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1、二年级小学生寒假读书笔记怎么写？读书笔记是我们在阅读书籍或文章时遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会随时随地把它写下来的一种文体。常言读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用不但学到了知识锻炼了能力更激发了学生的探索欲。以下是本站整理的相关资料望对您有所帮助。进入二年级后孩子们进入了新阶段课堂容量和知识难度上都比一年级有了很大的提高而记笔记可以帮助孩子们集中注意力捋顺思路还有助于课下的自主复习。正因如此从二年级开始记笔记这件事就变得尤为重要。虽然孩子们爱上了
2、记笔记养成了上课记笔记的好习惯但是上课时看着做笔记的孩子们还是会发现一些问题而这些问题很多是由于一年级时没有培养好阅读、书写的习惯造成的。本文就与各位家长做一个分享谈谈怎么做笔记小低年级的学生都有哪些做笔记的误区。误区一：老师说的每一句话、黑板上写的每一个字都要记下来上课的时候经常会看到有小朋友一直在埋头写写写偶尔会抬起头来看一眼黑板有时候还会和老师说：“老师您挡到我了！”。看起来非常认真好像是一种非常值得肯定的做笔记的态度然而这其实是孩子们在做笔记的时候的一个误区。首先说说这样满堂记的危害。小学低年级的孩子们由于生理和心理上的特点写字速度通常都比较慢。因此当孩子们想要把课堂上涉及到的所有内容
3、都记录下来时必然会耗费很大的精力。可以判断如果孩子们整堂课都在记笔记那听课效果是一定会受到影响的也许在你回忆刚才老师说的话的时候一个重要信息就被你忽视了。所以说“满堂记”这样的做法是万万要不得的。误区二：笔记只是把老师的板书抄下来上面我们说了做笔记不能“满堂记”于是就会有小朋友想那我该记些什么内容呢？这个时候就会有孩子遇到第二个误区就是只把老师的板书抄下来就好了。这样做虽然能够记录下要点也不会把太多精力分散在记笔记这件事上但是这种记笔记的方式可能会产生两个问题：一是这样记笔记比较机械老师写什么孩子们就跟着写什么记笔记的时候容易不加思考不容易培养抓重点的能力；二是虽然小学低年级阶段老师们都会尽量
4、把板书写全但是说到底板书只是一个引导性的东西而真正的重点老师可能会在板书的概括之下反复重申所以如果笔记只是把老师的板书抄下来很有可能会忽略掉一些最重要的内容课后回想起来可能会产生一些困难误区三：笔记内容没有区分说完记笔记的方式我们再来说说笔记的内容上孩子们容易遇到的误区。很多孩子记笔记的时候只拿一只笔按照老师讲的条目一条一条地记录下来没有任何区分打开笔记本你无法找到哪部分是重点哪部分只是需要了解或者是课外拓展的内容。这样的笔记如果让我打个分的话大概只能算60分。拿东学堂的课来讲一节课2个小时每节课的内容都比较充实对于孩子们一节课认真记的话笔记量还是比较大的。如果笔记的内容没有区分所有的形式都一
5、样我们就很难在课后回顾的时候抓住重难点复习的效率就会被拉低。所以说在记笔记的时候应该有所思考哪里是重点哪里是老师反复强调的或是课上反复练习的我们可以给他标记出来。当然抓重点这件事本身是比较难的需要逐步培养的而且很多小学高年级的学生甚至是初中生都很容易陷入这个误区中。误区四：笔记记完就不看了最后一个误区我们来说说做完笔记之后的事情。很多孩子记笔记和积累的时候热情很高但是下课之后笔记本往书包里一放直到下节上课之前都不会再打开笔记本了。虽然看起来做笔记的任务已经完成了但是这样做我们做的笔记也损失了很大一部分意义。记笔记本来是为了帮助我们捋顺思路把课堂上比较重要的东西记录下来以方便下课后的独立自主地复
6、习。如果记了笔记之后我们在课下不去翻看它那想必 过段时间之后孩子们学过的知识就会全都还给老师了这样做的笔记也就失去了它的意义。所以笔记本不光应该在课上发挥作用更应该在课堂外发挥作用。那么笔记到底应该怎么记呢？要点一：记笔记应该以不影响听课为前提课堂效率是很重要的这也是为什么孩子们上课一定要听讲很多时候课上走个神儿课下再想学习这部分内容的时候都要几倍的时间和精力所以在课堂上一定要以课堂效率为主即使是记笔记也不能以降低课堂效率或是不听课为代价。孩子写字慢上课的时候可能笔记才记了一半老师就又开讲了这个时候应该迅速写下关键词留好空行然后紧跟老师的思路听下一部分下课之后通过回想或询问老师、同学的方式把笔
7、记补全。要点二：记笔记分区记笔记的时候把笔记本分区是个特别好的习惯。分区之后笔记的逻辑可以梳理得更清晰也有助于培养孩子边听课边思考的好习惯。具体怎么分区呢？今天娜娜老师先说一种比较简单易行的方法。爸爸妈妈可以让孩子们在笔记本上距离页边1/3处打一竖道2/3的部分用来记笔记1/3的部分可以添加一些备注或是上课老师拓展补充的东西。比如二年级的课上会讲源流识字有的时候我会在板书上画简笔图这样孩子的记忆会更深刻孩子们在记笔记的时候就可以在这1/3的备注栏里画上这个简笔画或是造个句子写在后面加深印象。再比如二年级的课上会讲人物描写这个时候老师会讲很多例句孩子们可以选择一、两个比较简单、有特点的例句记录在
8、备注栏里。这样课后拿起笔记复习的时候人物描写的知识点会变得更好理解可以减轻复习时的负担。除此之外还可以把上课时遇到的问题简单记在备注栏里下课后和爸爸妈妈或是老师讨论。要点三：记笔记应该有所区分记笔记有一个特别重要的作用就是帮助我们在上课的时候捋顺思路抓住重点而要实现这个作用就需要孩子们在记笔记时能够有所区分。比如在一些老师上课过程中反复提到反复强调的地方、或是老师已经明确说很重要的地方换不同颜色的笔或是标上小符号如在小标前画个小三角、小五角星；再比如在上课没听明白的地方画个小问号课下继续解决。这样一来一是逐步锻炼孩子们抓重点的能力提高学习效率另一方面也能促进孩子们上课集中精力并且跟着老师的思路
9、去思考。要点四：笔记记完后应该时常翻看、复习前面我们提到很多小学生在记笔记的时候热情很高这是需要老师和家长去鼓励的但是课下就会放在书包里直到下节课才拿出来。我们说如果笔记是是用来记的话它的作用就损失了一大半所以记笔记特别重要的一点就是课后要时常拿出来看看复习巩固学过的内容。也许有的家长会认为自家的孩子才2、3年级还太小能记笔记已经很不错了而且报的课外班又多想多给孩子留出来一些属于孩子自己的时间所以觉得这件事在这个时候也不是太大的问题。可是事实上回看一下笔记是个省时又省事的事情。在这里提供一个小小的方法给家长用来和孩子回看笔记复习学过的内容：家长们可以每天抽出来五分钟让孩子拿着笔记本做小老师讲讲
10、今天课上都学了什么内容可以把形式搞得有趣一些。这样一方面用很短的时间用角色扮演的形式就可以让孩子复习一下课堂内容另一方面还能培养孩子抓重点和总结、复述的能力；而且养成复习笔记的习惯之后会给孩子们今后的学习带来很大的便利。当然具体落实过程中每个人都不相同这里娜娜老师说的方法只是用来给家长们一个参考孩子可以选择适合自己的方法做笔记。但不管是哪种方法都别忘记记笔记的真正目的是帮助我们加深记忆帮助我们课下自主学习和复习。也许今天说的很多内容可能很多小高年级的孩子们甚至是初中的孩子们都达不到但是在孩子2、3年级的时候让他们养成做笔记的好习惯并且引导他们去有效、高效地做笔记都会给之后孩子们的学习带来很大的方便尤其是随着年龄的增长孩子们的学习内容越来越多学习负担越来越重的时候孩子小时候每天只用一点时间培养出来的习惯会让他们受益很多要知道习惯的力量是巨大的从小培养一个良好的习惯会让孩子受益一生！第 7 页 共 7 页