《高考日语常考助词解析之“に”的12种用法讲义.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考日语常考助词解析之“に”的12种用法讲义.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考日语常考助词解析之“”的12种用法1、助词“”在日语存在句中，提示静态的场所注意：在高考日语中此用法主要搭配存在动词、使用，强调静态，此处的静态是事实的静态，并不是要求后项不能使用动词，即使后项有动词，但只要表示的是静态的含义，即可使用表示该场所。例：大木庭。（有一棵大树在院子里。）教室学生。（教室里有学生。）木枝鳥止。（树枝上停着一只鸟。）2、助词“”提示动作发生的时间点注意：此用法主要接在包含数字的时间点后（表示星期的“曜日”后可加可不加），另外在像“時“”夏休“等，习惯加，但也可以不加。例：高校生活。毎日6時起。（高中生活很辛苦，每天必须6点钟起床）木曜日（）、行。（周四会进行考试）
2、暇時、本読。（闲暇时看书）3、助词“” 前接地点名词，后面搭配移动动词，提示目的地，表示去哪里注意：此用法和高考日语教材高一年级必修学过的表示方向的用法非常相似，在很多情况下可以互换，但更习惯和表示方向的词，如“东西南北”“左右”进行搭配。更习惯与表示到达的动词进行搭配如“着”“到着”等。例：来週、上海（）行予定。4、助词“”表目的（前接含有动作意义的名字，后接移动动词，表示去干某事）例：午後買物行。（下午去买东西。）記念写真撮。（为了纪念而拍照/拍照留念。）注意：与此用法相关的常见的一个高考日语句型是“去某地做某事”，其中“某地”是目的地，“某事”是此行的目的。该句型为：地点 / 事件（必须
3、是名词或者动词的中顿形） 移动动词例：先日、黄山写真撮行。（前些日子，去黄山拍了照片。）5、助词“”表示日语中感情、思考的对象和内容例：熱中。（酷爱体育运动。）将棋興味示（对象棋感兴趣。）6、助词“”表示动作行为的对方A.构成动作对象的对方注意：此用法对动词有较明显的要求，必须是有动作对象（一般是人）的动词，如：会、教、与、送等例：友人会（见友人）鈴木中国語教。（教铃木学中文）B.被动态中，表示动作施加者例：母叱。（妈妈骂了）7、助词“”提示所有者、能力的主体注意：高考日语中我们强调此用法一般搭配“”组成“”的形式使用。例：母姉妹2人。（妈妈有两个姐妹。）彼。（他做不到吧。）8、助词“”提示变
4、化及动作的结果注意：变化是不包含个人意志的，动作则一般是包含个人意志的。例：变化的结果：信号青。（信号灯变绿了）动作的结果：青着替。（还是换成这件蓝色的裙子吧）9、助词“”表示比较、比例等的基准例：彼父似（他像父亲。）1水500小麦粉入。（1升水里加入500克面粉。）注意：此用法是高考日语中高频考点，是用来来表示频率，一般是这样组成：时间段名词数量词（次数等）例：週一回家行。（每周去一次奶奶家）10、助词“”提示动作和行为的资格例：礼金。（收到了作为礼物的钱款。）11、助词“”表示并列、添加例：鬼金棒（如虎添翼） 弁当茶。（盒饭加茶水如何？）12、助词“”表示反复（重叠词语）例：走走（跑啊跑）待待（等啊等）学科网（北京）股份有限公司