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1、美术学科教育教案美术学科教育学读书心得美术的教学一直都是临摹、写生创作相结合进行学习的读了美术教育这一本书之后有怎样的读书心得呢？下面是由本站wtt带来的“美术学科教育学读书心得”欢迎阅读。美术学科教育学读书心得听说此书写得不错值得去看一看。我当时听了不以为然因为印象中诸如教科书之类大多枯燥乏味难有激发人的读书欲何况此书貌不惊人。学习归来顺手把书往书架上一放时间长了也就渐渐淡忘了直到在备课查找资料时发现了这本美术学科教育学。所谓用到书时方恨少因为需要所以看得格外认真细致。先是整体刘览一遍感觉挺好再逐章逐节地看。慢慢地我被吸引了。他以严谨的逻辑层次、准确的概念界定、融合时代性的教育观、艺术观系统
2、而又全面地阐述了美术学科教育学。无论是学科教育的本质、特点、功能、目的还是学科教育原理、教学原则、教学方法、教学模式、教学评价等等作者都一一展开探讨逐层分析层层深入。同时运用大量的实例图片相关数据加以说明做到图文并茂。使读者观之有肉食之有味。如果问：书中哪些地方让我印象比较深刻？我觉得对美术教育功能目的的阐述和美术教学方法的分析感触是最深的。因为前者使我全面认识和了解了美术教育的功能和意义树立起科学的教育观；后者使我明了灵活多变、寓教于乐的教学方法是完成教学任务和提高教学质量的关键。二者相辅相成密不可分。拿美术教育的功能目的来说很多人对它的认识还停留在比较肤浅的表层阶段。认为教学中只要落实美术
3、知识的传递和技能技巧的传授便可对其潜在的附加值往往忽视或者不善挖掘。常先生在书中特别强调指出：美术教育功能是多方面的是综合性的。它可以拓展学生的学识视野丰富其知识领域；促进学生全面发展培养其创新精神和创造能力；促进人格优秀特征的个性发展。此外美术教学应确立体现素质教育以人发展为本的教育目标。任何单项价值取向的教育目标都不符合现代教育观念不能充分体现美术学科的教育价值。可见美术教育的功能是多元化的作为美术教师对自己执教的学科有一个系统正确的认识是多么重要！教有法又无定法教学方法是教学过程中教师的教与学生的学相结合的双向活动的体现。在日常教学工作中我比较注重教法的选择与设计对学生的学法往往考虑得不
4、多。通过阅读教学方法这一章节加深了我对学生学法的认识。比如演示法对学生的学法要求如下：1、按讲授思路注意观看演示；2、模仿、记忆地看；3、理解、审美地看；4、观摩汲取地看。简要的几句话道出了看的契机解决了授课过程中如何引导学生学会看、怎么样看的难题。可见教师的教法与学生的学法是互为一体的。教师的教法必须适应学生的认知规律、思维规律与学生的学法契合。只有这样才能使学生学得积极主动才能学有所得。美术学科教育的关键是美术老师。在本书的最后作者从业务文化素质、教师能力、心理品质三方面提出要求。呼唤所有从事美术教育的老师们要树立终身学习的观念做到博采众长一专多能。不断完善自己超越自我成为社会和时代发展需要的新型教育者。可以这样说美术学科教育学犹如一面镜子让我清楚地看到自身的不足之处同时它也帮助启发了我对我今后的教学工作有着很强的实践指导作用。最后我建议未看此书的老师们不妨抽点空看看此书因为它确实给你有着意想不到的收获。wtt精心读书心得体会 | 读后感 | 读书笔记第 4 页 共 4 页