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1、历史教案第14课 美国的霸权政策和美苏争霸（一）教学目的：一、基础知识目标：二战的美军事、经济实力的加强和霸主地位的确立、“冷战”政策、杜鲁门主义及其影响、北约的成立、美国侵略朝鲜的战争及其失败、美侵略越南战争及其失败、美苏争霸、古巴导弹危机、苏占领阿富汗、20世纪80年代中期苏对外政策的调整。二、思想认识目标1、“二战”后，美成为资本主义世界的霸主，为了遏制社会主义力量的壮大，美在欧洲实行“冷战”政策，在亚洲则公然对朝、越进行侵略战争。2、侵越战争的失败，美霸权地位削弱。3、美苏几十年的争霸，严重威胁世界和平。三、能力培养目标：1、列举美“冷战”政策在政治、军事等方面的表现，培养学生全面考察
2、历史事物的能力。2、认识侵朝和侵越战争对美国造成的后果，培养学生分析问题和用变化的眼光看问题的能力。重点：美国“冷战”政策的表现难点：美“冷战”政策的性质教具：世界地图和北约和华约对峙图、亚洲政区图（自制）（二）教学过程（）1、导入：出示世界地图，学生结合当今时事热点问题，如伊拉克战事、朝核问题、西班牙爆炸案等，与美霸权政策密切相关。2、讲授新课：出示思考题：美为什么能霸权？表现在哪里？指导学生看1970年主要资本主义国家国民生产总值的比较图示表，学生得出结论：美经济实力的强大，军事实力增强，霸权地位确立，这是它推行霸权主义政策的基础。主要表现在“冷战”和“热战”两个方面。提问：“冷战”的定义和“冷战”的表现是什么？冷战一、美国的霸权政策 （板书）热战在学生大致了解之后，我与学生逐条分析杜鲁门主义和大西洋公约组织成立的实质（结合欧洲地图），点出冷战的定义：二战后，美国针对苏联“采取了除直接武装侵略以外的一切手段的敌对行动”。1、杜鲁门主义（1947年）冷战开始2、北大西洋公约组织成立（1949）完成对抗布署（让学生指北约和化约对峙图，了解双方界限）讨论：“冷战”的性质？指导学生分析得出：既有美苏两种社会制度尖锐对立的因素，也有国家利益矛盾的因123下一页 第 3 页 共 3 页