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1、关于爱的教育读书心得7篇爱的教育一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有残疾当然也有一些是沐浴在幸福中的。下面是wtt为大家收集关于爱的教育读书心得7篇欢迎借鉴参考。爱的教育读书心得一读完了爱的教育我深深得陷入了沉思爱的教育是什么?我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本也是其他素质的基础。爱的教育里没有乏味的说教也没有豪言壮语更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师.以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真
2、实可信的记叙把读者带入一个爱的世界让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。在我们的教育中”;爱的教育”这四个字说来容易做起来又是何等的困难!首先在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以在我们的生活中没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱这是我们缺少的这是我们需要寻找的。有了这些爱我们的生活才会充满了爱。在爱的教育中我走入了学生的生活目睹了他们是怎样学习、生活怎样去爱。他们的爱里有宽容有谦让有亲情有友谊。爱的教育在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育而教育使爱在升华。虽然每个人的人生阅历不同但是你会从
3、爱的教育中体会到曾经经历过的那些类似的情感可我们对此的态度行为可能不同。年轻出任教职时满腔热诚的爱希望能够全心全力扮演”;为人师表”角色然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也?有好的方法之下曾经以教师的权威用教鞭管教学生以致伤了学生的心。也曾为了?荣逼迫学生在各项比?中斤斤计较分数以争取?S多“虚伪的荣誉”。甚至以”;分数”来看待孩子也以“外表”来衡量孩子更以”;听话与否”来评价孩子每每忆及此事不禁全身?抖惭愧不已。不断的调整心态和做法也为孩子多付出一份关心与爱心与真心发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有”;爱的教育”才有“美”的回忆。爱的教育读书心得二假期里妈妈给我买了本书名字叫爱的教育。
4、爱的教育这四个字说来简单做起来又何其难!安利柯的生活中老师和父母用细腻的行动 教会我们怎样去爱。爱是什么不会有答案但我知道 爱是没有限制的同学之间的友好交谈老师对学生的鼓励父母对我们无微不至的关爱甚至萍水相逢的一个微笑这些都是爱。现在让我给大家讲一个故事吧!那是一个雪球的故事12月16日星期五的下午发生了一件跟雪有关的一件不幸的事情一群孩子在大街上打雪球有点化了的雪做成雪球非常硬就像石头一样正在这时街道的另一边响起了一声尖叫是一位老人他被雪球击中而击中老人的这位同学不敢承认自己的错误他怕那位老人要责怪他最后在老师和同学的鼓励下他还是迈出了勇敢的一步向老人承认了错误通过这本书告诉了我们要保持一颗
5、勇与进取而善良真诚的心。爱的教育读书心得三爱的教育这本书是一部流传于世界各地的著作这本书是以一个小孩的日记方式来写的。虽然每篇故事的篇幅不长但行行句句间都无不透露出一个”;爱”字令人感动。“爱”它是一个多么闪亮多么令人钟爱的字。人们追求爱也希望自己能拥有爱爱能使人与人之间变得更加美好。但如果我们想要完全的拥有它就必须去充实它我们必须携手共创出人世间最美好的爱这本书想表达的正是这一点。在这本书里我最喜欢的是卖炭者与绅士和义快的行为这两篇故事第一篇写了诺琵斯父亲对他儿子诺琵斯的爱：一开始诺琵斯骂培谛的父亲是个“叫花子”,诺琵斯的父亲知道后非要诺琵斯向培谛和他父亲道歉虽然培谛的父亲一再拒绝可诺琵斯的
6、父亲还是坚持要让诺琵斯道歉从中华这里可以知道诺琵斯的父亲是一个多么正直的人!他用他的爱来熏陶他的儿子让他的儿子也变成一个关心别人不取笑他人的人多么伟大!。第二篇写的是一瓶墨水砸到老师的事原因是克洛西被人 最后忍受不了了就拿起墨水向那些人扔去没想到刚好扔中了刚从门外进来的老师。卡隆要帮他顶罪但老师知道不是他扔的。老师让克洛西站起来先没给他处罚让他讲讲砸老师的原因。一会儿老师听他讲完事实后把那些辱骂克洛西的人抓了起来。但卡隆跟老师说了一番话老师觉得有理最终原谅了他们。这里表现出卡隆他关心他人、有义气的高尚品格并且懂得得饶人处且饶人多么难得可贵啊!讲到这里我想到了现在这个以经济利益为主的社会风气中同
7、学之间自私自利以自己为中心嫉妒别人同学之间恶意竞争等不良作风日益生成那种关爱他人的精神已经渐渐消失在社会加强精神建设的同时我们也应该在学校家庭上学习这关爱他人让自己以身作则用自己的爱心来熏陶别人让爱在人们心中永驻!爱的教育读书心得四这段时间我看了爱的教育一书。“亲子之爱是人间所有的感情中最神圣的东西。破坏这感情的人实是世上最不幸的。”看到这句话我深深陷入中国农村家庭教育现状的思考。我不由想起了前几年去家访时见到的痛心一幕。在杜鹃花开的季节一路上满山灿烂的杜鹃花但今天我却无心欣赏我有满心的困惑不解要从这次家访中得到答案于是我加紧了步伐暂且将那满山的灿烂留在葱郁的大山深处。不久眼前出现了一个小山村
8、偶尔会看见水泥的楼房大部分是单间的瓦房。在一片灰瓦之中我们远远地看见一家茅草屋分外的刺眼我正感慨怎么还有人家住这样的屋子时去年来过的同事却说我们要家访的正是那家我不由得内心”;咯噔”了一下。我的眼前出现了一幅熟悉的画面我在杜甫茅屋为秋风所破歌里似乎见过的茅草房此刻正跳入我的眼帘：矮房屋顶茅草铺就因为风吹雨打茅草已微微泛黑不知用什么搭着。门是木板门侧面对着水泥路面从正面看去恰是一个门洞立在那里。房子是一头朝外另一面却是挨着左边一排邻家的屋子的看上去呈三角形。这间略微倾斜的“子女的避风港”给我内心的震撼绝不亚于那首古诗带给我内心的冲击”;贫寒。”我告诉自己心里对这家庭大约也知道了几分底细。应声而出
9、的是一个五十多岁的男子农民打扮衣服薄而微黄但身上没有泥点显得有几分干净只是脸很消瘦。我对那肌黄微黑的肤色很熟悉如果你曾在哪里看到过摄影作品中特写的农民的脸你就不会对这些写在脸上的沧桑感到吃惊。画家的笔是最深邃的镰刀镌刻了农民那岁月的斑驳脸肌。然而如果你还记得鲁迅笔下的那个老年闰土你就更不会不熟悉笼罩着那微微蜷缩而拱背的身影。他让我记起李贺的诗句“天若有情天亦老人间正道是沧桑”作为他的精神面貌的写照确有几分相似。但不同于平常躬耕与黄土的农民的是他显得并不是很黑却于苍白中透露出几分黄不拉几的颜色他应该不是常年忙于农活的人。大约说了三五句话后从侧面门槛中传来一个嘶哑的妇女的声音可是迟迟不见人影一会儿
10、门槛前出现了一只斜着迈出的脚然后我吃惊地看见一个熟识的女孩搀着妈妈出来。母亲很瘦如一棵在秋风中脱光了叶子只剩一树黑白灰白的乌桕树。灰白的短发后同样苍黄消瘦的脸眼睛却陷得更深了眉宇间的皱纹拉成长长的”;三”字形仿佛写着“秋心”。看到她我的内心又经不住”;咯噔”了一下唯有用“心力憔悴”四字形容她最确切。藏在我心底的疑团似乎也有了些许的答案。我之前已知道这是个普通又不普通的家庭。普通的是这是个完整的家有爸妈有姐弟这家父母爱孩子与天底下所有的父母无异。不普通的是在这样的茅屋里出来的两个孩子却有天壤之别。姐姐是位好姐姐深深懂得生在这样的贫寒之家享受不了与弟弟一样的幸福学堂生活。姐姐是自愿辍学的也许这辈子
11、都只能怀抱初中文凭遗憾终身了然而所有的老师都夸姐姐懂礼、勤奋无不为她回家要担当整个风雨飘摇的家而没有空闲静心学习感到无奈。在曾经的老师面前姐姐恭敬地叫我们”;老师!”然而母亲却抬头用急切的眼神盯住我们：“是不是我家鹏又闯祸了?老师?”知道了我们的来意后她稍稍放松了谈起姐姐母亲口中只剩辛酸和怜惜更多的便是无奈。然而很快就谈起来了这一年刚升入初中的弟弟我分明看到了父亲的脸别过去了那神情是万分的不愿谈起冲口就甩出一句话：”;我们不管他了!我们管不了他了!”继而神情低下再不说话只虔诚地听我们讲话。母亲似乎有很多话但于神情中透露出淡淡的倦意姐姐从门槛里头拿了把没有柄的矮倚她坐下了我们都站着听她讲话。“上
12、学后我们就叫他在学校听老师话一二年级都很乖不知怎的后来大了就学了一身的坏毛病变成了这般模样。我多次叫他不要拿别人家的东西会折寿的啊。每次他爸都要把他打得半死他却哀求得很好：”;爸我不会了!真的不会了!真的我再也不会了!”都怪我太心软每次都相信他心想‘这次以后或许鹏真的会改好的。总哀求他爸放过他。可是每次打了之后他总还是那样啊老师我们实在没办法教好他了!把他托付给你们了你们该打打该骂骂帮我们好好教教他啊!”我未曾想这样一位农村妇女能讲出如此流利的话语来我看见姐姐和父亲偶尔看看妈妈始终没讲话然而神情中分明写着淡淡的怨气。我不明白这样的眼神包含着怎样的言外之意只是更确定了这样的看法：姐姐
13、在校如此乖巧董事确是受父母明事理的影响。断断续续间母亲就叫姐姐硬塞橘子给我们吃可是我站在这间茅草屋前怎么也提不起吃的劲我似乎知道这二十几个应该是家里全部的橘子吧我深深地遗憾这男孩染上了这身坏习性可是从妈妈的倾诉中我分明听出了溺爱的内在气息。我的脑中出现了另一幅奇异的画面：昏暗的茅房灯下立着恨铁不成钢的棍棒呵斥的父亲地上跪着蓬头烂衫的男孩。眼前是拉扯父亲衣角帮着孩子哀求的母亲。这是一幅辛酸而无奈的家庭教育的画面。对于一个偷摸成性对逃学习习以为常的小学刚毕业的男生进入初中后该何去何从无助的家庭教育该怎样托起奠基子女学业和成长的价值观形成的阶段呢。“棍棒教出忤逆子”在农村这在某一程度上还是起效的而在
14、这个贫寒之家当连最憋足的恶棍教育都失去了警示效果之后该用什么唤醒浪子回头呢。我真希望现在鹏就在这里可是我又担心难道鹏仅是不明白父母这份苦心吗?我分明看见沉默的父亲对母亲阻拦的做法有怨气因为母亲在讲这些话脸上写着很无奈的悔意。可是天底下的感情有什么能比一位妇女对男孩的溺爱更胜的呢。自古如此触龙说赵太后中的赵太后早已演绎了母对子爱之彻骨的一幕。母爱无私是不分社会历史时代和家庭贫寒背景的帝王之家如此贫苦之家亦然。我心中的疑团终于有了解答。但我无法责怪这深山之中平凡的农家良妇就算父亲是一家之主也经不住老来得子的骨肉亲情的考验棍棒只是吓唬的工具真舍得从孩子身上下去么?我亦是为人父母平日里儿子感冒发烧都会
15、让我寝食难安更何况棍棒当头呵。而舍得自愿放弃学业全家供弟弟念初中的善良的姐姐又能教育弟弟多少呢不幸已经铸成唯感慨难息。我才知道就在两天前弟弟还对母亲撒谎说班级里要交班会费要去了家里五十块钱对这个一年收入只有一千块政府补贴的寒酸之家而言对一个残废的母亲对一个疾病交加的父亲对一个辍学初中的姐姐而言鹏要去的就只是”;五十块钱”吗。母亲显然无奈了不知讲什么而父亲只剩下“家门不幸愧对外人”的神色。气氛很沉闷彷佛阴天在我们头顶上压着一大块乌云”;黑云压城城欲摧”我真真有这样的感觉越发觉得那间茅草屋是那么的没有安全感。原本我是来探疑的可眼前分明是个明理之家姐姐懂事父母各自身残但都坚强地维持家计没有分裂与不和
16、谐然而有了这样的一个弟弟怎不令这个原本贫寒之家更加凄惨。“我们在校会尽心教育的但是他在校内校外违规实在严重了。作为走读生在校时间很短希望家里和他多沟通沟通”我还抱着几许期望。”;他现在真没救了放假了不到天黑不回家哎.”这是母亲的声音。“我们不要他了!教给学校了!不到天黑他是不会回家的.”显然这是父亲的声音。姐姐无语沉默啊沉默。我愕然.我知道这是气话可是我从父亲的脸上只看到满脸的无助那是年老力衰无法再承受更多打击的男子的自尊之心的崩塌我曾在生活中目睹过这样的眼神在电视中听到过这样的啜泣人世间有多少凄楚的哭泣最揪心莫过于此。他终于没有掉下眼泪仿佛再没有一颗多余的泪珠能在承担这茅屋一家之外再为不孝之
17、子流淌。很久之前看过影视剧上海一家人那老上海屋檐下的人生无奈此刻全涌上了我心头。我们就这样走在了回校的路上。一路沉默的我必将经过来时杜鹃满地的山路。我抬头望见一大簇映山红正迎面朝我摇摆身姿我不禁思考了很多-是啊家庭教育是何等重要父母的溺爱到无助以至于赌气不管无不体现了至真的亲情。亲子之爱也就如此但正如这样的亲子之爱却使孩子走上不正之路。作为我们教育者如何办好家长学校引导家长正确教育孩子是我们无可推脱的责任。爱的教育读书心得五本学期我读了亚米契斯写的爱的教育.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事。爱的教育一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困,有的身有
18、残疾当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西-对自己的祖国意大利的深深的爱。对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话。这一个个小故事不仅使书中人物受到熏陶同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。而面对我们的教育爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础。读爱的教育我走入恩里科的生活目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱。在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求。夏?D尊先生在翻译爱的教育时说过这样一段话:”教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样。没有水就不成其池塘没有爱就没有教育。“ 爱的教育中把爱比成很多东西
19、,的确是这样又不仅仅是这些。我想”爱是什么“不会有明确的答案但我知道”爱&;是没有限制的。同学之间的友好交谈老师对学生的鼓励父母对孩子无微不至的关爱甚至萍水相逢的人们的一个微笑.透过安利柯的描述我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖把学生当亲人的老师。当安利柯的先生说道:”;你们以外我没有别的家属在世界上除了你们我没有可爱的人!你们是我的儿子我爱你们请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家给我慰藉给我荣耀!”先生的这些话,让所有的学生都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚但想想我是否用平等的目光看待所有的学生了。两个学生同时犯了错误有时我会凭我直觉判
20、断然后毫不留情的批评那个我心目中的差生。却不知受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪。也许在他们的眼里我不再是个好老师。宽容和尊重学生“只要你们有勇气承认自己的错误我绝不会责怪你们”。这是安利柯的先生们给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生,我们的目的是教育学生,只要目的达到,又何必在意学生是否接受了惩罚。爱是一种感受是一种信仰是一种追求是无法用准确的文字形容爱的定义但是我知道拥有爱的人付出爱的心人生必定是充实而无憾的。同样我们对学生的爱不应是居高临下的”;平易近人”而应是发自肺腑的爱这种爱的表达既是无微不至的又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给学生时。学生会不仅把我们当教师,更会把我
21、们当作朋友兄弟父母。离开了情感,一切教育都是无从谈起感情当然不能取代教育,但教育必须充满感情.总之,爱的教育是治疗心灵创伤的良药,是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人爱给人力量给人温馨也给人美丽的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱,很多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是,做一个温柔的严师,用充满爱意的语言来严格要求我们的学生。爱的教育读书心得六读完了爱的教育后给我的第一感触那就是-爱。这本书是以一个小男孩-安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系老师和学生的关系以及父母兄弟姐妹间的天伦之爱。爱的教育文字虽然简单朴实所描写的也是极为平凡的人物没有跌岩起伏的情节没有引人入胜的悬念但
22、是其中流露出人与人之间的真挚情感会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。爱的教育我是一口气读完的虽然我没有流泪可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的并不是其文学价值有多高而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱。字里行间都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的确实不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚浓郁的情感力量真的很伟大。这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因。爱的教育告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然每个人的人生阅历都不同但是你会从爱的教育中体会到曾经经历过的那些类似的情感只是我们对此的态度行为可能不同而已。一想到
23、自己曾经忽略一些平凡而又温暖的细节时心就好痛。我真的很后悔没有珍惜自己所拥有的每次当要失去的时候才知道事物的珍贵。是的人们总是那么在乎一些大恩大德但是却让一些平凡温馨的瞬间在自己的心中偷偷地溜走了。“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字可是有时候我们也常会忽略周围的爱这些往往都被我们视为理所当然而没有细细地加以体会。但是如果你加以体会你会感觉到：人生这是一个多么美好的东西啊!如果人生是一场戏我觉得应该给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我知道时间不会给我多余胶卷这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段被时间剪掉那些瞬间永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但我仍愿意用自己的心去迎
24、接幸福。尽管幸福那么短暂。爱的教育让我感动的同时也引发了我对于爱的一些思索。首先爱的教育的书名使我思考在这纷飞的世界里爱究竟是什么?它的力量究竟有多大竟使人们宁愿葬送自己的生命来挽救爱?带着这个问题我与这个意大利小学生一起长途跋涉去探寻一个未知的答案。一个四年级小学生在一个学年十个月中所记的日记包含了同学之间的爱姐弟之间的爱子女与父母间的爱师生之间的爱对祖国的爱这一切的一切使人读之尤如在爱的怀抱中成长。在这当中我找到了答案。虽然并不像想象的那样特殊但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵比糖果更甜蜜比水晶更晶莹比群星更璀璨爱是一种感觉是一种令人快乐人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨
25、化为勇气它使你微笑地面对生活使你倔强地反抗命运它是还魂的仙草给罪人新生他是慈爱的母亲唤浪子回头它既是一种获得又是一种牺牲。但一份耕耘一份收获命运不会让你白白付出它会用人间最珍贵的爱来回报你。爱像空气每天在我们身边因为它无影无形所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它其实它的意义已经融入生命成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱如此平凡但很多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁为什么呢?我思考着。最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗?爱的教育一书中描写了一群充满活力积极要求上进如阳光般灿烂的少年。他
26、们有的家庭贫困有的身有残疾当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外但他们身上却都有着一种共同的东西-对自己的祖国意大利的深深的爱对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的同时也是令人羡慕的。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的”;精神讲话”这一个个小故事不仅使书中的人物受到熏陶就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼引起了我深深的沉思。而面对现在的教育爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础而不是为孩子的错误找理由但为什么仍有父母溺爱自己的孩子呢?当投入热情不在乎它将持续多久的时候这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱。读了爱的教育我走入安利科的生活目睹了他们是怎
27、样学习生活怎样去爱。在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求同时这份心情也将我在成长道路上碰到的痛恨化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。爱的教育读书心得七我读过了爱的教育这本书这本书的内容非常精彩。 爱的教育采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。其中最有意思的算是父亲的陪护人了这个故事主要写了：乡下的西西洛到五十里外城里的医院看望生病的父亲结果他把一个病情严重的人当作了自己的父亲看了他六天六夜最后找到了自己真正的父亲而父亲让他走时他却想继续看着这个“父亲”他的父亲同意了;他守到了第二天晚上这个”;父亲”死了西西洛对他说：“再见父亲!”说完他便噙着泪水拿起包袱缓步地走了出去。这个故事很感人引起了我的深思如果我是西西洛我会这样负责任吗?会这样照顾他吗?在生活中我们应该学习他的精神对每一个人都要负责任。有一次我们班同学生病了需要回家他让我帮他看一下足球我得帮他拿回家由于我去足球队训练把这件事抛到了九霄云外就直接回到了家到了家我才想起这件事这时我都不想去取了可是我想起了当天背得论语：”;为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这我才跑去了学校把球拿了回来。我们要对每一个人负责不辜负他们把这件事交给我。第 17 页 共 17 页