《小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛二（2）》教学设计二.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛二（2）》教学设计二.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学三年级科学上册第二单元第二节蜗牛二（2）教学设计二教学目标：1引导学生了解蜗牛的运动方式。2经历对蜗牛运动的细节和痕迹观察的过程。3激发探索蜗牛运动秘密的兴趣。教学准备：小组或个人观察用的蜗牛、放大镜、小木棒、棉线记录用纸和笔等。画有同心圆的纸、玻璃片。教学过程：一、引入。蜗牛爬行是怎样的？它靠什么来爬行的？二、蜗牛用身体的那一部分爬行？1用放大镜观察蜗牛用身体的那一部分爬行。2引导说出蜗牛用身体的腹部爬行。小结蜗牛的腹部就是蜗牛的脚-腹足三、观察蜗牛的爬行，你发现什么？1引导模仿蜗牛的爬行动作。2引导学生让蜗牛在小木棒、棉线上爬行。3引导观察蜗牛爬行过程中留下的痕迹。推测一下这些粘液所起
2、的作用。四、蜗牛赛跑。1我们来比一比，谁的蜗牛爬得快？2讨论蜗牛赛跑的活动设计：有使蜗牛朝着一个方向爬行的办法吗？吸引蜗牛向一个方向爬的办法。（用苹果、桔子等实物引诱蜗牛朝一个方向爬行）让蜗牛只能朝一个方向爬行。（让蜗牛在棉线上爬行）有其他的比赛方法吗？不管朝哪个方向爬的办法。（让蜗牛在画有同心圆的纸上爬行）测量蜗牛爬过的距离的办法。（让蜗牛在白纸上爬行，画出蜗牛爬过的路线，然后用细线沿着纸上的路线放好，记下起止点，把线拉直，量出线的长度就是蜗牛爬的路程。）3各小组选择一种方法，在小组里进行蜗牛赛跑的活动。五、交流、小结。蜗牛是怎样爬行的？你能想出更多的方法让它们进行爬行比赛吗？教学建议：1棉线要根据蜗牛的大小来选择，不能太细，以免蜗牛掉下来。2蜗牛赛跑的目的是引导学生尽量多的想办法解决问题，教师在组织活动时要让学生展开讨论，不要为了比赛而比赛，局限于一二种方法。第 3 页 共 3 页