《农村学校留守儿童工作总结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村学校留守儿童工作总结.doc（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、农村学校留守儿童工作总结农村学校留守儿童工作总结为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境从二0_年起我校就启动“留守儿童关爱工程”现将20_年的有关留守儿童教育管理工作总结如下。一、确定了工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究找到了影响留守儿童健康成长的原因有针对性地提出行之有效的措施和办法狠抓落实全面推广”;关爱工程”为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境同时还加强了领导形成合力大力宣传建立目标责任制完善工作考评制度不断提高了广大未成年人的结合素质。二、主要工作措施(一)建立健全机制发挥学校阵地的作用。1、建立健全领导负责制度。学校成立了以吴绵景校长为组长的关爱工程领导小
2、组制订了具体计划实施了“留守儿童”教育工作方案真正地使学校成为了学生学知识学文化不断提高思想觉悟的主阵地。2、建立留守儿童档案和联系卡制度。我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的专门档案和联系卡通过联系卡制度的建立加强的了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以学生为中心的关爱网络。3、实施教职工结对帮扶留守儿童的制度。在学校留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师全校确立了七十一对帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态、引导他们健康成长。建立了教职工关爱留守儿童的成长日记培养了更多的优秀的教师成为”;代理家长”让留守儿童在老师同
3、学的集体中成长以对他们缺失家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。4、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。学校做到了每月召开一次帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人的座谈会。5、建立了关爱留守儿童的应急机制。学校建立了留守儿童、学校、家长(监护人)、政府之间完备的联系方式和突发事件的应急机制。层层签订了安全责任书明确责任确保学生在安全的环境中快乐成长。6、注重对留守儿童的心理健康教育。积极营造了良好的环境针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童学校开设了心理教育课大力开展了心理咨询心理矫正活动让他们削除不良情感体验树立乐观向上的生活态度培养正确的人生观和价值观。7、建立健全检查考核机制。中心学校积极
4、研究了科学考核评估的办法加强了对留守儿童的教育和管理建立和完善了工作考评制度定期对学校和教师进行了考评作为奖优罚劣的重要依据。(二)构建教育网络形成关爱合力。1、加强与留守儿童父母或监护人的交流与沟通。2、加强了委托监护人的培训教育。3、加强同社区、村组和家庭的合作营造深厚良好育人氛围。(三)明确职责创造了良好的育人环境。1、加强了寄宿制学校的建设和管理。2、加强了对贫困留守的资助工作。对留守儿童在生活、学习等方面给予特别的照顾将家庭困难的留守儿童纳入到“两免一补”、”;济难救助”中来确保他们完成国家规定义务教育。3、整治校园周边环境。4、建立健全保障外出务工人员子女接受义务教育的工作包制度和
5、机制。5、建立关爱经验交流制度。学校每期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结定期召开会议了研讨会、座谈会、定期举行经验交流、不断探索方法新措施不断提高留守儿童教育管理水平。农村学校留守儿童工作总结我校是一所农村学校近几年来随着农民外出务工的增多”;留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿童给他们营造一个健康成长的学习生活环境我校按照留守儿童之家的工作要求从校实际出发做了一些探索现将学校关爱留守儿童工作总结如下。一、召开家长会摸清情况每学期开学初学校以班为单位召开家长会会上除了向家长汇报学校的工作情况另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理出现疑难问题缺乏指导;
6、有的对学习没有兴趣成绩普遍不理想;有的心理不太健康情绪波动大;有的行为习惯差常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育问题让他们更好地融入学校大家庭我们成立了关爱留守儿童之家开展关爱留守儿童工程。二、成立关爱小组加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅副校长负责对留守儿童的安全法制教育总辅导员负责对留守儿童的思想教育班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱留守儿童活动顺利开展这样有利于提高留守儿童的自我管理自我保护和自我调节的能力。三、营造氛围健全制度开展活动1、营造关爱氛围感受温暖学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个
7、重要组成在校园内、在家访中在班级内对”;留守儿童”充分关注对他们的学习、生活给予关心全校师生营造了关爱留守儿童的良好氛围尊重“留守儿童”的人格滋润了他们渴望爱的心灵达到让留守儿童进得来、留得住、学得好真正让他们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。2、健全关爱制度明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处我校制定了一系列的管理制度有关爱留守儿童帮扶制度等。建立留守儿童档案和联系卡。我校对所有学生进行了认真的调查研究摸清了留守儿童的底数建立了每个留守儿童的档案和联系卡清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;清楚代理监护人的姓名、联系方式便于老师与家长、代理监护人联系沟通配合教育。联系卡制度的建立
8、加强了学校与学生家长及其他监护人的联系共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。实施教职工结对帮扶留守儿童。在每班留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。帮扶教师经常找留守学生谈心随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习引导他们健康成长。让教师成为”;代理家长”让留守儿童在老师同学的集体中成长以对他们缺失家庭教育进行补偿使他们走出孤独和忧郁。建立健全家校联系。要求班主任老师期初、期中、期末与留守儿童进行家访了解留守儿童的在家情况。每月指导留守儿童给父母写信或通话一次增强他们与父母的情感交流。每月与留守儿童的临时监护人沟通一次知晓他们的生活
9、和身心健康状况。通过家长学校、家长会等形式的活动定期或不定期地对留守儿童的监护人进行科学育儿、科学监护孩子的教育提高他们教育孩子的水平。3、开展关爱活动快乐成长1、开展结对帮扶活动。采取“一帮一”或”;多帮一”的形式为留守学生选配了在职教师与他们结成对子在生活上给予帮助进行心理辅导让留守学生倾诉心中的苦闷帮助他们排解烦恼恢复自信保持良好的心态实行全程跟踪教育。同时选配优秀学生和班队干部与留守学生开展生活学习互帮互助活动让他们成为知心朋友在学习生活上互相帮助在品德行为上互相促进在心灵思想上互相交流许多学生邀请留守学生到家里做客或共度周末感受家庭的温馨。2、开展丰富多彩的主题活动。学校以重大节日为
10、契机并侧重于“留守学生”开展一些切实有效的活动：举办”;关爱留守学生见真情”主题班会开展社会调查活动等。每学期召集全校的留守学生开展一至两次安全与法制教育讲座增强他们安全意识与法制观念。节假日期间组织留守学生开展集体活动在学校设置亲情电话定期让留守学生与家长通话交流感情;在留守儿童之家开展了图书阅览活动问题娱乐活动等。四、加强社会教育与学校、家庭构建教育网络体系我们认为教育工作绝对不仅是教育主管部门及学校的工作它需要全社会的关心支持协调配合。为了优化“留守学生”教育环境我校坚持以社区教育活动为支撑点学校、家庭、社会三者联成一网络形成教育合力从而实现教育的最优化我校首先做好家长的教育帮扶工作经常
11、利用家长会、家长委员会、学校开放日等活动形式帮助家长转变教育观念掌握家庭教育的科学知识和技巧真正有效地履行家长的监护义务。这些工作的开展使学校的教风建设再上新台阶学生学习风气日渐浓厚学生违规违纪现象得到了根本抑制”;留守学生”更是受益匪浅学科竞赛、体育比赛收到实效。五、建设“留守儿童之家”活动室学校投入大量资金建设留守儿童之家活动室配备了电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。张贴了留守学生之家的各项管理制度和”;家”的基本情况使活动室充满活力为留守学生提供了交流活动的场所使学生感到了“家”的温馨与和谐。留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织下孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读
12、自己喜欢的图书、展示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习与教师、同学合作交流。留守儿童之家活动室真正成了儿童学习活动的乐园。 另外学校定期和不定期举行主题班会、班队活动举办书画展、演讲比赛、文艺演出、等各种活动组织留守学生积极参与使他们生活在欢乐、和睦的氛围中找到回家的感觉增强学习、生活的信心体会到学习的快乐、成长的快乐。以上是我校在关爱留守儿童工作中的一些摸索还有待进一步创新。留守学生是当前的一个社会问题全社会都要关爱学校应该站在对学生负责的高度对他们要严慈相济用爱去滋润用心去呵护用情去温暖就能让”;留守儿童”走出心灵的荒漠走进亲情的绿洲。以后我们将更务实工作不懈努力做好关爱“留守儿童
13、”工作让每一个留守儿童都能健康、快乐成长。农村学校留守儿童工作总结古往今来家长对孩子最殷切的期许莫过于”;望子成龙”然而对于怎样去培养和教育孩子每个做家长的往往感到困惑不知道该何从入手。孩子的培养与教育关乎其未来的人生旅程也关乎做家长的责任。我班众多家长自身经济受条件限制虽然在外经商、务工但是大多的父母无法将孩子接到自己身边一起生活只能留在家里由老人或亲戚照看造成了事实上的“单亲教育”、”;隔代教育”、“寄养教育”的现象 使很多学生成为留守儿童。为了更好解决留守儿童问题让留守儿童能够安心学习留守儿童的家长在外安心工作我班作了大量的工作制定了各项制度采取了各项措施。这些留守儿童与父母整年甚至几年
14、不能见上一面在长期缺乏父爱、母爱的环境中畸形成长现象令人瞩目。至于这些留守儿童的”;生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题对学校、家庭、社会影响颇深。一年来在工作中我班每一位任课教师不断的反思着自己努力使我们不会愧对于代理家长这个神圣的职责。具体总结如下：1、密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。我作为本班班主任力争做好本班留守儿童的”;爱心妈妈”让全班留守儿童结对子。2、对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务。一旦发现学生有病,马上带领学生去医
15、院治疗并及时和监护人取得联系。3、学习上对他们无微不至的关怀。更重要的是始终注重他们的行为规范的养成教育使他们经常受到老师的表扬老师和同学还买些水果给班上的留守儿童过生日;常关心留守儿童经常与他们一起拉家常了解他们的具体情况这样使他们亲近、信任老师。4经常默默地对学生进行情感投资让他们充分感受到“师爱”胜过”;母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪有的放矢地做好相关帮扶工作这样一来二去留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感使留守儿童能安心5、健全”留守”档案、便于信息捕捉。我们对留守儿童的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析为
16、每个留守儿童建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、家长的相关信息、监护人的信息并将这些档案进行管理。6、保持融洽感情、填补深邃沟壑。留守儿童的父母长期在外务工虽然时时惦记着家里的孩子但是由于工作的繁忙意识上的疏忽不能随时与孩子保持联系造成孩子情感和心灵的创伤极为严重。留守儿童中品质低下、心态不良、性格倔强等两极分化也不在话下我们老师总不能看着这些留守儿童的悲剧一幕幕地重演下去就想方设法把情况反馈给家长要求家长通过电话、书信随时与孩子保持联系同时要求家长定期与子女沟通;期初期末还给每位家长发去致家长的一封信让他们了解学校的办学方向和子女的在校情况。许多家长照着这种方法去做起到积极的作用久而久之
17、融洽了感情填补了父子母子之间的深邃沟壑有力地促进孩子们的身心沿着正确的轨迹发展 。生活和学习让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长大大增强教育实效性。7”;第二家长”言教、发展良好事端。对留守儿童的教育不是一就而蹴是一件非常棘手的事是一项长期而又艰巨的工程。关心关爱留守学生不单是学校的事应成为全社会的共同责任。总之为留守儿童创设良好的教育环境是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务应提高认识协调一致为此做出积极努力使留守儿童和所有孩子一样享有同一蓝天受到同样的关爱把素质教育落实到每一个孩子身上。总之一年来为关爱留守儿童我班每位教师都做了很多的工作付出了辛劳。我们将会一如既往地去工作不断地摸索经验更好地为留守儿童服务使这项工作成为我们所有工作中的重中之重。第 12 页 共 12 页