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1、国培信息技术培训总结范文在国培教育中对教师进行信息技术的培训也是非常有必要的那么在进行国培的信息技术培训之后应该怎么写培训总结呢?下面就和本站wtt一起来看看吧。国培信息技术培训总结范文一 作为教育战线的一员我有幸参加20_年农村义务教育学校教师远程培训项目-“国培计划”信息技术培训。其培训的模式新颖充分发挥了远程教育的作用让广大教师足不出户即可享受到优质的学科培训资源共享网络学习资源大大提高培训的质量。在本次河北农村中小学信息技术课程培训中我们从”;观看视频、阅读资料-班级交流讨论、集中答疑-交作业”这三个环节来细化学习任务感觉有点像玩游戏闯关为我们搭建了一个学习、交流、提高的平台。在本次信
2、息技术培训中我转变自己的学习观念高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、完成学习任务促进自己的专业知识和理论水平。通过培训学习觉得收获颇多：一、 转变观念提高自身素养多年来由于思想认识的偏差及学校条件的限制在农村中小学中难以开展正常的信息技术教学活动。我一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样可有可无。信息技术就是单纯的电脑操作教师上信息技术课的目的就是为了让学生学会操作电脑特别是对于农村的小学生来说学会正确开机、关机就算是完成了教学任务。之间的很多信息 技术课时就用来给学生观看视频学生不用呆在教室里学习就觉得非常高兴。从学期开始到学期结束没有一个领导听过一堂信息技术课没有一个
3、领导对信息技术教学活动的开展提过合理化建议。作为农村中小学的信息技术教师即使没有按照大纲完成教学任务还是很受到学生的欢迎的。自从参加了培训学习对照各个模块的培训知识发觉自己以前的想发异常幼稚。针对我校的实际我认为在农村中小学中要按照大纲要求上好一节信息技术课并不是一件容易的事情。因为我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑很少有机会与电脑接触。学校的计算机少电脑配置低难以保证学生正常上机实践的问题给正常的信息技术教学带来了诸多不便。在此次培训中我转变自己的学习观念坚持每天都上网学习参与在线交流并高质量完成作业。并且注重学思结合把所学知识运用到教学实践中在不断反思中促进自身素质的提高。让我在学习中感
4、觉到农村信息技术教师如何成长如何应对等都是一个新问题。就像我们乡镇小学的教师只有转变教育观念通过各种形式的培训学习提高自身素养更加努力地工作才能实现一名农村信息技术教师应有的价值。二、提高专业理论知识水平此次培训是通过电脑、网上课堂自学虽然是这样但是听着老师的讲解让我懂得了很多以前所不了解的知识让我感觉到真是学无止尽自己的专业知识水平还有待于提高要在今后的教学生活中还需不断地学习充电。在培训中我了解信息技术基本工具的作用认识了多媒体了解计算机在其他学科学习中的一些应用。掌握学科教学与信息技术整合的教学设计方法能够用信息技术有效设计学科教学方案。掌握有效课堂教学方式方法准确诊断和切实解决学科教学
5、问题提高课堂教学实施和评价能力。了解学科教学最新动态与发展趋势能够在各个学科教学中选择运用改进课堂教学及其研究行为。明确课程改革与发展对教师职业道德的新要求能够在备课、上课、作业批改、学生辅导、学业测评中不断提高自身素质。掌握教学研究理论和学科教学研究方法能够进行学科课堂教学案例研究并形成初步成果。三、提高课件制作水平掌握多媒体技术熟悉多媒体软件的使用了解多媒体课件制作流程已成为当代教师应具备的基本素质而制作课件既要讲究精美又要讲究实用。制作课件是一个艰苦的创作过程优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体这样才能最大限度地发挥学习者的潜能强化教学效果提高教学质量。所以通过此次培训使我
6、学会从网上等多种途径下载视频、图片、flash等资源以及截取网页和视频等并将它们整合到课件中等技术操作从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件丰富学生的学习内容更能激发学生的学习兴趣。四、信息技术理论掌握得更为系统这次培训使我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统使我感到比原来站得高了看得远了有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习不但提高了我对新课程的认识还使自己的信息技术教学能力与技术得到了提高为了真正推信息技术的发展我将会把所学知识应用于日常教学工作中推进学校信息化建设。同时学无止境我也将继续努力学习认真钻研学习业务知识提高业务水平为教育信息化建设做出自己的努力!学以致用才是根本。
7、本次信息技术培训的内容很实用培训结束后我要把培训中获得的知识运用于教育教学工作实践中。今后我将一如既往踏踏实实地继续学习不断更新教育理念提高个人信息素养多学习相关的知识争取使自己的计算机技能能够更长时有效的为教学工作服务。国培信息技术培训总结范文二 随着科技的飞速发展信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展信息技术的多媒体化就成为教学过程中不可缺少的工具。从信息技术在中小学教学中的应用以及与各学科的整合变化来看我作为一名实践者谈一点自己的体会希望各位同仁提出宝贵意见和建议。第一、信息技术的普及。以我校为例这几年变化很大最初是开设信息技术课程;到网络化应用主要是教师利用多
8、媒体教室进行教学;再到现在远程教育的有效利用。充分说明了教师对信息技术从排斥到主动应用的过程。例如：我是一名英语老师在担任七年级历史教学中我参加了市里的新课改培训当时那位老师使用的是多媒体教学课件而我却感到很陌生同时又有一种很新颖的感觉脑子里边反应的是”;英语课居然能上的这样轻松和有创新。”从那时起我就在想什么时候我也能上这样一节课。回来后我就开始慢慢接触电脑从幻灯片的制作到声音的加入;从资源的下载到制作简单的Flash课件。我用了3年的时间使自己从一个对电脑一无所知到现在的熟练操作与应用我觉得自己的业务水平得到了提高同时让学生也喜欢上了英语课让过去死的知识不再那么单调。第二、信息技术在各学科
9、中的不可替代性。1、它可以让教学信息显示的多媒体将声音、文字、图画、视频融为一体。例如：我在讲授时就将教学内容和资料制成了课件让学生很直观的对所学知识有所了解取得了很好的教学效果。2、教学信息的超文本形式主要说的是超级链接的有效应用这样可以增加教学容量。3、教学信息的交互性。4、教学信息的再现性。第三、信息技术的实施方式。我校在这方面改革很明显首先从教师培训入手在以前是个别培训到现在全校性的基础性培训并大力提倡教师上网查阅资料和制作教学课件。从学生入手变化更大以前学生每周只有一节信息技术课而现在每天都可以上网1个小时因为我校开放了计算机房开设了绿色网吧等提倡学生健康上网除了查找学习资料也可以给
10、校领导、班主任和广大教师留言、提问题等等这样更加有利于学生去了解课堂以外的知识。总之不管是教师的教学还是学生的学习他们对信息技术资源的有效利用都从另一个侧面对其提出了更高的要求那就是熟练的应用电脑其次是转变自己的理念。只有这样我们才能真正的将信息技术与自己的学科或学习整合起来让其发挥更大的作用而不是变成一种形式。国培信息技术培训总结范文三 通过这学期的网上研修学习使我进一步了解了信息技术这一门科目。在各个工作领域中每个职业都离不开信息技术。随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛发展信息技术已经渗透到了教育领域在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用对于转变信息
11、教育观念促进教育模式教学内容教学方法和教学手段的改革对于推进中、小学实施素质教育促进基础教育的发展全面提高教育质量和效益都具有重要的意义。教会学生学习对于知识更新快实践性强的信息技术课来说是最佳的教学策略。根据教学实践我认为信息技术课学法指导应着重这几方面：培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣有了兴趣学生学习主动性就高学习效果也就会更好。要激发学生兴趣首先要了解学生的对信息技术课的期望在此基础上教师要根据学 习内容精心设计好课堂任务比如在画图软件的学习中可以展示优秀作品学生自行设计作品;在网络应用上让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数 学问题等等这样让学生有成就感自然就有兴
12、趣学习。作为教师应提高自身的素质不断充实自己现在信息技术日新月异新课程的实施素质教育的发展及教育信息化的推进作为信息技术教师我们自己应该不断充电不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水自己要有一桶水才能轻松解答学生提出的各种各样的问题才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。巧妙设计教学任务采用任务驱动式的教学过程在教学过程中信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料从而巧妙地设计教学任务将每一个任务都设计的明
13、确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地”;任务”从而保证教学目标顺利完成让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生都能体验到成功的喜悦。坚持“教师为主导学生为主体”的教学结构课程改革中教师不能再采用”;满堂灌”、“填鸭式”;的教学方式转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习
14、的引路人鼓励学生创新思维引导学生自己去探索、去钻研让学生成为学习的真正主人充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题要把握好教学进程的坡度在教学实践中认真分析学生的基础和需要针对不同的学生因材施教、分层教学让学生试着自己去解决在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中教师要引导学生参与到教学活动中关注全体学生而不是个别学生教师也要做到少讲让学生自学做到精讲多练坚持“教师为主导学生为主体”的教学结构充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。把枯燥的理论上得轻松风趣激发学生学习的热情和兴趣在教学过程中教师应尽可能地选择一些贴近生活的实例学生容易理解也容易引起学生的
15、共鸣。在信息技术教学中学生学习的知识类型多种多样学生在学习信息技术这门课程时往往喜欢上机操作课而不喜欢上理论课。其实在课堂教学中我们可尽量将枯燥的东西讲解的生动形象一点教师在讲解时可用风趣的语言贴近的比喻引用身边的事件来引起学生的兴趣和认可。比如我在上”;信息无处不在”这块内容时通过举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息走过食堂时传来的饭菜香传递给了我们可以吃饭的信息通过这几个身边的小事情学生踊跃发言让学生轻松地掌握了信息的概念及信息的载体也让学生可以举一反三。用好的比喻贴近生活的例子激发了学生学习的热情和兴趣教师可以把理论课教得轻松学生学得愉快也获得了成功的喜悦和欢乐。第 10 页 共 10 页