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1、-谁不说我家乡好活动方案适用年级：五年级活动背景：“谁不说我家乡好”是人教版五年级上册的活动主题。每个人都热爱自己的家乡，我国人民对家乡的执着和热情尤为浓烈，固有“落叶归根”“寻根问祖”，家乡成为所有中华儿女的情结。提到自己的家乡，我们都会由衷地感谢和幸福。近几年，我们能真真切切地感受到了家乡的变化，她的繁荣与昌盛。于是，心中便油然而生一种想法，让我的学生走出校园，走入社会，去实践调查、采访，去感受家乡的美好，以增强热爱家乡、报效祖国的责任感与历史使命感，也以此作为向祖国母亲的国庆献礼。 活动目标： 1、 通过实地调查、寻访家乡的变化，让同学们真切地感受着家乡环境的优美、文化的高雅。从而激发同
2、学们热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、 通过小组活动的组织方式，培养同学们的合作意识和能力；掌握与人沟通、交流、合作的技巧，使学生在积极的参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。3、 让学生在具体的实践中，形成必要的分析、处理和整合信息的能力，培养学生探究式学习的能力。活动重难点： 收集、分析、整合与利用信息的能力。活动流程：第一阶段：活动准备阶段活动目的：对活动进行整体规划和周密设计，让活动的生成性更具有方向感，更富有成效。1、 全面了解学生对家乡的了解程度。2、 在此基础上确定主题，同时确立四个子课题： 家乡特产组 家乡风貌组 文化艺术组 名人故事组3、 学生根据自身需要，自由选择小
3、组进行活动，选择组长同时给小组命名。4、师生共同制定、完善方案，制定各小组活动计划。第二阶段：活动实施阶段目标：根据组内的活动主题亲身实践，从多个途径采用多种方式进行调查采访。在活动中获得有关风景、历史、人文的知识，感受家乡的美好。指导要点：1、学习运用一些调查方法：问卷、访问。2、教师和学生一起亲自实践体验未来家乡的美。第三阶段：总结交流阶段 目标：各小组能够对收集的资料进行总结、整理、归纳、筛选、反思，为正式汇报做准备；学会自主选择切合实际的方式进行展示；通过展示交流能对自己和同学作出客观评价；通过活动激发热爱家乡的思想感情。指导要点： 1、指导学生整理活动资料的方法 2、学习书写导游词
4、3、引导学生选择合适的方式进行展示交流谁不说我家乡好课时安排第一课教师讲授课第二课方法指导课第三课中期汇报课第四课展望未来课第五课成果展示课第四课时 展望未来课活动目标：1、学生利用各种展示汇报方式进行总结、交流，增进对家乡的了解。 2、提高学生综合运用知识的能力、口语表达能力和创造新生活的能力。3、通过活动，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。 活动重难点： 能够从多个方面创造新家乡、展望新未来。 活动过程： 一、导入 同学们，我们生在这片土地上，长在这片土地上，和他朝夕相伴，息息相关，我们热爱这片土地。爱它就要了解它，我们已经通过各种形式了解关于家乡的资料，这节课，就让我们展望未来，让我们的
5、家乡更美好。2、 回顾家乡 1、图片展示（播放前期学生调查家乡活动的各种图片）2、四个小组简单总结家乡的情况，感受现在家乡的美好师： 我们四个小组分别进行了家乡特产、家乡风貌、文化艺术、名人故事研究。下面按组的顺序依次进行展示。第一小组展示：家乡特产第二小组展示：家乡风貌第三、四组学生汇报。师：我们现在知道了家乡的特产、风貌，请第三组、第四组同学联合上台汇报。（两组各派一名代表上台展示家乡文化艺术、名人故事）设计目的：让学生全面认识家乡，更好地帮助他们设计导游词，同时对家乡、祖国充满自豪和热爱之情。3、 展望未来 1、小组讨论，思考未来的家乡师：听了这四个小组的介绍，让我们感受到现在的家乡是如
6、此的美好，我们是未来的主人，家乡的未来又会是什么样的，我们以小组为单位一起集思广益来展望家乡的未来吧。序号未来家乡的样子1设施增添娱乐、健身、休息、停车场设施2环境保护环境，植树、铺草坪3文化石板绘画、书画活动4特产2、讨论交流师：从大家热烈的讨论声中，我感受到大家对我们的家乡充满了期待和向往，那我们一起成为家乡的设计师，把我们的家乡设计的多彩多元。哪一组来交流：生1：增加更多的娱乐设施、地方特产多一些 生2：让河水清澈，铺好路，有一种在山中行走的感觉 生3：多宣传，让更多的人来参观 3、 出示视频、图片，全方面展望家乡的未来师：老师带来了一段视频和一些图片，我们一起来看看：（播放我国十大美丽
7、乡村宣传片、图片）请边看边思考：这些美丽乡村美在哪里？你认为他们的家乡怎样？你还有哪些补充的？（设计目的：由于学生所见到的比较少，影响思维的灵活和视野的开阔，可以帮助学生更全面、广泛地设计家乡。）师：你们希望住在这么美丽的地方吗：那我们赶紧把自己的设计补充的更完美吧！生再次补充和设计再次讨论交流4、 语言描绘，做好准备师：老师已经迫不及待想看看家乡未来的样子了，你们准备如何展示自己未来家乡的样子呢？生1：我写一篇作文生2：我准备画一幅画生3：我准备写一首诗生4：我想唱一首歌4、 总结 同学们，通过本节课的交流讨论，我们对自己的家乡充满希望和期待，希望大家开拓思维，为我们家乡的未来添砖增瓦。五、
8、作业1、继续实践活动 2、各小组准备成果展示第五课时 成果展示课活动目标：1、学生以导游的身份介绍家乡，增进对家乡的了解。 2、通过汇报提高表达能力和创新能力。3、通过展示交流体会“家乡美”，培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。 活动重难点： 设计吸引人的导游词，体会家乡的美好。 活动过程：一、回顾导入 播放前期学生活动的图片，让学生回顾前期都进行了哪些活动，活动过程中都经历哪些事情？谈谈活动体会。2、 汇报展示师：家乡处处好风光，我们何不介绍给更多的游客呢？下面我们分组汇报导游词，把我们挚爱的家乡说给更多的人听。第一组：各位游客,大家好!非常欢迎大家来到美丽的地方大峪镇东沟村。山青水秀的东沟村
9、，位于大峪镇中北部，宛若翠带的清洛河绕村而过，绚丽多彩的花田绵延数里，仙境四月风情浓，田园美景入画时，大美大峪乡村美，十里花香看东沟。东沟村一直是户外、骑行、垂钓、休闲的好地方，聚餐野营不亦乐乎。当你在山林间转转悠悠，会闻到一股股清风气息,让你感觉犹如进入了人间仙境一般，满地鲜艳的油菜花，散发扑鼻清香，河边排满了钓鱼人，整齐的乡村民房汇成了一副美丽的画卷。冬日的青萝河东沟，飞溅的水花和弥天水雾凝结美丽壮观的冰挂，晶莹剔透，造型各异，形成东沟冬季独特的迷人景色。春天赏花、夏天玩水、秋天赏菊、冬天溜冰的四季游让东沟成为“花园东沟”、“诗意东沟”和“浪漫东沟”。听了我的解说,大家是不是已经心动了呢?
10、看,旅游目的地就在前面,一会儿大家可要尽情的游玩啊!可不要错过了这里的好风景！师：我们刚才聆听了第一组的导游词，你们有什么收获？请你们评价一下。（学生自由交流）师小结：今天我们更加全面的认识了东沟的山清水秀和它的四季之美，真是让人流连忘返呢。谢谢第一组同学给我带来一幅美丽的画卷。下面有请第二小组进行表演。第二组代表发言：大家好，欢迎来到有“十里花香看东沟”美誉的东沟村。东沟位于济源市大峪镇西北部，全村10个居民组，940人，1864亩耕地，青萝河穿村而过，风景秀丽、环境优美。在这里我们可以品尝到各种绿色蔬菜和味道鲜美的薄皮核桃，“田中栽果树,林间套蔬菜”，让我们在欣赏美景的同时能够享受舌尖上的
11、美味。最让人垂涎三尺的还有别具风味的烧饼、炉馍和野味十足的蒸菜，例如香椿、槐花、榆钱等，让人口留余香。说着说着我都流口水啦，让我们赶紧去尝尝吧！学生评价后教师小结：真是景美，特产更美，通过这两个小组的解说让我们的心早已飞到了美丽乡村东沟。那东沟还有什么吸引人的地方呢？我们已经迫不及待地希望听到第三、第四组的声音了。第三组、第四组：“早年家王屋，五别青萝春。安得还旧山，东溪垂钓纶。”唐代著名边塞诗人岑参，曾在青萝河畔游山赏水，在东沟一带结庐青萝斋，聚朋会友，吟诗作赋，留下如此著名的诗句3、 评价 填写评价表4、 总结 同学们，通过我们的调查、展望和设计，我们对自己的家乡有了更充分的了解和认识，希望我们更加热爱家乡、热爱我们的祖国。