七年级下册道法知识点.doc

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1、七年级下册道法知识点七年级下册道法知识点第一单元 青春时光 第一课青春的邀约悄悄变化的我 学习目标:1.了解进入青春期后生理变化的表现;能够正确处 理生理变化带来的烦恼。2.认识进入青春期产生的矛盾心理掌握化解矛盾心理的方法。第一课青春的邀约 第1课时 悄悄变化的我 1. 伴随着身体外形的明显变化我们开始进人青春期。青春期是人一生中身体发育的重要时期。2. 青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力使我们的身体充满能量。3. 处于青春期的我们往往更加关注自己的外表。有时一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。4. 在追求形体、仪表等外在美的同 时也要提高品德和文化修养体现青春的内在美。5. 青春期的

2、矛盾心理有时让我们烦恼但也为我们的成长提供了契机。6. 青春期我们的身体有哪些变化? 我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟。7.如何正确对待正常的生理变化? (1) 我们要正视身体的变化欣然接受青春花蕾的绽放。(2) 不因自己的生理变化而自卑是我们对自己的尊重。(3)不嘲弄同伴的生理变化是我们对同伴的尊重。8.如何正确处理青春期的矛盾心理? (1) 可以参加集体活动在集体的温暖中放松自己;(2) 可 以通过求助他人学习化解烦恼的方法;(3) 可以通过培养兴 趣爱好转移注意力接纳和调适青春期的矛盾心理;(4) 可以学习自我调节成为自己的“心理保健医生”。成长

3、的不仅仅是身体 学习目标:1.学会区分”;思维独立”与“一味追求独特”的 不同。2.掌握培养批判精神的方法。3.培养自己的独立思维和批判精神学会质疑不断开发自己的创造潜力。第2课时 成长的不仅仅是身体 1. 生理发育是青春成长的重要信号与之相随的还有思想和精神方面的变化。思想使我们强大。2. 我们的思维逐渐具有独立性对未知的事物充满好奇。3. 在我们的成长中与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。在学习中我们需要批判的精神和勇气。4. 青春凝聚着动人的活力蕴含着伟大的创造力为我们的成长带来无限可能。5. 青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面存在于我们每个人身上。6. 创造离不开实

4、践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践通过劳动改变自己影响世界。7. 如何理解思维的独立? 思维的独立并不等同于一味追求独特而是意味着不人云亦云有自己独到的见解同时接纳他人合理、正确的意见。8.思维的批判性有什么表现? (1)表现在对事情有自己的看法;(2)敢于表达不同观点;(3)敢于对不合理的事情说”;不”;(4)敢于向权威挑战。9. 思维的批判性有什么作用? (1) 有助于我们发现问题、提出问题并从不 同角度思考问题探索解决方案;(2) 能调动我们的经验;(3) 激发我们新的学习动机;(4) 促使我们解决问题改进现状。10.如

5、何进行批判? (1) 要有质疑的勇气有表达自己观点、提出合理化建议 的能力;(2) 要考虑他人的感受知道怎样的批判更容易被人接受更有利于解决问题。11. 社会实践有什么意义? 社会实践是创造的源泉给了我们广阔的创造空间激发我们创造的热情。第二课 青春的心弦 男生女生 学习目标:1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。第1课时 男生女生 1.在社会文化的影响下男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面越来越多地表现出自己的特点。2.在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己认识身边的同学、朋友。3.男生女生各自拥

6、有自身的性别优势。欣赏对方的优势 有助于我们不断完善自己。4.不同性别的个体虽然有差别但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。5.对性别角色的认识有什么作用? (1) 可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点学会如何塑造自我形象如何与异性相处。(2) 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。6.如何做到优势互补? 我们不仅要认识自己的优势而且要发现对方的优势相互取长补短让自己变得更加优秀。7.男生女生应如何相处? 男生女生应相互理解相互帮助相互学习共同进步。青春萌动 学习目标:1.正确认识青春期的心理萌动。2.正确看待异性交往。3.学会正确处理与异性

7、之间的情感区分“对异性的欣赏和向往”与”;爱情”。第2课时青春萌动 1.在异性面前我们有自我表现的欲望更加在意自己的形象渴望得到异性的肯定和接受。2.与异性交往是我们成长的一个重要方面也是对我们的考验。3.相遇青春我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。4.在与异性交往的过程中我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实这并不是真正的爱情。5.与异性相处有什么意义? 与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。6.如何与异性交往? 与异性交往要内心坦荡言谈得当举止得体。7.如何正确对待异性情感? 对待异性情感我们应该慎重对待理智

8、处理。8.如何正确理解爱情? (1) 爱情需要具有爱他人的能力这种能力包含自我的成熟、道德的完善也包含对家庭的责任;(2) 爱情需要彼此深入了解需要一定的物质基础和共同的生活理想是强烈、稳定、专一的感情;(3) 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律。第三课 青春的证明 青春飞扬 学习目标:1.懂得青春需要不停的探索。2.知道青春的探索需要自信自强能促进自信。第1课时 青春飞扬 1.我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑渴望自由、渴望飞翔“指点江山激扬文字”。2.面对青春每个人会有不同的憧憬形成不同的理想规划青春路径思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。3.自信让我们充满激情。有了自

9、信我们才能怀着坚定的信心和希望开始伟大而光荣的事业。4.我们的每一点进步都是成长的足迹印记着我们克服隋性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己勇敢尝试不断进步才能体验成功带来的自信。5.激荡的青春活力自信的青春热情自强的青春态度会给我们飞翔的翅膀助力青春成长! 6.自信的人有什么表现? 自信的人有勇气交往与表达有信心尝试与坚持。7.自信有什么作用? 自信能够展现优势与才华激发潜能与活力获得更多的实践机会与创造可能。8.自强有哪些重要内容? 不断克服自己的弱点战胜自己、超越自己是自强的重要内容。9.如何做到自强? 自强要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。青春有格 学习目标:1.理解”;行己有耻

10、”的含义理解“行己有耻”对 我们提出的要求。2.理解”;止于至善”的含义理解“止于至善”对 我们提出的要求。第2课时青春有格 1.青春并不意味着肆意放纵总有一些基本规则不能违反一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻懂荣辱;有所为有所不为。2.”;羞恶之心”引导我们判断是非善恶明确行为选择的理由。3. 我们的行为在证明并创造着我们自己。4. 榜样不仅是一面镜子而且是一面旗帜。5. 青春需要我们去经历去体验。以修身为本行走在“止于至善”的路上在学习中成长在成长中收获是对青春最好的证明。6.如何提高辨别”;耻”能力? (1) 在行动之前审查愿望;(2)在行动之中监督调节;(3)在行动之后反思效果与影响。

11、7.如何理解“行己有耻”? ”;行己有耻”意味着我们能真诚面对自我闻过而终礼知耻而后勇。8. 如何做到“行己有耻”? (1) ”;行己有耻”要求我们树立底线意识触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做。(2) “行己有耻”更需要我们磨砺意志拒绝不良诱惑不断增强自控力。9.如何理解”;止于至善”? (1)“止于至善”是人的一种精神境界。(2)”;止于至善”是一种“虽不能至心向往之”的实践过程是一种向往美好、永不言弃的精神状态。10.如何做到”;止于至善”? (1)每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之勿以善小而不为。” 积少成多积善成德。(2)在生活中寻找 ”;贤”将他们作为榜样。(3

12、)“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。11.好的榜样对我们的成长有什么作用? (1)好的榜样昭示着做人、做事的基本态度激发我们对人生道路和人生理想的思考给予我们自我完善的力量。(2)善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。第二单元 做情绪情感的主人 第四课 揭开情绪的面纱 青春的情绪 学习目标:1.知道人最常见的情绪种类。2.懂得情绪产生和变化的原因。3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因把握情绪的多样性。第1课时 青春的情绪 1.人的情绪是复杂多样的除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪还有害羞、焦虑

13、、厌恶和内疚等复杂情绪。2.我们的情绪受多方面因素影响。例如个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。3.进入青春期随着身体发育加快和生活经验不断丰富我们的情绪也发生着变化表现出青春期的情绪特点。4.青春期的情绪特点体现了青春的活力它带给我们不同的感受。5.情绪有什么作用? (1) 情绪影响着我们的观念和行动。(2) 它可能激励我们克服困难、努力向上也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。6.如何正确对待正面情绪和负面情绪? (1) 善于激发正面的情绪感受可以让我们的生活更加绚烂多彩。(2) 学习积极面对负面情绪同样是我们成长过程中需要经历的。情绪的管理 学习目标:1.了

14、解自己的情绪学会接受并恰当的表达出来。2.学会正确对待自己的各种情绪感受。3.理解调节自己的情绪对我们有重要意义掌握情绪调控的一些有效方法。第2课时 情绪的管理 1. 人与人之间的情绪会相互感染。即使没有语言的交流一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。2. 情绪的表达不仅与自己的身心健康有关而且关乎人际交往。3. 在人际交往中我们需要了解自己的情绪接受它们并学会以 恰当的方式表达出来。4. 学会合理地调节情绪使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化有助于我们更好地适应环境。5. 运用情绪调节的方法我们还可以帮助同学、家人改善情绪使他们保持积极乐观的心境。6

15、. 如何正确对待自己的各种情绪感受? (1) 保持积极的心态享受喜悦和快乐让我们的青春生活更加美好。(2) 适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件但持续地处于负面 情绪状态则可能危害我们的身心健康。7.如何合理地调节情绪? 在生活中每个人都有调节情绪的方法归纳起来常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。第五课 品出情感的韵味 我们的情感世界 学习目标:1.了解情感与情绪的联系和区别。2.知道情感是复杂的。3.理解情感的作用学会通过情感来体验生命、体验生活能够进行自我评价让自己的情感更加丰富、深刻。第1课时 我们的情感世界 1. 我们通过情感来体验生命、体验生活;同时情

16、感让我们的内心世界更加丰富。2. 与情绪一样我们的情感也是复杂的。其中有基础性情感如安全感;有高级情感如道德感。有正面的体验如爱的情感;有负面的体验如恐惧感;也有两方面混杂的体验如敬畏感。3. 情感与我们的想象力、创造力相关。4. 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展这正是我们生命成长的体现。5. 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。6. 情感与情绪有什么联系? (1) 情感与情绪紧密相关伴随着情绪反应逐渐积累和发展。(2) 我们对某些人或者事物的情绪随着时间的推移形成比较稳定的 倾向就可能产生某种情感。7. 情感与情绪有什么区别? 情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的会随着情境的改变而

17、变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的相对稳定。8.情感有什么作用? (1) 在社会生活中情感是人最基本的精神需求。(2) 情感反映着我们对人和对事的态度、观念影响我们的判断和选择驱使我们做出行动。(3) 丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物探索未知。(4)在生活经验的不断扩展中我们的情感才可能更加丰富、深刻我们的情怀才可能更加宽广、博大。在品味情感中成长 学习目标:1. 体味生活中的美好情感。2.学会通过合理的的方式获得美好的情感。3.能以实际行动创造美好的情感体验传递生命的正能量。第2课时 在品味情感中成长 1. 生活中美好的人和事物让我们身心愉悦逐渐丰富我们对生活、对人生的

18、美好情感。这些情感表达着我们的愿望促进我们的精神发展。2. 情由心生它是在人的社会交往、互动中自然引发的不能强迫。3. 在情感体验中我们并不总是被动地接受外部环境的影响也可以用自己的热情和行动来影响环境o 4. 我们的情感需要表达、回应需要共鸣。在与他人的情感交流中我们可以传递美好的情感传递生命的正能量。5. 如何获得美好的情感? 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美 好的情感。6.体验负面情感对我们有什么影响? (1) 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好但对于我们的成长也有意义。(2) 体验负面感受未必是件坏事它可以丰富我们的人生阅历使我 们的生命变得更加饱满丰盈

19、。(3)学会承受一些负面感受善于将负面情感转变为成长的助力也可以让我们从中获得美好的情感体验不断成长。7. 为什么要传递美好情感? (1)我们在生活中不断创造美好的情感体验在传递情感的过程中不断获得新的感受使我们的生命更有力量;(2)周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。第三单元 在集体中成长 第六课”; 我”和“我们” 集体生活邀请我 学习目标:1.理解集体的含义体会在集体中获得的温暖。2.知道集体力量的来源理解个人与集体之间的关系。3.理解集体的作用。第1课时 集体生活邀请我 1.集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说集体的联结度越高个体感知到的集体温暖就越多。我们每个人都有过集体

20、生活的情感需要。2.在集体中我们希望被认可和接纳得到尊重和理解, 获得安全感和归属感。作为集体的一员我们也散发着自己的光和热彼此传递关爱和温暖 3.当集体取得成绩、受到表彰或奖励时我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪给我们温暖和力量激励我们不断前进。集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果是我们共同的荣誉。3.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。4.个人的力量是分散的但在集体中汇聚就会变得强大;个人的力量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合力 5.集体的力量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人。6.怎样认识集体的力量? 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

21、。个人的力量是分散的但在集体中汇聚就会变得强大;个人的力 量是有限的但通过优化组合可以实现优势互补产生强大的合力。借助这种合力我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。集体的力量是强大的在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心也有助于我们学习他人的经验扩大视野获得成长。集体生活成就我 学习目标:1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。第2课时 集体生活成就我 1.集体生活可以培养我们负责任的态度和能力;可以培养人际交往的基本态度和能力。

22、2.在集体这个平台上我们展示自己的个性发展自己的个性不断认识和完善自我。3.每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的”;明镜”也是集体生活中重要的学习资源。4.包容他人的不同学习他人的优点有助于我们完善个性。5.实现集体共同目标的过程也为个人发展提供了条件和可能。6.为什么集体生活可以成就我? 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。我们在集体交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容学会友好相处。在集体交往的平台上我们可以展示自己的个性发展自己的个性不断认识和完善自我。在集体中包容他人的不同学习他人的优点有助于我们完善个性。实现集体共同

23、目标的过程也为个人发展提供了条件和可能。第七课 共奏和谐乐章 单音与和声 学习目标:1.正确认识和处理个人意愿与集体规则的关系。2.学习如何才能让集体更和谐。3.正确认识和处理个人利益与集体利益的关系。第1课时 单音与和声 1.在集体中每个人都有自己的意愿集体又必须有一些共同的规则。面对冲突我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。2.理解集体要求的合理性反思个人意愿的合理性和实现的可能性我们就可能找到解决冲突的平衡点。3.要让集体的和声更美需要每个人保持单音准确、饱满在与其他单音组成和声时尽力做好自己遵守规则以保持和声的和谐之美。4.当个人利益与集体利益发生冲突时应把集体利益放在个人利益之上坚

24、持集体主义反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。5.无论个人之间有多大的矛盾和冲突我们都应心中有集体识大体、顾大局不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。6.如何让和声更美? 要让集体的和声更美需要每个人保持单音准确、饱满在与其他单音组成和声时尽力做好自己遵守规则以保持和声的和谐之美。随着集体的发展和进步原有的某些共同要求变得不合时宜需要适当修改、完善。当个人利益与集体利益发生冲突时应把集体利益放在个人利益之上坚持集体主义。坚持集体主义在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。当遇到矛盾和冲突时我们要慎重考虑冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多

25、大的矛盾和冲突我们都应心中有集体识大体、顾大局不得因个人之间的矛盾做有损集 体利益的事情。节奏与旋律 学习目标:1.在不同的集体中我们会扮演不同的角色承担不同的责任。2.学会调整自己的节奏融入集体的旋律排除角色冲突带来的烦恼。3.正确认识“小群体”和”;小团体主义”坚决反对小团体主义。第2课时 节奏与旋律 1.在不同的集体中我们扮演不同的角色承担不同的责任。2.为了保持旋律的和谐我们需要调整自己的节奏。3.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时我们应从整体利益出发自觉地让局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益。4.在小群体中我们与同伴更容易相互理解、沟通在与同伴的交往中学习交往在与同伴的互学

26、共进中增长才干。5.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时我们就能感受到集体生活的美好更愿意积极参与集体的建设。6.小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上沦为小团体主义。7.如何正确认识集体中的小群体与小团队主义? 在小群体中彼此相互接纳相互欣赏找到自己的位置体会到归属感和安全感。在小群体中我们与同伴更容易相互理解、沟通在与同伴的交往中学习交往在与同伴的互学共进中增长才干。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上沦为小团体主义。面对这样的矛盾和冲突我们需要“心怀一把尺子”不为成见所”;扰”不为人言所“惑”明辨

27、是非, 坚持正确的行为坚持集体主义反对小团体主义。在集体生活中我们面对矛盾和冲突解决问题的过程是我们学习过集体生活的经历也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。第八课 美好集体有我在 憧憬美好集体 学习目标:1.了解集体愿景的内涵和作用。2.体会美好集体的特征激发建设美好集体的信念。3.掌握与他人合作的技巧形成团队合作能力。第1课时 憧憬美好集体 1.美好集体拥有共同的梦想向往美好的前景承担共同的使命认同正确的价值观形成一致的目标和追求这就是集体的愿景。2.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园引领我们成长。3.美好集体是民主的、公正的。4.美好集体是充满关怀与友爱的。5.美好集体是善于合作

28、的。6.美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力也是集体活力的重要表现。良好的集体氛围有哪些特征? 美好集体是民主的、公正的。每个人都应该遵守共同的规则在规则面前没有特权 和例外;每个人都享有公平的发展机会没有偏见与排斥。美好集体是充满关怀与友爱的。在集体生活中人与人之间友善相待、礼让他人相互包容、相互关心、相互帮助。美好集体是善于合作的。在美好集体中我们分工协 作优势互补相互帮助共同进步充分发展各自的能力。美好集体是充满活力的。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力也是集体活力的重要表现。我与集体共成长 学习目标:1.理解在共建中尽责的原因

29、并学会在共建中尽责。2.理解在集体中承担责任的原因并且学会在集体中承担责任。第2课时 我与集体共成长 1.集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动需要我们自主建设、自我管理。2.共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息离不开每个人的努力。3.为集体出力需要每个人从实际情况出发各尽其能发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉需要我们悉心呵 护。4.勇于担责体现在实际行动中落实于具体的事情里。5.在集体生活中学会接纳他人理解和包容他人;学会关爱他人互相帮助;学会参与学会担当。这些是我们走向社会的”;必修课”。6.我们怎样才能与集体共成长? 在共建中尽责：我们要确立共

30、同愿景、共同目标。共同商定集体的规则与制度内容协商确定对组织领导者的品格与才能要求通过民主程序选举乐于服务集体、有 责任心的组织领导者。主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉。在担当中成长：为集体出力需要每个人从实际情况出发各尽其能发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉需要我们悉心呵护。承担责任既是个人有所成就的基础也是集体发展的必要前提。勇于担责体现在实际行动中落实于具体的事情里。在集体生活中学会接纳他人理解和包容他人;学会 关爱他人互相帮助;学会参与学会担当。这些是我们走 向社会的“必修课”。第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 生活需要法律 学习目标:1.知道法律与

31、我们的生活息息相关。2.通过对生活与法律关系的学习能够体会法律在社会生活中的作用;通过对法治的学习和思考 提高学生对问题的理解能力和归纳能力。第1课时 生活需要法律 1.每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。2.作为社会关系的调节器法律不仅服务于人们的当前生活而且指导着人们未来的生活。3.法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。4.法律是统治阶级意志的体现是用来统治国家、管理社会的工具也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。5.法治是人们共同的生活方式也是国家治理现代化的重要标志。6.法治助推中国梦的实现是实现

32、政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。7.为什么我们的生活需要法律? 我们在生活中形成的各种社会关系以及由此产生的矛盾和纠纷不仅需要依靠道德、亲情、友情来协调而且需要法律来调整。我们的生活与法律息息相关。作为社会关系的调节器法律不仅服务于人们的当前生活而且指导着人们未来的生活。我们一生都享有法律规定的各项权利同时必须履行法律规定的各项义务;法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。法律保障生活 学习目标:1.了解法律的含义明确法律的特征。2.懂得法律是生活的保障知道公民既受到法律的约束又受到法律的保护。3.知道法律规定我们应该享有的权利应该履行的义务。第2课时

33、 法律保障生活 1.法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可是国家创制法律的两种基本形式。2.法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。3.法律对全体社会成员具有普遍约束力。4.在法治社会里公民在法律面前一律平等。5.法律规范着全体社会成员的行为保护着我们的生活为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。6.在生活中我们既受到法律的约束又受到法律的保护。7.如何理解我国公民在法律面前一律平等? 答：在法治社会里公民在法律面前一律平等任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护平等地享有权利和履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小只要触犯国家法律都必

34、须承担相应的法律责任。8.法律的特征有哪些? 法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。这是法律的最主要特征。法律对全体社会成员具有普遍约束力。第十课 法律伴我们成长 法律为我们护航 学习目标:1.知道未成年人需要保护的原因。2.了解法律在家庭、学校、社会和司法四个方面给予了未成年人的特殊保护体现了国家对于未成年人特殊的保护和关爱。3.激发学生对法律知识学习的兴趣;学会尊重法律遵守法律初步树立法治意识和法律观念。第1课时 法律为我们护航 1.在我国未成年人是指未满十八周岁的公民未成年人需要给予特殊的保护。2.保护未成年人的合法权益是人类文明和社会进步的应有之义。3.我国宪法和婚姻

35、法、义务教育法等法律都对保护未成年人作出了特别规定;我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律给予未成年人特殊关爱和保护。4.保护未成年人是国家机关、武装力量、政党、社会团 体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。5.家庭保护、学校保护、 社会保护和司法保护四位一体构筑起保障未成年人合法权益的四道防线形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。6.我们要珍惜自己的权利依法行使自己的权利同时要尊重和维护他人的权利自觉履行公民应尽的义务。7.未成年人为什么需要特殊保护? 未成年人代表祖国的希望民族的希望肩负着民族振兴的使命;未成年人身

36、心发育尚不成熟自我保护能力较弱辨别是非能力和自我控制能力不强容易受到不良因素的影响和不法侵害;社会环境还比较复杂还存在侵犯未成年人合法权益的现象。 我们与法律同行 学习目标:1.了解依法办事的原因知道什么是依法办事。2.知道树立法律信仰的原因知道作为青少年也是法治中国的推动者。3.知道法律与道德的关系。第2课时 我们与法律同行 1.国无法不治民无法不立法律保障人们的幸福生活。2.依法办事就要遵守各种法律法规。 3.依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。4.建设法治中国是中国人民的共同事业人民既是法治的践行者又是法治的受益者。5.树立法

37、律信仰就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。6.增强法治意识依法办事是青少年健康成长的基本要求。7.怎样学会依法办事? 依法办事就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决应当通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中还要自觉维护他人和集体的合法权益。依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。七年级下册道法知识点1-5课基础知识点一、基础知识点1、青春期的身体变化主要表现有哪些?P32、什么是青春期?P33、青春期有哪三大生理变化?P34、青春期生理变化有什么积极影响或积极作用?P35、青春期生理变化有什么消极

38、影响或消极作用?P46、为什么我们的身体发育情况各不相同?P57、我们如何悦纳青春期的生理变化?P58、产生青春期矛盾心理的原因是什么?P5或P69、青春期矛盾心理的主要表现?P610、青春期心理变化的表现?P511、怎样正确看待青春期的心理矛盾?P612、怎样解决青春期的心理矛盾和困惑?P613、尝试自我调节的方法有哪些?P714、青春期我们成长的不仅仅是身体还在哪些方面成长呢?或青春期思维发展的变化有哪些?P9-12页15、青春期独立思维的表现是什么?P916、什么是思维的独立或怎样正确认识思维的独立?P917、思维独立意味着什么?P918、思维批判性的表现是什么?P1019、思维批判性的

39、作用或好处?P1120、思维批判性要求我们怎样做?或怎样培养批判精神?P1121、批判的技巧有哪些?P1122、怎样开发青春的创造潜力?P12-1323、社会实践的积极意义?或为什么创造离不开社会实践?P1324、如何对待男生女生的生理性别特征?P1525、人们对性别的认识通常会受到的影响?P1526、是性别表达的重要方面也是人们判断一个人性别的重要依据。P1527、对性别角色认识的作用或好处?P1628、性别刻板印象的弊端是什么?P1629、如何对待性别角色?P1630、怎样正确认识男女生的性别优势?P1731、男女生欣赏对方优势的作用或好处?P1732、男女生怎样优势互补?或面对性别差异我

40、们怎样做?P1733、怎样正确对待男生女生的性别差异?P1734、什么是青春期的心理萌动?P1835、青春期心理萌动的表现有哪些?P1836、与异性相处的意义或好处是什么?P1937、与异性交往需要注意什么?或与异性交往的要求是什么?P1938、什么是爱情?P2139、怎样正确处理对异性的朦胧情感?P2140、我们对青春成长有什么渴望?P2441、自信的作用有哪些?或自信对于青春探索的意义?P2542、怎样获得自信?P2643、为什么要自强?P26-2744、自强的重要内容是什么?P2745、自强的途径?或如何自强?P2746、什么是行已有耻?P2847、行已有耻要求我们怎么做?P2848、羞

41、恶之心的作用?P2849、行动前、行动中、行动后怎样行已有耻?P2850、增强自控力的方法有哪些?P2951、止于至善的含义?P4052、止于至善要求我们怎么做?P29-3153、榜样的作用/影响?P3154、中学生至善的具体做法?55、什么是青春最好的证明?P3256、情绪的分类有哪些?P3557、情绪的成分有哪些?P3558、影响情绪的因素有哪些?P3559、情绪的作用是什么?P3560、情绪的积极作用是什么?P3561、情绪的消极作用是什么?P3562、产生青春期情绪特点的原因是什么?P3663、青春期的情绪特点有哪些?P3664、如何正确对待青春期的情绪?P37-3865、情绪的表达方

42、式有哪些?P3966、情绪的表达关乎到什么?P3967、为什么要以恰当的方式表达情绪?P3968、如何合理地表达情绪?P3969、如何正确对待自己的各种情绪感受?P4070、负面情绪的影响?或如何理解负面情绪?P4071、适度的负面情绪的影响?P4072、持续地处于负面情绪的危害是什么?P4073、学会合理调节情绪的的意义、好处、原因?P40-4174、调节情绪的方法有哪些?P4075、愤怒管理的方法有哪些?P4076、如何安慰他人?P4177、我们为什么需要丰富的情感?P43第一段78、情感与情绪的联系是什么?P4379、情感与情绪的区别是什么?4380、情感的类型有哪些?P4481、情感的

43、作用有哪些?P44-4682、美好情感的影响是什么?P4783、如何获得美好的情感?或获得美好情感的途径有哪些?P4784、创造正面的情感体验方法有哪些?P4885、某些负面情感的作用是什么?P48-4986、如何传递情感正能量?P4987、如何关心他人?或关心他人的做法有哪些?P4988、传递情感正能量的意义是什么?P50七年级下册道法知识点专题一正确认识青春期的生理和心理变化培养独立意识、批判精神和创造潜力1.悦纳生理变化(1)进入青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟。(2)青春期生理变化带来的影响。-方面青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力使我

44、们的身体充满能量;另一方面一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。2.正确处理矛盾心理的方法我们可以参加集体活动在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力接纳和调适青春期的矛盾心理。此外我们还可以学习自我调节成为自己的”;心理保健医生”。3.发展独立思维(1)步入青春期我们的独立意识不断发展对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性对未知的事物充满好奇。(2)正确认识思维的独立性。思维的独立并不等同于一味追求独特而是意味着不人云亦云有自己独到的见解同时接纳他人合理、正确的意见。4.培养批判精神(1)思维的批判性的表现。思维的批判性表现在对

45、事情有自己的看法并且敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”敢于向权威挑战。(2)思维的批判性的积极作用。思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题并从不同角度思考问题探索解决方案。批判能调动我们的经验激发我们新的学习动机促使我们解决问题改进现状。5.开发创造潜力青春的创造是多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规追求生活的新奇与浪漫开创前人未走之路;我们也会关注他人与社会看重创造的意义和价值做一名对国家和社会有用的创造者。6.创造离不开实践人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉给了我们广阔的创造空间激发我们创造的热情。青春的创

46、造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践通过劳动改变自己影响世界。例1有一位少年在”;悄悄话信箱”中这样诉说他的烦恼：“13岁最让人糊涂的事就是大人告诉我们：别像孩子似的可他们并不把我们当成年人看待;现在我们正需要人关心时却没有谁把我们当回事;家长希望我们像个乖乖娃可老师对我们的要求又好像超过18岁。我们到底要怎样做才好?”(1)这位少年朋友的话反映了什么问题?(2)你觉得他应该怎样认识这一问题?(3)他应该怎样做才能解决这一问题?请你以朋友的身份给他提一些建议。解析：本题考查我们对正确认识和处理矛盾心理的认识。第(1)问应依据材料归纳出主人公面临的烦恼是青春期的矛盾心理。第(2)问说明这

47、一心理是青春期出现的正常现象。第(3)问回答消除矛盾心理的方法即可。答案：(1)进入青春期伴随着生理发育我们的认知能力得到发展自我意识不淅增强情感世界愈加丰富这些变化让我们感到新奇也使我们产生矛盾和闲惑。(2)青春期充满着矛盾心理。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾我们才能健康成长。(3)正确处理矛盾心理他可以参加集体活动在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣爱好转移注意力接纳和调适青春期的矛盾心理。此外我们还可以学习自我调节成为自己的”;心理保健医生”。专题二正确认识男生女生交往正确对待异性情感1.男生女生正常交往的必要性男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势有助于我们不断完善自己。男生女生可以