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1、二年级科学教学总结二年级科学教学总结第一部分 引言这学期我担任二年级科学教学工作我努力根据学生的实际情况采取有效的措施激发学生的学习兴趣培养学生的学习习惯引导学生参与学习的全过程取得了一定效果。现小结如下:第二部分 思想意识方面坚持正确的教育思想树立与素质教育相适应的教学观念改变“以知识为本”的传统认识树立“以学生发展为本”的新观 念紧紧围绕学生的探索与创新活动展开呈现出“乐实活新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动都极大的激发了学生的兴趣解放了学生的眼睛嘴巴和手创造了让学生操作实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会使学生能保持良好的心境始终以一种轻松
2、愉快的心情去积极主动的参与学习。第二部分 工作概况一、以课堂教学为核心备课学期初钻研了科学课程标准、教材、教参对学期教学内容做到心中有数。学期中着重进行单元备课掌握每一部分知识在单元中在整册书中的地位作用。思考学生怎样学学生将会产生什么疑难该怎样解决。在备课本中体现教师的引导学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用设计好练习。创设各种情境激发学生思考。然后放手让学生探究动手动口动眼动脑。针对教学重难点选择学生的探究结果学生进行比较交流讨论从中掌握知识培养能力。接着学生练习不同坡度不同层次的题目巩固知识形成能力发展思维。最后尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对科学课感兴趣参与性高
3、为学好科学迈出了坚实的一步。二、及时复习努力构建知识网络。根据爱宾浩斯遗忘规律新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快不会复习的特点。 一般做到一小节一整理形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”再变“薄”的过程既形成了知识网又学到了方法容易产生学习迁移给学生的创新实践提供了可能。 注重对后进生的辅导 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度放缓坡度允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣提高他们
4、的学习自信心对学生的回答采取“扬弃”的态度从而打破了上课发言死气沉沉的局面使学生敢于回答问题乐于思考。三、参加教育教研活动明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊思考培养学生创新意识实践能力的方法和途径。 摸索教育教学特点为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。 创造各种适宜的开放的情境逐步培养学生的创新意识能力和实践能力明确方向促进教学。第四部分 存在问题1、存在问题对教材的钻研深度还不是很透彻对科学教学工作还缺乏经验对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了对学生的要求还不是很到位更重要的是没有充分调动家长参与教育学校家庭的教育不能形成合力以致于成绩上不去。2、今后努力方向在今后的教育
5、教学中我将努力逐步树立素质教育的观念通过课堂教学主渠道去实施以期为学生今后的发展服务。二年级科学教学总结我是一名年轻的小学班主任担任二年级语文教学工作我每一学期结束都认真总结一学期的教学经验和得失。根据本学期的教学内容和教学要求以及学生所学的知识和成绩制定教学计划并在教学过程中根据学生实际情况进行教学因材施教以保证教学工作能顺利地进行。语文教学方面的知识非常深奥。作为一名语文教师要上好一堂语文课必须首先做到：一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼语言是教学一篇新课文的开场白一段精彩的语言是一节课能否取得成功的关键因此教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的语言
6、呢?1.根据不同课文类型设计不同的语言形式设计时并要围绕教学内容导学目标来构思突出教学重点抓住教学难点不偏离课堂教学的主题让学生掌握课文内容。2.在教学时注意简明、扼要。语言力求做到以少胜多言简意赅用一段简明的语言抓住课文的要点和学习材料的核心内容有利于概括教学的主要内容使学生轻松地学习轻松掌握课本内的知识。3.在教学时要生动、有感染力。充满色彩的生动的语言能使学生产生学习的兴趣能感染学生调动学生的学习积极性去领略课文的风采引起感情上的共鸣。二、在教学时要创设良好的课堂气氛课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者教师的言行举止对学生有着一种巨大的精神力量,也具有很大的震憾作用
7、。所以在课堂教学过程中教师对学生要严格要求不能放任自流。当然也不能要求太严以免给学生带来心理上的压力而受影响。1.在教学课堂中建立起以自主、合作、探究为主的教学模式激发学生的好奇心、探究欲培养学生主动思考、质疑、探求、以及动手动脑的能力并把这种能力的培养成为课堂教学的最终目的。因此我让学生在课堂上感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛教师成了学生的亲密朋友教室也转变成为学生学习的乐园学生再也不是僵化呆板的模范听众师生互动生生互动在有限的时间内每一位学生都得到了充分的锻炼和表现教室中没有了死气沉沉气氛。2.在教学过程中我采用了生动、活泼、探究、思考、训练等方法让学生自主探究,小组合作,使学生开阔了视
8、野提高了学习效率初步获得了语文教学实践能力。从而提高了学生的学习积极性。3.教师在教学时还要激发学生的学习兴趣要有激情上课前应以满腔热情的积极态度将知识传受给学生使学生的心随着教师的情感而升华。在教学中只要我们从内心深处去热爱学生关心学生和爱护学生把他们当成自己的孩子一样看待在学习中耐心细致在生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和感染良好的课堂气氛自会形成从而达到预期的教学效果.。三、在教学汉字中能激发学生兴趣调动学生的学习兴趣1.兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣学习就不是一种负担而是一种享受。在教学实践中要注意选择适合儿童年龄特征的话题激发学生学习汉字的兴趣养成良好
9、的写字习惯在阅读上多下功夫读出感情身临其中多训练看图写话养成写日记的好习惯。使他们乐意去学习。在学习上不产生厌倦心理。把学习当成是一种生活乐趣。2.低年级的孩子天真活泼合群爱交朋友。根据这一特点教学时可以将生字形象地称为“小娃娃”、”;小朋友”、“小宝宝 ”或”;小客人”让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的注意力学习的兴趣也随之调动。学习生字时也可以 采取“玩游戏 ”的方式提高学生的学习积极性。低年级学生最容易受感情因素的感染。根据儿童的心理结合学生的生活实际巧妙创设各种有趣的学习情境能使学生富有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。四
10、、课堂教学中变换形式让学生在”;学”中玩玩中“学”1.心理学研究表明：小学儿童的有意注意时间短无意注意占优势。根据这一特征要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣就不能只以单一形式进行不然就会把刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。2.教学时引导学生变换形式不断满足学生的好奇心是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子最喜欢的活动。在课堂中教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏使学生真正”;动”起来做到在玩中学习玩中思考玩中创新。3.如在教学新课程“二年级下册语文园地六”时教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图让学生”;看一看”、“说一说”;在理解”;节气歌”和“二十四节气”之间的含义。使学生主动参与到课
11、堂中来充分调动学生的学习积极性。针对学生的年龄特征和注意特征在教学中要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练习。复习生字笔顺时可以用”;对口令”的游戏。如“丑小鸭”的”; 鸭 ”字的笔顺口令如下：“鸭”字怎么写?”;鸭”字这样写： 竖、横折、横、横、竖撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是“对口令”。复习组词可以用”;找朋友”、“词语开花”、”;摘苹果”、 词语接龙等游戏。语文教学是一个非常繁锁复杂的工作所以在今后漫长的教学生涯中我还要不断努力不断学习提高自己的文化水平和业务水平不断探究新的教学方法以适应现在教学的需要。教到老学到老。更好的为语文教学服务。争取做一位人民满意的语文教师。二年级科学教学总
12、结一学期又在匆匆忙忙中溜过去了这学期既是对我的教学实践经验的一次检验又是对学生的求知能力的一次检验。有得也有失现将一学期教学工作总结如下：一、 本学期教学工作中遇到的问题及解决措施。我主要谈谈在教学中是怎样监督并帮助学生完成家庭作业-较好地完成-主动地完成-有效地完成家庭作业的过程。本学期我沿用了“一天一个组长”天天任命新组长周周都有常任组长具体要求是：只要能完成当天的家庭作业就有机会当一次小组长这样一来就给了许多孩子当组长的机会。果然孩子们完成作业的积极性被大大地调动起来每天只要学习了新课下午就有孩子拿着作业本找我面批家庭作业于此同时孩子们也把那些不完成作业的当成反面教材一致监督柏须留下补作
13、业直至补完并检查。当孩子们热衷于完成作业可以当组长的时候我又提高要求：写得快还要写得好当组长的机会更多一些!孩子们就开始注意要写工整我也有意把先完成的家庭作业摆放在一起让孩子们自己选出忧秀作业推选组长这样一来那些想当组长的孩子就不得不认真来写作业。当然老师得适时观察有的孩子书写本来就不好只要他能认真完成一段时间就桨励他当一次组长有的孩子写得慢可是作业质量高也桨励他一次当组长的机会。有时一个小组里6名孩子有3名可以当组长我就启发他们给当组长机会少的孩子创造机会看到他们能互相谦让有哪个老师不感到欣慰呢?有时也会遇到这样的情况：老师我的作业忘在家里了。对于这种情况原谅学生一次就会有许多个人出现许多次
14、这样的现象最终被动的是老师学生也会把此事做为不写作业的借口。我通常的做法是：现在见不着作业是你自己的过错没拿作业是你自己造成的不过现在你必须把作业补完才能证明你写了作业。再委屈的学生他也会记着下次要把完成的作业装在书苞里。而对于偷懒的学生则是对他的一次小小的警告不让他以没拿作业当作没写作业的借口。总的说来学生完成家庭作业不能光靠学生的自觉性也不能光依赖家长的监督更需要老师适时的引导和变换方式的监督才能使家庭作业的有效性大大提高。二、 本学期做得好的方面。1、 要善于学习。听本校老师的课总要把老师们的点滴好做法记录下来然后用在我的课堂认时间一长我发现有的做法的确对提高课堂教学效率有好处就把此做法
15、沿用下来.2、作业需要一定的模式要精练精讲。教学有一定的模式作业其实也需要一定的模式。当然模式不能一成不变需要不断地求新求异才能不断调动学生学习的积极性更要在变化之中给学生形成一种模式以节省更多的时间用于有效教学。如生字作业可以让学生写3个生字带2个拼音一个小写字母组2个不同的词既有对学生生字是否写正确的检查又帮助学生巩固不易记住的小写字母还帮助学生进行扩词练习。通过实践证明单是这样完成课堂鳃字的抄写并不能使学生真正巩固生字的学习还需通过书写家庭作业来加以强化记忆因此每天学习新课后只要学习了生字学生就知道家庭作业一定是写和课堂鳃字同一模式的家庭生字作业除此之外只要再读上2遍课文预习下一课就完成
16、了当晚的家庭作业。通过这样的循环作业有效抑制了学生”;学得快忘得也快”的遗忘规律使有效作业落到实处.作业要精练精讲。给学生布置作业要精挑细选有的放矢地进行练习。如：看拼音写词语、形近字组词是每课必不可少的每课出现的句型、句式都是作业的素材。学生作业中易出现的错误或者是重点内容要隔三差五拿出来进行练习加以巩固。讲题是为了以后少讲、不讲所以讲就要讲得有效果听就要听得明明白白。通常要求学生做到：(1)、读题目要求明确题意(2)、认真听清老师的讲解(3)、通读自己做得题目力求记住(4)、齐读再次加以巩固。3、充分利用课堂讲练时间批阅学生作业。二年级语文虽没有作文教案但课时量较多几乎是每天一篇新课文每课
17、都有生字、作业、每单元一篇写话、外加学习之友、每天一课的课外辅导资料如何做到一天完成两套作业并且批改出来还要完成练习题的讲练就需要在40分钟的课堂效率上大做文章。学生一边写我一边讲一边转着批讲一题做一题批一题等到下课时大部分学生做完我也就批完了在不知不觉中学生做作业贪玩的现象减少了做题的效率提高了。4、教给学生预习新课的方法并检查。学生识字记得快,忘得也快在他们遗忘之前加以复现能有效抑制遗忘速度。每学完一课我都会要求学生互相检查读文情况并要求读下一课的课文给生字注音勾画生字或由生字组成的词语。起初参与预习的孩子并不多我就采用表扬的方式等到大部分孩子已经学会预习模式我便采取点名的方式批评那些偷懒
18、的孩子同时还让预习好的孩子进行表演读课文。榜样的力量是无穷的。孩子们很快能进入角色步调一致地加入到预习新课的队伍当中来。对于不读课文的有时进行口头批评有时留下读通了再回家有些课文短小罚抄一、两伴可以使不读课文的现象减少到最低点。三、 教学中还存在的问题及改进措施。存在的问题：1、 对后进生的关注还不够。在日常教学中对于学习特别落后的学生仅仅给予了精神上的鼓励和学习方法上的引导安排学习小帮手去帮助指导没能够在实际行动上亲自参与指导、监督。2、 对学生的一些具体要求不能够严格地一直要求到底学校工作繁忙时疏于检查让个别学生钻空子养成不良习惯。改进措施：1、期末复习要紧扣教材制定切实可行的复习计划严格按计划进行复习及时查漏补缺指导学生进行系统复习。老师要钻研教材敢于去粗取精不进行题海战术。2、在下学年的教学中继续向老师们学习并付诸实践好的指导、监督学生学习的方法发扬本学期好的做法力争在教学上有新的进步。第 13 页 共 13 页