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1、六年级班主任个人总结形成一个良好的班集体需要每一位班主任做大量深入细致的工作。一起来看看本站wtt为大家整理的：六年级班主任教学工作个人总结欢迎阅读仅供参考更多内容请关注本站。六年级班主任教学工作个人总结（一）作为班主任每天面对的是几十双渴求知识的眼睛每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心责任感更需要班主任具备一定的组织管理能力。下面结合自己的工作实际谈一谈做班主任工作的一些体会。一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年思想已经成熟做任何事都有自己的主张所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下
2、几方面进行教育。1、发挥自身表率作用。小学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质道德修养班主任的一言一行一举一动无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此我在工作中爱岗敬业严守职业道德以爱润其心以言导其行用爱心去滋润学生用语言去感化学生教给学生做人的道理增强学生前进的动力。其身正不令而行。其身不正虽令不从。在班级工作中要求学生做到的我往往率先垂范。每次在学校的劳动中我总是与学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性保质保量完成学校交给的每一项任务。2、建立一个良好的科学规范的班级制度即班规。对学生的管理如果仅靠师生间的个人感情则易造成管理上的放纵及随意。因此开学之初我就制定一个科
3、学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核每月一总结对于优胜者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情同时也制约了思想差的学生的一些行为使他们屏弃自身的不良习惯。3、及时开好班会课。班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径所以我及时抓好每周二的班会课时间对学生进行教育。在上班会课之前我都认真分析班级当前的现状结合班级的实际确定班会主题并且认真备课以求取得的教育效果。本学期做到了定期召开班会班会的内容形式多样学习规范守则；向学生灌输五讲五做的内容对学生进行安全教育法制教育；带领学生学习雷锋了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育也取得了很好的
4、教育效果。4、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长只靠教师的工作是不够的还应该得到家长的协助。因此每学期的班级工作中我都有目的有计划地走访学生家长使家庭教育与学校教育密切配合。本学期由于少数学生不听话我便充分利用家长的力量来协助自己的工作每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况孩子的学习纪律等各方面的情况争取家长的意见以取得家长对班级工作的支持和协助。这样教师和家长密切联系共同教育学生有效地促进了学生的全面发展。忙的时候我便利用打电话开家长会的形式与家长取得沟通由于我的不断教育使学生在行为上受到一定的约束有的学生对我说：老师这学期你怎么这么严哪我笑着说：严就是对你们的爱其实我的心理有很大
5、的压力自己的学生自己怎么能不了解呢他们太淘气如果我这个班主任稍一放松那不知会是什么后果我害怕他们同以往的毕业生一样所以自己宁愿把在校的所有时间都用在他们身上自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每一个学生。二、耐心细致做好后进生的转化工作有人曾说过一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几如果放弃了对后进生的教育对集体而言集体的希望才失去了百分之几而对于一个家庭而言每一个后进生是家庭希望的如果这个家庭失掉了这个希望就等于家庭的希望地破灭了。这样的说法很有道理这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战为了挽救一个后进生为了找回一个家庭的希望；为了挽救一个集体找回众多家庭的希望我们
6、怎么办知难而进！决不放弃任何一个学生决不放弃任何一个集体是每个教育者的信念也是我的信念。若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。三年的班主任经验告诉我：在教育影响后进生的过程中师生之间往往会产生心理上的碰撞对小学生来说身心都在成长应该先取学生的接受点去教育学生以情_以情励人施之以爱拉其进步贵在扶持长抓不懈。人无完人我也同样如此在班主任工作中自己还存在许多的不足生气的时候我也会大声训斥他们；虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业但我走过的每一段路留下的每一个足迹都能折射出我生命的价值。我是失去了很多但我无怨无悔。六年级班主任教学工作个人总结（二）一个良好的班集体对每个学生的健康发展有
7、着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体需要每一位班主任做大量深入细致的工作。一、确立奋斗目标。班集体的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向班集体如果没有共同追求的奋斗目标就会失去前进的动力。所以一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班的实际制定出班级的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中要充分发挥集体每个成员的积极性使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程每一集体目标的实现都是全体成员共同努力的结果要让他们分享集体的欢乐和幸福从而形成集体的荣誉感和责任感。因此根据我班学生实际给同学们制定了班规和一日常规结合小学生守则和小学生日常行为规范
8、进行有效的教育。使学生认识到自己所做的行为规范和不规范直接影响到班级的集体荣誉。这样增强了学生的集体荣誉感。故此我班学生都做得比较好。例如：行为规范方面也做得很出色放学排队总是很有秩序集队做操快、静、齐。每个学生都能养成良好的习惯。二、培养良好班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。因此班内要注意培养正确的集体舆论善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价形成“好人好事有人夸不良现象有人抓”的风气。因此我注重学生的行为规范抓典型树榜样在班级中开展评比激励机制
9、形成互争、互赛的竞争氛围让学生通过竞赛看到自己的闪光之处明白自己的不足和今后努力的方向。这学期狠抓了小学生日常行为规范从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯并让所有的同学都明白什么事该做什么事不该做。三、实行管理民主。俗话说：“抓在细微处落在实效中”。班主任工作只有细致入微才能使班级管理见成效而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理创设各种表现机会充分调动全班每个同学的积极性形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足民主意识得到培养管理能力得到增强。班干部既要有管理能力又要民主管理。因此每个干部都要清楚地明白自己的职责及时认真的完成每一项工作。为此我在学期初评出十位同学
10、作为值日班长充分让他们自主把班级管理好本学期来他们表现得都非常出色。在班干部中我定期开展批评和自我批评让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣应该更加以身作则成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学我请小干部和他们结成手拉手小伙伴班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步效果比较明显。四、开展各种活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能又能充分体现素质教育。班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动在活动中促进学生相互关心尊重理解和协作的关系。因此本学期根据学生的兴趣、爱好在班内开展了“智力”比赛、朗读比赛、书画竞赛、小品表演要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动不但使学生的
11、合作能力得到了提高而且还增进了同学之间的友谊学生对这类活动乐此不彼兴趣盎然积极地投入到班级活动中去。长此以往就会不自觉地喜欢上这个集体。在活动中同学们充分发挥主人翁的精神自己回家收集材料分组研究汇总资料自己排练自己制作道具干得不亦乐乎。总之只要班主任和全体同学同心协力把握好道德行为习惯的航向我相信我们这个班级会建设得越来越好。六年级班主任教学工作个人总结（三）这学期我担任六（x）班语文教学及班主任工作。学期即将结束下面我就本学期班主任工作作如下小结。一、学会正确关爱营造温馨班级氛围。体贴和关心学生和他们进行亲密的思想交流让他们真正感受到老师对他的亲近和爱这是班主任顺利开展一切工作的基础。一个班
12、就是一个大家庭。那么我是如何努力来营造一个温馨的“家庭”的呢？首先是要全面了解。一是了解班风、学风了解全班主要的优缺点并分析其原因所在了解家长普遍的文化层次找到亟待纠正的弱点；二是要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等）了解个人的生活环境掌握哪些是积极分子哪些是特别需要注意的学生等等。其次是要对学生倾注满腔的爱。1、“偏爱”后进生。对于班上的后进生我倾注了较多的精力和爱心。在班中我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛让他们体验集体的温暖和同学间的友谊努力消除他们的心理障碍引导他们力争上游、健康成长2、严爱优等生。优等生谁都爱他们。也正因为如此优等生的缺点往往容易被忽视掩盖被原谅、袒
13、护。但小的缺点也会造成大的隐患所以更应对他们严格要求。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体他们有比较稳定的心理状态他们既不像优等生那样容易产生优越感也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子他们希望老师重视他们但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点调动他们的积极因素正确对待他们的反复始终如一地尊重、理解、信任他们。二、实施自我管理培养管理能力。班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来才能形成合力共同构筑学生自我管理机制。因此我想方设法构建学生自我管理体制为学生设置多种岗位让每个学生都有机会上岗“施政”有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机
14、会。当然班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求及时地作出适当的调整使班规跟上学生、班级的变化不断提高要求引导学生的行为和品德向更高的层次发展促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。三、建立常规机制形成竞争氛围。让学生参与竞争是提高学生心理素质增长其才能的重要途径。在改革开放的现代社会我们更应增强学生的竞争意识培养学生的自尊心、自信心、上进心和耐挫力。这样才能使学生将来能适应社会的发展。但它必须以常规机制作为保障因此我在班级中建立常规机制创造竞争气氛扎实有效地加强一个学生的常规训练。内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规以及路队
15、常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择）务必使每个学生具有服从集体服从命令的思想具有自我约束力形成习惯保证整个班集体随时表现出活而不乱严而不死的良好班风班貌。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。1、激发与本班学生的竞争意识：班主任应在班内掀起学生间、小组间激烈的、持久的竞争活动。必须强调这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争其目的是为了取得共同的、更大的进步。2、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是
16、一种集体主义精神的培养。3、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。四、重视主题班会与主题队会的开展。我注重每次活动的实效性其主题可以随机而定：根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼留下深刻印象并指导自己以后的言行。本学期我班开展了一系列活动：校知识竞赛网络知识手抄报比赛中秋节手抄报比赛我爱家乡手抄报比赛法制宣传手抄报比赛我爱家乡绘画比赛国防征文比赛“我的天堂我的水”征文比赛“幸福校园”征文比赛法制宣传绘本比赛七彩语文硬笔书法比赛等学生们都努力积极参与他们在各级各类比
17、赛中也获得了一定成绩如我指导的学生钱逸在镇“幸福校园”征文中荣获二等奖“”吴可昕在市级书法比赛中荣获三等奖这充分说明只要大家努力付出多少是会有一定收获的关键是看你是否愿意辛勤付出。五、塑造自身形象赢得学生信赖。孔子早在两千年前就说过：“其身正不令而行；其身不正虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进不辜负学生。教好书是育好人的前提。同时班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神也能给学生以极强的示范作用和影响从而转化为特殊的感召力。因此我不断地给自己充电博览群书认真钻研教材努力让学生喜欢上课喜欢学习。2、尊重学生不远离学生。俗话说：“严是爱松是害不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的
18、学生严格要求他们但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。六、协调与任课老师和家长的关系建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的必须力争本班任课老师和家长对学生有一致的要求和态度因此我时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径我高度重视确保会议质量尽量与家长取得共识。会上介绍成功教育孩子的经验表扬孩子们的点滴进步谈教改的方向进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议等。充分调动家长的积极性让他们配合学校教育好孩子促进他们健康成长。六年级班主任教学工作个人总结（四）班主任是班级工作的直接管理者直接责任人是做好班级管理的关键核心是学校未成年人思想道德建设的主力军是学
19、生个性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作确实不易。作为班主任首先要热爱这一工作把这一岗位当作一项崇高的事业来做具有无私奉献精神因为班主任工作意味着更多的奉献更多的付出物质方面的回报非常少。但却会赢得更多的家长和学生的尊重会给你的人生留下许许多多让你难以忘怀的回忆更会增强你战胜自我战胜困难向往美好生活的信心和勇气。根据这一学期的班主任经历作一简要的总结概括。一、培养建立一支有责任心的班干部工作实行精细化责任制。1班主任工作非常辛苦事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好又能抽出更多的时间研究备课研究课堂有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践认为作为班主任一定要充分相信学生许多工作放手让学生去做这样
20、既培养锻炼了学生的能力又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这需要班主任培养小干部对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查；卫生委员的值日安排检查；学习委员每天的早读课外作业的收交；体育委员的广播操眼保健操检查；文艺委员的活动安排检查；小组长的带头作用等。把班级的诸项事务与学生协商实行自愿承包责任到人。并由责任人自己制定出检查标准班委会通过执行。二、培养学生的兴趣发展学生的特长为班级争荣誉。1除了正常的教学和其他一些班级事务外重要的工作就是组织指导开展各种活动。如何开展好活动如何在各种活动中立于不败之地我注意有意识地引导培养各方面的人才。平时多多注意学生的特长爱好多多注意各方面的培训信息与家长
21、沟通好做好家长学生的思想工作让他们积极的参加培训。有了这些小人才无论是出黑板报举行文艺演出还是召开运动会都让我省心不少并取得了不错的成绩。2注重学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生带动起其他对各方面有兴趣的同学组织开展一些小型的班级活动学生在一起交流在一起切磋。达到相互借鉴相互学习相互提高的目的。三、早到校勤沟通。作为班主任很多情况下需要早到校。新学期开学我早到校；收费早到校；考试早到校；活动早到校；周一升旗早到校；邀请家长早到校。做好班主任工作离不开家长的支持离不开课任教师的帮助支持。需要与他们勤沟通取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作非常重要与家长沟通好班级的各项活动各项工作就会得
22、到家长的支持出现问题也容易解决。家访的形式多种多样直接家访我提前与家长联系做好家访的准备多谈学生好的表现提出希望增强家长的信心让家长和学生知道老师是多么重视他对他充满了很高的期望。面对面交谈效果非常好但由于学生多居住也比较分散全体学生都家访需要占大量时间。我一般采取电话沟通方便及时。家访工作我坚决做到：困难学生（学习生活）必访问题学生必访出现波动的学生必访有特长的学生必访新转来的学生必访家庭出现裂痕的学生必访学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系使自己的工作得心应手。总而言之在这一学期的班主任工作中我努力使自己做得轻松自在但又决不放松对班集体的管理自绐至终我都在追求一种奋发向上的班集体氛围不
23、求最好但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。六年级班主任教学工作个人总结（五）转眼一个学期就过去了作为一名六年级班主任现将我做的一些工作做一番总结。一、做好学生的思想工作培养学生良好的道德品质净化学生的心灵努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手一是重视班会开好班会一是重视与学生的思想交流多与学生谈心。重视班会开好班会为的是在班中形成正确的舆论导向形成良好的班风学风为学生提供一个向好的大环境重视的是学生的共性。配合学校各项工作我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课利用一些零碎的又不影
24、响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来对事不对人进行警示性的引导教育往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流多与学生谈心注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心及时对学生进行针对性的教育。在这个时候我就是他们的好朋友尽量为他们排忧解难也正因如此我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。二、加强班级管理培养优秀的学风、班风深入全面地了解学生努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。六年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段同时面临着毕业、升学等实际问题随着课时和知识复杂程度的加重容
25、易产生两极分化有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。因此在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里我的班级管理工作从三方面实施：一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调控自己使自己在集体中成为班集体的建设者而不是包袱。在这点上特别要提一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的
26、管理不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性也难免有不被理解和接受的时候通过班干部的协调往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用他们接受班主任的指导又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务同时又是一个团结合作的整体一方面我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各种方式既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理培养他们多方面的能力放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力让学生学会规划、料理、调控自己
27、使自己在集体中成为班集体的建设者。在这点上特别要提一提的是班干部的选用这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性也难免有不被理解和接受的时候通过班干部的协调往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用他们接受班主任的指导又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务同时又是一个团结合作的整体。选好班干部不但有利于班级管理而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等还可培养其关心集体、关心他人、
28、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级让学生自治自理却不等于班主任可以完全不理这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明对班级事务的处理欠妥当不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道班干部的阅历和能力在目前还是有限的有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控做好班级的带头人、领路人把好方向关才有带领学生不断前进不断发展促进他们全面发展健康成长。三、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来以胜利者走。后进生的教育和
29、管理历来是班主任工作的难点却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教对他们处处真诚相待时时耐心相帮真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值；同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处及时赞扬他们及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助另一方面也是主
30、要的方面是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒要想后进生的心解冻不是不可能的事也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖才可能消解冰冻。的确老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙老师主动与后进生沟通多了解他们的思想状态用真诚的心去关怀、去帮助他们他们是知道的、懂得的最终也会被感动。班主任坚信这一点并努力实行转化后进生才会有成功的转机。四、积极主动地和各科教师联系协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中我尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾在这方面我平时注意到多教育学生让学生懂礼貌尊重老师的劳动树立老师的威信增进师生情谊。第 19 页 共 19 页