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1、关于不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的调查研究报告关于不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的调查研究报告阮桥幼儿园唐媛媛202_年县级教科研课题“不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究”；立项号：TJK1709;负责人：霞、唐媛媛根据不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究施行方案的安排，我们向本园的老师发放了不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究老师问卷调查表，并在回收后及时做好统计分析p ，结合分析p 结果调整施行策略。一、调查研究背景教育家马斯洛认为“幼儿期是奠定智力开展根底的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程，这就是游戏作用之所在”。纲要也指出“幼儿园应当以游戏为根本活动”
2、。这一提法充分显示了游戏在幼儿园工作中的地位，游戏是幼儿最主要的活动，是对幼儿进展全面开展教育的重要手段之一。老师在深入认识游戏对幼儿开展的价值的同时，要积极创设条件为幼儿提供丰富的游戏时机与充足的游戏时间。利用游戏承载幼儿园课程，促进幼儿全面开展。二、调查研究目的为了理解当前幼儿园中开展游戏教学活动的情况，进一步针对不同年龄段幼儿游戏特点及指导策略的研究中的实际困难，分析p 存在的问题，寻找解决的方法和有效措施，提升老师对不同年龄段幼儿游戏特点的理解和掌握，以便更好的在研教学活动中的组织与指导。三、调查研究内容1、老师本人的学历、教龄及其他根本情况；2、老师对游戏的理解和游戏在班级中的组织开
3、展情况；3、老师认为开展游戏活动面临的实际困难。四、调查研究工具问卷调查五、调查研究对象和方法调查对象：我园所有12老师，收到有效调查表12份。调查方法：问卷调查法、集体研讨、总结归纳。六、人员及分工霞、唐媛媛：制定及总结调查问卷全体课题组成员：组织老师进展问卷调查七、调查结果与分析p ：表一老师的个人情况调查工程教龄职称学历人数13年310年10年初级中级高级中专大专本科13人426660039百分比33%17%50%50%50%0025%75%从表一数据显示，本次被抽到的大局部是在一线的初级和中级老师，学历多在大专和本科，教龄多在13年和大于10年的两个阶段。表二老师对游戏活动的认知情况调
4、查工程关于开展游戏活动老师自己喜欢经常有偶然有没有喜欢一般不喜欢人数480390百分比33%67%0%25%75%0%从表二数据显示，很少数老师能认识到开展游戏活动的必要性和重要性，在日常工作中不经常组织开展游戏活动；而且老师自己本身对游戏的喜欢程度不高，这样不利于在幼儿园中开展游戏活动。表三老师在开展游戏活动中采用的教学内容的调查工程是否学习教材以外的游戏游戏的来经常偶然没有教材网络图书人数4711011百分比33%42%9%84%8%8%从表三数据显示，只有少局部老师能关注搜集教材以外的游戏，大多数老师只是偶然才为之。目前，供应幼儿游戏的内容多是来于教材，很少是网络或者图书。表四老师在开展
5、游戏的创新与老师指导的调查工程开展游戏的创新老师指导经常偶然没有经常偶然没有人数138381百分比8%25%67%25%67%8%从表四数据显示，在游戏教学中，67%老师没有进展游戏的创新；很少的老师会对幼儿游戏进展指导。表五老师在开展游戏活动时面临的实际困难调查工程开展游戏活动的障碍条件不具备老师没有有效的导入平安问题其他人数86102百分比67%50%83%17%从表五数据显示，半数以上的老师认为开展活动最大的困难于平安问题和可选择的材料少以及老师没有进展有效的导入。表六老师对游戏的性质和需要改良的地方的调查工程游戏的性质需要改良的地方娱乐性学习性很难说类型单一不符合幼儿年龄特点占据教学比
6、例不合理人数188381百分比8%67%25%25%67%8%从表四数据显示，大局部老师对游戏的性质的认知还停留在不明白的状态以及错误的理解；很多老师觉得我们幼儿园的游戏需要改良的地方有很多，如类型单一、不符合幼儿年龄特点、占据教学比例不合理等。八、建议从本次的问卷调查可以得出的建议是：一是加大对老师的专业素养的培养；二是老师对游戏活动的认知不够，应该加强老师对游戏的理解和应用；三是老师在开展游戏活动中采用的教学内容应该是多方面和全方位的，鼓励老师从网络上或者课外读物获得游戏；四是老师在开展游戏活动中，要不断地创新与指导；五是老师要积极地解决在开展游戏活动时面临的实际困难，要满足游戏所需要的条
7、件，老师要有效的导入和克制平安问题等等；六是加强老师对游戏彻底的理解，我们幼儿园的游戏需要改良的地方有很多，如类型单一、不符合幼儿年龄特点、占据教学比例不合理等。附：调查问卷针对老师开展游戏的问卷调查游戏是幼儿生活不可或缺的一局部，它是孩子童年的欢乐、自由和权利的象征。游戏既是活动的内容，又是活动的途径，因此老师常常利用游戏来组织教学活动。老师在深入认识游戏对幼儿开展的价值的同时，要积极创设条件为幼儿提供丰富的游戏时机与充足的游戏时间。利用游戏承载幼儿园课程，促进幼儿全面开展。问卷说明:这份问卷是希望理解您所在班级游戏的开展情况，不涉及对个人的评价，问题本身也没有好、坏之分，其结果只用于数据统
8、计分析p ，请您认真、坦率、真实的“填写”或“画”，谢谢您的合作!根本信息:1姓名：2学历：1.中专2.大专3.本科3教龄：4所带班级：1.大班2.中班3.小班5幼儿园地址：1.城市2.农村6园所性质：1.公办园2.私立园问卷：请对下面题目用打的方式作出答复根据实际情况，任选一项或多项1.您所知道的游戏的种类有哪些？A体育游戏B区域活动C建构游戏D角色游戏E智力游戏F其他2.您理解游戏的途径是什么？A同事B电视节目C书刊D幼儿园培训课程E其他3.您认为幼儿园有必要开展游戏吗？A有必要B没必要C无所谓4.您认为开展游戏对幼儿的成长有意义吗？A有助于儿童身体、认知、社会性及良好个性品质的开展B没有
9、意义C无所谓5.您经常组织幼儿进展游戏吗？A经常B偶然会C从来不会6.您组织的游戏幼儿喜欢玩吗？A喜欢B不喜欢C一般7.您主要在哪些环节中组织幼儿进展游戏？A晨间B区域活动C户外活动D离园活动8.您组织幼儿进展游戏的频率是？A每天B一周一C一周三次D一月一次9.您能保证幼儿游戏的活动时间是多少？A缺乏一小时B一小时以上C二小时以上10.您认为幼儿园开展游戏最大的困难是什么？A老师没有有效导入B条件不具备C平安问题D其他11.您组织游戏会做哪些方面的创新？A材料B玩法C内容D发挥老师指导作用E添加故事情节12.您安排的游戏是否考虑到主题目的的达成以及教学内容的延伸？A考虑B有时考虑，有时不考虑C
10、不考虑13.您班孩子在进展游戏时，您经常采取什么方式指导？A巡视指导B参与游戏进展指导C注意观察和分析p D其他14.幼儿进展游戏时，您通常采取什么方式观察和记录孩子的状态？A照相机B书面文字C摄像机D其他15.在游戏评价时，您采取什么方式与孩子交流？A教育或灌输B讨论或平等交流C其他16.您认为影响孩子投入游戏的关键点在哪儿？A游戏内容的设计B老师的指导C幼儿的兴趣和情绪D其他17.您认为目前我园游戏在幼儿一日活动中所占有的比例合理吗？A合理B根本合理但还有进一步改良的空间C不合理18.您认为目前我园还需要增加游戏种类吗？A需要B不需要19.您认为游戏应该偏向娱乐性还是学习性？A娱乐性B学习性C很难说20.您认为我园的游戏有哪些方面需要改良？A游戏类型较单一B游戏内容不符合幼儿年龄特点C游戏平安隐患大第 14 页 共 14 页