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1、大班教案安全3篇大班是幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言)由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。本站为大家整理的相关的大班教案安全供大家参考选择。大班教案安全篇1会咬人的电活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、透过故事明白电插座里藏着会咬人的电不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。4、初步了解电的危险性。5、学习用电的常识并与同伴分享自己的心得。活动准备1、”;有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼
2、儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板能够碰吗(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片我一齐来看一看出示图片引导幼儿认一认说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片他要考考我们这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸请幼儿根据自己的决定将对的送到笑脸处错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴电器的插头要请爸爸妈妈插学会安全用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜
3、羊羊出门去溜进家里偷东西发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的身上长着许多小嘴巴后面还拖着一根长长的细尾巴小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插电视机就会说话了把台灯插头往小嘴巴里一插台灯就亮了把电风扇插头往小嘴巴里一插电风扇就转了。小老鼠想：这但是个好宝贝我要把它偷走。但是宝贝比小老鼠还大怎样搬走呢?小老鼠说：”;我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼小老鼠赶紧说：“灰太狼喜羊羊家有个宝贝你敢不敢去偷?”灰太狼立刻说：”;我什么都不怕快带我去吧!”来到喜羊羊家灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗?又不能吃也不好玩我不偷了。”小老鼠很着急地说：”;那个宝贝很神奇它能让电视机说话能让台灯亮
4、起来能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛立刻睁大了一把抓住了那个宝贝它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里“啊!”灰太狼大叫一声感到全身发麻身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：”;灰太狼危险!快扔掉!”但是灰太狼怎样甩也甩不掉尾巴也着火了冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼说：”;灰太狼必须是到我家来偷东西的我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来等灰太狼醒过了包包大人问：“灰太狼你是怎样昏倒的?”灰太狼低着头说：”;喜羊羊家有一个宝贝我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说：“那是电插线板电插线板里藏着会咬人的电你的手必须伸到
5、电插线板的小嘴巴里去了你被电到了能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头以后再也不敢碰电插线板了。大班教案安全篇2不到危险的地方玩活动目标1、明白哪些地方存在危险不能去玩耍。2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3、增强安全意识克制自己的好奇心不去危险的地方玩耍。活动准备1、教学挂图和幼儿用书。2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程1、活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候小朋友能够到很多地方玩。但是生活中有很多地方十分危险是小朋友不能去玩耍的。你明白哪些地方存在危险不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3
6、)教师小结幼儿所讲的资料。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一齐来看一看。2、活动展开：观看教学挂图。(1)教师出示教学挂图引导幼儿理解第一幅图的资料即建筑工地危险不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢幼儿观察描述并回答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料不留意会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地不留意也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此建筑工地十分危险不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的资
7、料即停车场危险不能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?幼儿观察描述讨论后回答。教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤而且停车场里汽车很多驶进驶出时都会排放废气里面内含铅会引起小朋友铅中毒影响身体健康和智力发展因此不能够去玩耍。(3)教师引导幼儿理解第三幅图的资料即仓库危险不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?幼儿观察描述讨论后回答。教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固或者堆放得比较高容易滑落小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品比
8、如有毒的化工材料会释放出毒气导致人过敏或生病。因此不能去仓库玩耍。(4)教师引导幼儿理解第四幅图的资料即废弃的场所危险不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?那里有什么危险?为什么不能去玩儿?幼儿观察描述并回答问题。教师小结：废弃的矿洞里有很多滑落堆积的小石块会掉落砸伤人还有可能会有很深的积水很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险比如建筑物不牢固会发生坍塌人会被掩埋在里面十分危险。所以被废弃的场所千万不能够去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页资料引导幼儿克制好奇心不去危险地方玩耍。教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外还有很多地点很危险不能去玩儿比如
9、山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住还可能遇到蛇等危险动物或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入不然会发生危险。3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的把没有的资料补充上去吧。(2)引导幼儿对照一开始讨论的资料将缺少的资料补充到黑板上的白纸上构成的安全规则图可用于区角张贴。4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书资料进行创编并分组讲述和表演。大班教案安全篇3文具安全活动目标1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危
10、险。2、会安全使用文具能够遵守文具使用安全规则。3、透过讨论初步建立班级的文具安全规则。活动准备教学挂图活动过程1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想你们经常使用的哪些文具你们明白文具使用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小朋友在做什么?2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。(1)教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页仔细看看每一幅图图上的小朋友在做什么?他们在使用哪些文具?他们使用文具的方法对吗?(2)幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的资料教师巡回指导。(3)教师出示挂图引导幼儿讲述和讨论画面资料。教师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的我们一齐来看看这幅图
11、都讲了些什么。逐一讨论挂图中相关的资料。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬会造成铅中毒会把细菌等有害的东西吃到肚子里还会使小朋友的牙齿歪斜)讨论其他资料。教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确这样会对他们的身体健康造成危害严重的还会威胁生命安全。3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。(1)教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图:此刻我们一齐来看看这幅图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全除了画完画要洗手在使用文具时还就应注意什么?(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位潜力较强的幼儿请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。(3)幼儿分组讨论
12、该怎样安全使用文具。(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。(5)分享各组讨论资料。4、活动总结：安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾群众制定的具体的行为规则进行总结。5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。安全使用文具规则的参考范例：(1)、使用文具时持续坐姿端正正确用笔。(2)、不玩弄文具不吃或咬文具。(3)、不用笔尖对着自己和他人。(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。(5)、用完文具要收拾整齐。(6)、写完字或画完画要把手洗干净。(7)、使用剪刀要留意不要使用箭头锋利的剪刀使用见导师咬集中将身不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃剪刀用完放到安全的地方。第 9 页 共 9 页