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1、本文为Word版本，下载可编辑操作三年级数学暑假作业20答案 暑假作业是许多同学都需要花许多时间去做的，同时，暑假作业还是提升同学学习和做题力量的一个重要部分。下面是我整理的（三班级数学）暑假作业20答案大全，盼望能关心到大家! 三班级数学暑假作业答案大全 p1 略 P2-3 1、30 400 200 40 300 75 100 40 3000 30 3600 150 100 0 60 500 2、略 3、6.5; 190; 43.4; 90.3 4、略(留意用尺子) 5、1/2; 2/9 动脑筋、48 P4-5 1、120;120;400;350; 120;120;4000;3500; 12
2、00;1200;4000;35000; 12000;12000;40000;325000 2、略(留意用用尺子画，并用阴影表示取其中一份) 3、602=120;206=120;304=120;403=120 4、135;2 3500;39 10 5、2/8+4/8=6/8; 6/6-5/6=1/6 动脑筋23 60 P6-7 1、800;1800;2400;260 3000;240;4200;480 18000;2000;480;4800 1500;770;1600;7200 2、时、分、秒 60;60 180;10800;2;420;4 3、20;200;2000;除数不变，被除数扩大10倍
3、、100倍、1000倍，商也扩大10倍、100倍、1000倍; 360、3600、36000;一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍，积也扩大10倍、100倍、1000倍 4、时;克;克;厘米;米 5、5;20或62等 动脑筋 11111; 6 1234567 123456; 7 P8-9 1、19;30;51;17 28;62;19;11; 25;19;38;11; 87;25;41;47 2、1422;856-728=128 3、略 4、60;180;1分30秒;490 5、0.3;1.4;1.9;2.7;3.8 6、略(编号用圈如，蛇一般不去水里) 7、66=36(块)
4、; 90036=32400(平方厘米) 32400平方厘米=324平方分米 动脑筋 26+4+8=24;8/426=24;. 36+7-1=24; (7-3)61=24. P10-11 1、0.9;1.6;1.3;4.5 1.2;21.5;8.1;6 2;3.6;1600;5.1 8.3;35.8;0.4;3.3 2、3/5; 5/8; 6/6 4/7 3/8 4/4 5/10 5/9 3、 40 4、 9月30日 2月29日 7月4日 动脑筋： 面积： 832=48平方厘米;33=9平方厘米48-9=39平方厘米 周长：82+32+(8-3)2=32厘米 P12-13 1、略 2、规律：周长
5、相等的长方形，当长和宽相等时，面积。 3、; ; ; ; = ; = 3、 6.1; 3.2 7.4;对 4、6;9 动脑筋：999+999=1998 p14-15 1、100;600;3200;240 1800;70;330;400; 460;300;420;210; 770;400;84;750 2、1900平年;1949平年;20闰年;1842平年;2000闰年;20平年 3、7：55(20分)8：15(45分)9：00 4、40/5=8台;8-2=6台。 5、(1)3-9; 9 (2)4;6 6、略 动脑筋：90 P16-17 1、1400;840;650;1220; 550;900;
6、73;400 110;1600;9.1;67 4/8;210;28;340 2、3776;4778; 2035;1620 3、略 4、2/6;2/4 5、50厘米=0.5米 1(0.5+0.5)=1平方米 动脑筋： 50/(1+3)=12.2 先报的人报2。接下去对手报一个数，先报的人报 4这个数;无论对手怎样报，只要每轮的和是4个数，就赢了。 P18-19 1、2100;74;0.3;800 550;20;7.1;900 24000;23;5600;7.1 340;1.9;500;320 2、绿球;黄球;绿球 3、7;8;9; 224;256;288 4、7.3;0.8;650 3/10;
7、9;3/11 动脑筋 松鼠;猫 鹿 P20-21 17.3 30 0.6 960 P20-21 1、7.3 30 0.6 960 6400; 66; 5400 ;200 660; 94; 500; 0.9 300; 100; 90; 2/4 2、张强第一;王军其次;卫平第三 3、略 4、错错错对 5、126=72平方米 7295=6840元; 7265=4680平方米 6840-4680=2160元 动脑筋 (1)8：00经过6小时到14：00;540/6=90千米 (2)14：00经过12小时到2：00;1290=1080千米 (3)12：00经过18小时45分到20：45; 18小时45分
8、+12小时+6小时=36小时45分 6时30分经过36小时45分到43时15分=其次天19时15分 P22-23 1、8100 500 440 30 100 1 600 6.8 3200 90 500 500 3600; 4.4; 400; 56 2、51; 7; 7; 3 4; 3 3、5200=1000; 5123=615; 516=80 550=250 5800=4000; 59=45; 5306=1530 4、4; 6; 7 7; 7; 3 5、323=18(本) 6、120/3/2=20(天) 动脑筋 长12厘米，宽1厘米。周长26厘米 长6厘米，宽2厘米。周长16厘米 长4厘米，宽
9、3厘米。周长14厘米 P24-25 1、略 2、2/5;3/5 6/7; 1/7 5/9; 4/9 3、5; 4; 1 9 4、略 5、912=108(元) 685=340厘米 223+22=88米 动脑筋 365=180克 180/2=90克 95=450克 P26-27 1、略 2、略 3、积大于2000的是9753; 6938; 2979 其余的积小于2000 4、略 5、104; 112.4; 73.1 动脑筋 81 P28-29 1、略 2、 630; 172; 904; 165; 963; 88 3、对对错错 4、一点零八; 零点零零零五; 十三点二六; 十八点六九 5、12：00
10、;12：30;13：00;13：30 6、(1)3577-2250=1327米 (2)5400-3000=2400米 动脑筋： (1)9 (2)分别是500;2;3 P30-31 1、略 2、199; 5687; 7221 3、465; 993 930; 963 4、110米（跨栏）; 读一行字; 口算竞赛; 学问竞赛回答; 飞机模型留空时间等 5、(1)57668=12元 (2)96824=288元 动脑筋 15/3=5次 (3+2)5=25分 25-2=23分 学校三班级（数学（学习（方法） 第一、加强学校三班级同学运用“数概念”的力量培育。 有不少学校数学的教学中，常只重算法，忽视数概念
11、的把握和算理的理解。因而只能机械地应用学过的东西，或简洁地仿照做过的例题，不能在变化了状况下迁移;或者只知道一些定义，而不能全面把握属于这一概念的东西。 其次、重视和加强进展学校三班级同学“空间关系”的知觉力量。 数和形是不行分开的。因此，同学把握空间关系的知觉力量也是学校数学力量的重要组成部分。例如三班级下册如用圆圈图(韦恩图)向同学直观的渗透集合概念。让他们感知圈内的物体具有某种共同的属性，可以看作一个整体，这个整体就是一个集合。 第三、观看活动： 所谓观看是指同学对客观事物或某种现象的认真察看，因而是一种有意留意。培育的途径是：老师供应的“客观事物或某种现象”特征有序、背景鲜亮，而且要给
12、出一些观看的思索题。这样有助于同学明确观看目标，进而使他们边观看，边思索，边谈论，边作观看记录，以发觉数学规律、本质。 学校三班级数学（复习方法） 一、制定切实可行的复习方案，并仔细执行方案。 为使复习具有针对性，目的性和可行性，找准重点、难点，大纲(课程标准)是复习依据，教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各学问点易出错的缘由，这样做到复习有针对性，可收到事半功倍的效果。 二，要学会在原有学问的基础上，进行归类整理，理清每一个单元的重点是什么，形成学问网络体系。 可充分老师发的概念卷和平常在课堂上作的听课笔记。还要学会分析每次单元考试的题型，一般的来讲是这样几个方面：一是概念题
13、，二是计算题，三是实践应用题，四是操作题四个方面。复习的作用就是要：熟能生巧。所以复习阶段，可能要多做一些题型，当然也不是说要搞题海战术，但数学方面不做题又不行，要把握一个度。做一份题目要有一份题目的收获。题无非是就哪几种类型，做完一份题目以后要（反思），多问几个为什么? 三、肯定要在反馈矫正上下功夫，正确对待错题本。 把你做错的题目摘抄到本子上，先改错，再进行分类整理，找到自己的不足，针对错题的错因对症下药。千万不要认为订正麻烦，要养成习惯，学习成果优秀稳定的同学，往往很重视订正和收集错题。假如针对错题肯定能很好地做到查漏补缺，那复习的效果会更好! 四、一题多解，多题一解，提高解题的敏捷性。
14、 有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培育分析问题的力量。敏捷解题的力量。不同的解题思路，列式不同，结果相同，收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪，开阔解题思路。有些应用题，虽题目形式不同，但它们的解题方法是一样的，故在复习时，要从不同的角度去思索，要对各类习题进行归类，这样才能使所所学学问融会贯穿，提高解题敏捷性。 五、有的放矢，挖掘创新。 机械的重复，什么都讲，什么都练是复习大忌，复习肯定要有目的，有重点，要对所学学问归纳，概括。习题要具有开放性，创新性，使思维得到充分进展，要正确评估自己，自觉补缺查漏，面对简单多变的题目，严密审题，弄清学问结构关系和学
15、问规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的（阅历）。 六、要养成检查的习惯。 复习时如能留意检查的重要性，效果也会事半功倍。依据同学们平常易消失的状况，建议大家要求同学从这些地方检查： 1、检查列式是否正确。读题，看是否该用加法、减法、乘法或是除法来算。 2、列式正确后，看算式中的数字是否抄错，是否和题中给我们的一样。 3、用估算的方法检查得数，如259+487，我们一看至少要等于六七百，假如得数是四百多，或三百多等，那计算肯定错了! 4、精确地再算一遍，以得到正确的结果。留意肯定要笔算，五班级后，小数计算用口算很简单错，而且要规范使用草稿本，不要以为是草稿本就可以乱写乱画!往往一些数由于书写不规范，抄答案都抄错! 5、检查单位和答有没有填写齐全。 6、操作题，要用铅笔，尺、三角板画图，切不行信手乱画，画完后记得标明条件(如：直角符号、长2厘米、高3厘米等)，是否和题目要求全都。 7、解方程题，要记得写“解”，应用题还要先“设”。 第 14 页 共 14 页