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1、大班语言游戏活动教案让幼儿会用简洁的语言形象生动的仿编诗歌。以下是本站wtt整理的大班语言游戏教案借伞欢迎参考更多详细内容请点击本站查看。【活动目标】1、掌握诗歌内容能有感情的朗诵诗歌。2、会用简洁的语言形象生动的仿编诗歌。3、理解诗歌优美的意境感受帮助他人的快乐。【活动准备】经验准备：教师在活动前多引导幼儿多欣赏有关的文学作品。物质准备：1、多媒体课件、下雨录音、音乐动物狂想曲;2、创设诗歌的情境：提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等。【活动过程】一、创设游戏情境激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐幼儿扮演小青蛙。导语：1、“下雨了青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”2、“青蛙们雨停了让我们坐下来休息一
2、下吧”二、谈话导入主题。提问：刚才发生了什么事?荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?三、出示课件引导理解诗歌内容。1、播放课件画面幼儿观看。2、分析理解诗歌内容：提问：(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?四、欣赏诗歌体验帮助别人的快乐。1、教师朗诵诗歌。2、提问：(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?(3)为什么要送给荷花姐姐?五、学习诗歌。1、整体朗诵提出要求：声音自然、好听有感情.2、再次朗诵讨论：“你最喜欢诗歌里的哪一句为什么?”3、分组朗诵启发幼儿用动作表演。六、编诗歌。1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?2、出示动物图片及背景引导幼儿仿编。3、分组仿编鼓励幼儿与同伴讨论交流。4、分享创编内容。5、讨论：“平日生活中你帮助过谁心情怎样?”【活动延伸】鼓励幼儿将创编的诗歌画下来在区角活动时说一说演一演。第 3 页 共 3 页