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1、六年级英语学习网站六年级英语教师教学工作计划新学期为适应新时期教学工作要求使六年级英语教学工作有计划有组织有步骤的开展本站wtt整理了“六年级英语教师教学工作计划”仅供参考希望能帮助到大家！篇一：六年级英语教师教学工作计划一、班级情况分析本学期我任教六年级五至六班的英语每个班有将近60名学生。经过五年的学习学生们已经有了一定的英语学习基础大部分对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣同时也出现了学习差异：有的学生学习起来很投入接受能力强；有的学生经常开小差坐不住导致学习吃力；部分学生英语听说能力有待提高。六年级的教材对学生们提出了更高的要求教材中的新授课内容多复习课比较困难对于学生来说课堂内容多不容
2、易理解、接受对于教师来说课堂容量太大又要照顾不同层次的学生很难培养学生运用英语进行表达的能力。所以本学期还需要进一步培养学生听说读写的能力。始终把激发学生的兴趣摆在首位引导学生端正学习态度掌握正确的学习方法培养良好的学习习惯。二、教材分析本册教材采用一年级起始版本共分为四个单元每单元6节新授课1节复习课共24课。每个单元的标题是该单元的话题同一个单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、学习等密切相关能使学生觉得熟悉、实用既便于课堂教学的展开又便于学会在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子进行简单的交流。本教材提倡“任务型”的教学模式让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参
3、与和合作等方式实现任务的目标感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整以形成积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高。三、教学目标第一单元 Fun for you and me（1）词汇：puter song afternoon party birthday Sunday turn listen begin take late great beautiful little bad next why（2）句型：May I turn on the TV ？ Can you turn up the TV ？What TV programs do you like to watch ？Turn off
4、your puter please .What film do you want to see ？（3）语音：学生能按正确的语音语调朗读第四课第三部分的句子。（4）故事和歌谣：three little pigs ；the ugly duckling第二单元 Winter in Canada（1）词汇：winter season spring summer holiday autumn flower body mouth then wonderful（2）句型：What a cold snowy day ！What do you like to do in winter ？Im putting
5、on my winter hat . Im going to put on my coat .Can you stand up on the ice ？ Yes I can .（3）语音：学生能按正确的语音语调朗读第十一课第三部分的句子。（4）故事和歌谣：the snowman第三单元 Christmas（1）词汇：December week grandpa grandma family bring open from under（2）句型：Christmas Day is on December 25 .Tomorrow we are going to buy Christmas gifts
6、 .Merry Christmas and Happy New Year ！What would you like for Christmas ？Yesterday my dad bought a Christmas tree .（3）语音：学生能按正确的语音语调朗读第十七课第三部分的句子。（4）故事和歌谣： Maddys Christmas第四单元：The Spring Festival（1）词汇：door February parent boat moon interesting close（2）句型：Do you have any special holidays in China ？W
7、hat do you do for the Spring Festival ？What is your year ？ I am the year of the rat .Would you like to have dumplings today ？What do you do on the Dragon Boat Festival ？（3）语音：学生能按正确的语音语调朗读第二十三课第三部分的句子。（4）故事和歌谣：Year Animals四、教学重难点1、学生能掌握每个单元的重点词汇和句型；熟练掌握每一个故事会唱每个单元的歌谣和歌曲。2、能使用日常交际用语活用句型进行简单的交流做到大胆开口发
8、音正确。3、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下听懂清晰的话语和录音。五、教学措施1.注重情景教学创设英语环境营造学习气氛使学生有更多的机会接触英语感触英语应用英语。2.结合学生的年龄特点结合教学内容设计适合六年级学生的课堂教学活动调动学生的学习积极性。3针对学生记、背单词难这一问题向学生介绍优秀学生的学习方法对学生进行语音知识训练通过教授拼读规则让学生从简单机械地模仿式学习过渡到有正确的语音知识指导英语学习的阶段也为自学铺路。老师向学生介绍一些好方法如：分类记忆法滚学球记忆法想象记忆法等。大家互相交流共同进步。4设计全面、高效的课外作业培养学生良好的书写习惯做到整洁、规范、正确地书写。同
9、时还要要求优等生背诵课文对中等生加强阅读理解发面的训练。5.活用教材根据学生的实际情况将每单元各个板块进行整合重组降低难度。渗透英语背景知识的学习使学生扩大视野了解国外的风土人情异国文化习俗等进一步了解英语运用英语。6.进一步加强毕业班学生的思想工作做好小学毕业与中学的衔接工作。篇二：六年级英语教师教学工作计划一、班级学生情况分析今年我任教六年级四个班。我校六年级学生性格比较好动个性外向。从学习情况来看学生的英语基础知识一般学习习惯差：没有养成认真仔细的学习习惯甚至有个别学生作业不能自觉、认真、按时完成；课外知识不够丰富知识面不广没有良好的自觉阅读的习惯；表达能力差不善于表达自己的思想；特别是
10、学生的独立阅读能力差两级分化较严重。本学期将继续以培养学生阅读能力、学习习惯缩小两极分化为重点扎实提高学生的综合语言运用能力。二、教材分析六年级下册是小学阶段的最后一册课本。小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中的Recycle 1和学期末的Recycle 2合并、扩展成为两个综合复习单元。三、教学目标1、 能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2、能完成1个手工制作。3、能听懂、会吟唱6首歌谣。4、能听懂、会唱6首歌曲。5、能完成4个自我评价活动。6、能理解6个幽默小故事。7、能了解6项简单的中西方文化知识。四、教材重难点重点：1、 能按四会、三会的要求掌握所学第 7 页 共 7 页