:家人疼我们是一种爱,对我们要求严格那更是一种爱,老师祝愿爱能天天住在你的家,我的家,他的家,永远住在我们共同的家吧!(歌曲:让爱住我家)2、 在歌声中,学生拿出自做的贺卡写上对家人最想说的话。教学点评:本课
4、以小兔子贝贝为主线贯穿全课,创设了一种贴近儿童生活的情景来讲述父母对儿女爱的故事。易于学生接受和理解。在本课教学中,教师由单纯的知识指导者变为儿童活动的指导者、支持者和合作者,努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,凡是老师要说的话,都通过“小兔贝贝”的口头表达,易于指导。探究活动以行动表达对家人的爱探究目的:让学生进一步认识家人对自己的爱,并以自己的实际行动表达参考家人的爱。探究内容及形式:1、小组讨论,自己的家人是怎样爱护、关心自己的。2、我们应该怎样表达对家人的爱:(1)好好学习,以优异的成绩回报家人。(2)帮家人做家务活。(3)不向家人提过分的要求。(4)自己能做的事情自己做。(5)制作贺信卡,自己写上祝福的话,表达对父母对家人的爱。第 4 页 共 4 页