学会感恩国旗下讲话稿2篇.doc

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1、学会感恩国旗下讲话稿2篇学会感恩国旗下讲话稿一教师们、同学们:早上好!我国旗下讲话的主题是学会感恩。有这样一个故事。一次,美国前总统罗斯福家失盗,被偷去了许多东西,一位朋友闻讯后,忙写信抚慰他,劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信:“亲爱的朋友,谢谢你来信抚慰我,我如今很平安。感谢上帝:因为第一,贼偷去的是我的东西,而没有伤害我的生命;第二,贼只偷去我局部东西,而不是全部;第三,最值得庆幸的是,做贼的是他,而不是我。”对任何一个人来说,失盗绝对是不幸的事,而罗斯福却找出了感恩的三条理由。同学们,在家中,当你吃着可口的饭菜,你是否感恩父母付出的辛勤劳动?当你穿着漂亮暖和的衣服,你是否感恩父母

2、对你的关心?也许有的同学会漠视这些来之不易的东西,父母们每天要在工作岗位上辛苦的工作十几个小时,他们付出了多少汗水?可面对父母语重心长的教导,我们的孩子却无动于衷,会感到厌烦,甚至无礼地和父母顶撞。同学们,你们说,这样做对吗?我认为,作为孩子,要学会对父母感恩,要感谢他们把你带到这个世界,要感谢他们让你衣食无优。对他们感恩的唯一方式,就是做一个尊重父母、听话、懂事的好孩子。在学校里,面对教师辛勤劳动,你是否学会了感恩?教师们不管有多累,只要看到你们哪怕只有一点进步,他们都会为你感到快乐、为你的成功庆贺。当他们看到你们学习上出现了滑坡,学习习惯散漫的时候,对你提出了警告或批评,也许有的同学会反感

3、教师的批评,但请记住一句话:忠言逆耳利于行!你应当感谢教师的批评,正是这些批评,你的人生才会减少遗憾和懊悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学,教师无私的帮助,利用点滴时间辅导你,我看到很多教师从早到晚,把所有的精力都花在了你们身上,下了班还在修改作业,你们放学了,却有教师在为你们整理教室,试想一下,当你长大成人过着舒适安逸生活的时候,你能给教师什么回报?而教师从不奢求这些。所以,我认为只要有良知的学生,都应当以实际的学习行动来回报教师对你们的教育!同学们,我们应该学会感恩,应该始终不忘感恩父母给了我们的生命和养育,感恩教师给了我们教育和培养,感恩朋友给了我们关心和帮助,感恩社会给了我们成长的

4、环境和支持,让我们感恩自然界的一切,感恩我们感受到的每一切。学会感恩国旗下讲话稿二尊敬的各位教师,亲爱的同学们:大家上午好!在这个充满希望、略带寒意的上午,我想和大家交流一个温暖的话题学会感恩。一位很有成就的女性曾这样说道:“我常常以感恩的心情,想念那些曾给予过我鼓励或赞扬的人。他们给我的这些鼓励和赞扬使我受益终身,没齿难忘。我深知,因为他们爱我,才会鼓励我,信任、支持我,赞赏、批评我;也因为我爱他们,不愿这些因为爱我赞赏我的人绝望,所以我会时时催促自己,勉励自己做好事,做好人,不怕失败,积极向上,永远对他们给予我的鼓励和赞赏心存感恩,感恩也是一种爱的方式,正因为我时时心存感恩,所以我的人生才

5、得以过得非常充实,非常快乐,事业才得以成功。”感恩是一种做人的道德,是一种处事的哲学,是人生中的大智慧,人人都应该常怀感恩的心。一句简单的话语,一个细微的动作,一抹淡淡的微笑都可以是你感恩的方式。同学们让我们敞开心扉,学会感恩吧!首先,要感恩父母。父母恩,比天高,比海深。父母是我们最应感恩的人,感恩父母的唠叨,因为那唠叨里饱含着他们对我们眷眷的深情。当有的同学用轻松的口吻说自己消磨光阴时,用浪漫的心情与朋友闲逛时,用散漫的态度上课时,用不负责任的姿态应付生活时,而我们的父母呢?他们总是用很富裕的方式供我们上学,给我们交各种费用,其实那是他们早出晚归的生意、累死累活打工的所得;他们总是以轻松的口

6、气说工作不累,其实的头发已经逐渐生出了白发;他们总是以幸福的口吻说,拥有我们这样的孩子,他们快乐,其实我们常常惹他们生气,就是再累在苦,他们也会做好吃的给我们,买好用的东西好看的衣服给我们。父母之所以这些,是因为我们是他们的骨肉,我们承载着他们所有的希望!其次,要感恩教师。教师是我们成长道路上的引路人,启蒙者。是他们指导我们的学习,帮助我们的生活,解决我们成长中的问题。课堂上,一道坚决的目光,一个轻轻的点头,我们专心地听课,这是感恩;下课后,在走廊里看到教师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“教师好”,这也是感恩;用优异的成绩,用我们一点一滴的进步来告诉教师,“教师,我能行”,这更是对教师的感恩。让我们学会感恩,感谢身边的朋友,是他们的鼓励与支持,使挫败的自己可以再次策马扬鞭,奋勇向前,我们还要感谢我们自己的对手,是他们的竞争,让我们在困难面前变得更坚强。最后,我们还要感谢自己,感谢自己承受挫折,经历磨验,一路坚持自己的梦想,永不言弃。在此,我希望同学们,记住一句话:滴水之恩,当涌泉相报,让我们永远怀揣一颗感恩之心,用行动去感谢那些默默帮助我们的人吧,从感恩中去享受世界的美妙与生活的乐趣。第 5 页 共 5 页

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