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1、大班科学课优质课教案科学教学的过程设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的学习时间和空间让他们去发现和建构出新知。下面是由本站wtt整理的“大班科学课教案好玩的纸球”欢迎阅读。大班科学课教案好玩的纸球活动目标1.喜欢玩报纸积极探索报纸的不同玩法。2.能想办法把报纸变成纸球并探索出固定纸球的方法。3.体验探索成功的快乐。活动准备：幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。活动过程：1.自由玩报纸积极探索报纸的不同玩法。教师引导：老师今天带来了很多报纸我们要和报纸一
2、块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩看看可以怎么玩比一比谁玩报纸的方法多。幼儿自由玩报纸。（折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等）教师与幼儿共同交流报纸的玩法。（幼儿把报纸放在地上找张椅子坐下来）2.探索报纸变纸球的方法。教师引导：刚才我们用报纸玩了很多游戏有的把报纸折成小动物玩有的把报纸向上抛着玩你们想不想把报纸变成球来玩呢？用什么办法能把报纸变成球呢？想变成什么样的球？（能提供足够的报纸接着出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架）我们带着自己的球来玩一玩吧。幼儿自由玩。教师巡回指导。3.探索固定纸球的方法。教师引导：玩了这么长时间看看你的纸球有什么变化。幼儿：散了不圆了。教师：玩了一会儿
3、纸球就有点散了没有原来那样圆了那怎样才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的更好玩呢？我们用什么来固定纸球呢？（教师出示材料）我们来试一试谁固定得又快又好。幼儿探索固定纸球的方法。4.师幼共同游戏：投篮。教师引导：刚才小朋友投篮的那个架子是不动的很容易投。现在我来当篮球架（老师把小背篓放胸前）在前面跑看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来好吗？活动反思：崇尚简约幼儿园科学活动的简约化是指对科学活动中的情境创设、资源选择、活动组织、结构安排、媒体使用等各教学要素的精确把握和有效利用使教学活动变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动意味着幼儿有足够的时间探究操作有足够的空间展现自我；教师
4、有足够的机会促进生成有足够的时间研究幼儿。1.材料简单实用。本活动提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸幼儿在折、团、固定纸球等活动中建构了关于报纸的相关经验体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。因此科学探究应从幼儿身边的事物开始引导他们关注周围生活和常见的事物发现其中的趣味和奥妙这有利于保持幼儿的好奇心激发他们的探究热情使他们从小就善于观察和发现。2.过程简洁明了。课堂是幼儿学习、思考的场所不是表现教师才艺的场所。环节的预设不在于多而在于精和简。本活动的教学环节简单而清晰：自由玩报纸探索报纸的不同玩法探索报纸变纸球的方法探索固定纸球的不同方法。这三个环节看似简单却是我根据大班幼儿的年龄特征、知识水平并对教材的重、难、疑点进行深入分析的基础上拟定的一个大致框架。教案设计频道wtt：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划第 4 页 共 4 页