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1、初三毕业班班主任工作总结【范文一：初三毕业班班主任工作总结】中考的完毕，意味着又一届学生的毕业，也意味着我本学期的班主任工作到达尾声。回首看本学期自己的工作曾经是那样的繁忙中隐藏充实，疲惫中蕴含乐趣。这一学期师生几乎都是在为中考的复习紧张着。也在这一学期中，我按照学校和安排，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。实在做到以德育人，全面开展，努力使全体同学在初中的最后一个学期内学有所成，学有所获。一、做好思想发动明确学习目的本学期是初三第二学期，具有的特点就是：任务紧，时间紧。在开学之初，我和学生一起计算时间，规划任务，使每个同学都明确自己的奋斗目的，在心中有了一个大概的方案
2、。即让每一个人都知道本学期该做什么，什么时候做什么等。在整个学期里，我都随时注意学生的思想动向，和他们一起学习，一起活动，掌握和理解他们的想法，随时调节他们的心理，坚持一个原那么：把练考当做中考，把中考当做练考，平时要紧张，关键时刻要放松，要乐观自信，安康向上。二、强化集体意识力求共同进步本学期是最后一年，对于每一个学生来说，是他们初中生活的最后阶段。每一个学生都对自己的集体和同学包括老师和学校都存在留恋的心理，而这种心理在我的鼓励下成为我们班级的进步的力量，具有集体意识的学生，才能遵守校纪，保护班级声誉，关心自己的同学，尊重自己的老师，端正自己的学习态度，也能积极帮助其他同学的学习、劳动和其
3、他方面。因此上我在班会上不遗余力的创造时机，鼓起他们热爱积极集体的热忱，也抓住各种时机，表扬那样在各种细节中表现出来的对于班级的热爱的同学，所以九年级二班的每一个人都非常注重班级的声誉，愿意为班级奉献自己的力量和尽到自己的义务。进步是一个班级追求的，也是每一个学生进步的合力，对待不同的学生来说，有不同的意识和学习根底和层次，为了集体的荣誉，他们首先是要做好自己，在这种意识下，我们班的学生都能你追我赶的学习，成绩也在逐渐的进步。三、教学生做好人成为班级的精神核心班主任是学生在校期间的德育监管和指导者，我们一方面是老师一方面是父母，教学生做好人是第一位的，做一个追求真善美的，有社会责任心，有素质的
4、社会成员，是每一个班主任所倡导的的，在平时的班级工作中，我能身体力行，用自己的一举一动，一言一行，感化他们，教诲他们，要宽容，要安康阳光，要尊重别人，说话做事要经过考虑，不和社会上不好的人交往，不到不好的地方去。珍惜自己的光阴，努力向上。每一个集体只有一个班主任，班主任当仁不让的成为班级的精神核心，班主任是每一个班级的总领，因此上班主任的人生观、价值观都在不知不觉中浸透于班级的文化之中，也不知不觉的感染和影响每一个学生的人生观和价值观的形成和变化，因此从这个意义上说，作为班主任，我努力在集体中倡导先进积极的思想，以正面的教育为主要内容，提倡他们发挥正能量。弘扬自身的正气，成为班集体的精神核心和
5、领袖。四、强化班级纪律做到有赏有罚九年级第二学期是一个特殊的学期，学生和老师都存在一个心理，认为学期一完毕什么都完毕了，有的学生会滋生放纵的心理，开场不把纪律当回事，开场放松对于自己的要求，各种错误会有所抬头，。还有些学生会因为中考要到达一个较高的程度对自己要求增加，因此上只顾学习，不顾其他，学习好的一般属于第二种情况还有一局部学习中等的，而学习差的或者其他中等学生会出现第一种情况，在这种情况下，假如不加以引导，往往会导致一片散沙，所以班级纪律要保持并强化，原那么上进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了那么一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责；就事论事，事后清零。每一个表扬和批评
6、的背后都要让学生体会班主任的疼爱、关心和希望。所以在班级管理中，运用集体荣誉和集体纪律条款的约束下，班主任和班集体中每一个同学都是是监视者，都是管理者，每一个学生都有参与管理和监视的权利，班主任要尊重理解每一个学生意见，听取他们任何人的建议，实行班级管理透明化、民主化。五、强化平安意识关注每一个细节作为班主任，要把学生的平安放在第一位，关注学生的平安，增强他们的平安意识，为学生学习创设宽松的环境，每一次班会，每一次突发的平安事故，都是教育他们增强对于自己平安的意识，并且和家长保持严密的联络，共同做好平安事故的预防。对于已经进入“青春反叛期”每一个学生，往往会做出各种意想不到的事情，说出各种意想
7、不到的言论，他们对于过多的拘谨不太感冒，对于过多的限制很是抵触，也会对家长和老师的婆婆妈妈不以为然，他们相信自己的朋友，结交不好的朋友时候，变化的速度就非常快。对于班上的不良风气要严肃对待，不可无视里面掩藏的不平安因素。让学生“换位”考虑，并积极教育引导。及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。六、灌注一颗爱心关爱每一个孩子班主任不是道德卫道士，应该是与时俱进的先进文化和思想的力行者，在班级管理中，班主任没有爱心的管理肯定是不成功的管理，是注定会让学生越走越远的管理，在班级管理中，我始终自己的一颗坦诚的真挚的爱心管理他们，他们的喜
8、和乐就是我的喜和乐，他们的进步就是我的喜悦，他们的困难就是我的困难，在感情交流中不掺假，在行为做事上展现一颗爱心，使得我们的班处处存在师生的和谐。把一个爱心给任何学生，不管他是什么样的人，不把学习好与坏作为评判学生的标准。看到每一个人身上的发光点，尤其是那些比拟自卑或者有些自弃的后进生。教育离不开家长的配合，采用各种形式，争取家长配合，发挥家庭教育作用，是家长成为自己管理的强有力的支持者。七、做学习的倡导者教学生学好习学生在学习过程上遇到的问题，不管哪一科，我能帮助解决的帮助，不能自己解决的联络科任老师解决，做好学生和科任老师的联络和沟通，用自己的经历交给他们学习的方法和策略，叫他们懂得学习的重要性，知道如何有效的学习，在学习中领会乐趣，在学习中得到充实的人生和精神享受。到达会学习，爱学习，并且为上高一级学校养成良好的学习心理和习惯。初三毕业班班主任工作总结【关键词】：p ：工作总结班主任毕业班初三第 6 页 共 6 页