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1、1 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能
2、参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正
3、，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）501 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩
4、效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发
5、展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“
6、公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）501 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广
7、大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，
8、优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得
9、分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）501 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）
10、2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能
11、参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）501 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考
12、核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分
13、配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职
14、工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）501 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一
15、样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自
16、身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会
17、、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）501 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工
18、（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表
19、现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）501 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省
20、2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核
21、，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体
22、实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）501 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发
23、挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师
24、全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分
25、管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）501 略阳县白水江初级中学教师绩效考核实施细则（2011年 2 月第六次修订）一、指导思想按照陕西省省 2009 年义务教育阶段学校教师绩效工资考核分配办法和略阳县县义务教育阶段学校教师绩效考核分配方案，我校以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校各项教育教学工作和谐
26、高效发展。二、实施对象1、在编在岗的教职工（含特岗、人才振兴教师，上、下派支教人员）2、借调到非义务学校或其他单位的教职工不能参与绩效工资考核分配。学校暂聘代课教师、临时聘用人员等不参与考核。3、校长、支部书记由上级主管部门考核，不参与本校绩效工资的考核分配三、 考核分配原则1、坚持“以人为本”，促进教师全面发展。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性的特点。鼓励教师全身心投入教育教学工作，促进教师不断提高自身素质和教育教学能力。2、坚持“多劳多得，优绩优酬”。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。激励先进，注重教学实绩，把全面贯彻教育方针和师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献，没有绩效工资考核结果的，不能参与绩效工资的分配发放。3、坚持“客观公正，科学合理”。学校教师绩效考核方案，坚持科学合理的原则，逐项逐条切实按照国家有关教育法规，并与学校具体实践相结合，切实做到实事求是，并由学校教职工代表大会三分之二以上人员通过，切实做到“公正、公开、公平”。四、绩效考核项目及计分标准（一）学校副校长考核1、参照上级“校长目标考核“和学校分管工作实际进行考核（由党支部、校长办、工会、教师代表等参与考核。2、副校长绩效考核得分（教学绩效考核得分管理绩效考核得分）50