《高考语文材料作文分类训练：歌颂生命类.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文材料作文分类训练：歌颂生命类.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、材料作文：歌颂生命1阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，总有这样的人。身处最平凡的岗位，却用自己的双手为我们带来一个更美好的世界。请选一个你熟悉的平凡劳动者，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2阅读下面的材料，根据要求写作。史铁生遇见地坛，寻得了“生与死的意义”；朱自清遇见荷塘边，觅得了人生“刹那的意趣”；苏东坡遇见赤壁，领悟了“物与我皆无尽也”他们的“遇见”，带来了生命的启示、精神的抚慰和人生的顿悟。以上材料引发了你怎样的联想和思考？你是否也曾在遥远的旅途中，或是日常的拐角处，遇见过这样的地方？请回顾自己的经历
2、，以“遇见_”为题，写一篇文章，讲述你和这个地方的故事。要求：联系自身经历，填写一处地点，将题目补充完整；明确文体，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3阅读下面的材料，根据要求写作。性格决定命运。培根我不相信命运，我只相信我的手。我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。毕淑敏塞涅卡说：愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。他忽略了第三种情况：和命运结伴而行。周国平以上观点具有启示意义。请根据以上名言结合自己的生活感悟写一篇文章，体现你的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4阅读下
3、面的材料，根据要求写作。第十六届残奥会开幕，“我们拥有翅膀”的开幕式理念令人感动。世界没有给这些人健全的身躯，却依旧通过体育，为心怀梦想的残疾人运动员打开了一扇通往广阔世界的大门。东京残奥会如火如荼，赛场上中国运动员奋力拼搏、挑战极限、超越自我，用呐喊奏响生命的赞歌。请结合材料，写一篇文章。要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5阅读下面材料，按要求作文。“追思时刻”是奥运会闭幕式的规定环节，以缅怀逝者，追念生命。北京冬奥会采用了“折柳寄情”方式：在送别的乐曲声中，演员手拿发光的“柳条”，缓缓走向中间，无数道绿光像纪念碑一样升起，我
4、们把对逝者的深沉怀念变成了一起向未来的希望。这一环节引发了网友们的讨论。获得众多点赞的评论有以下几条：“眼泪是对逝者最大的尊重，欢笑也可以是最美的告别。”“体育竞技是残酷的，但类似这样的细节却让人有温暖感。”“像折柳等传统的文化形式，也可以焕发新的活力。”以上评论，哪一条最能体现你的心声？请写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。6阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。据英国每日邮报报道，近日一位摄影师在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面。报道分析称，当地气温突然回
5、升，青蛙可能以为冬天已经过去，于是决定去湖对面寻找伴侣。然而，湖面可能一夜之间就又冻住了，青蛙于是被冻在湖中央。那位摄影师认为这个难得的画面是如此的美，看上去是一只青蛙在睡觉，但再也不能跳起来。他推测，青蛙当时正打算从冰面上钻回水里，被冻住了。他感到格外伤心：“可怜的小家伙显然没有能做到，就死去了。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。7阅读下面的材料，根据要求写作。（1）人生本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义，你若情愿把一个六尺之躯葬送在白日梦上，这白日梦便是你的意义。德国哲学家尼采（2）一个人的生命是有限的、短促的，如
6、果我们要把短短的生活过程使用得更有效力，我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端。数学家华罗庚（3）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。雷锋以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，提出你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。8阅读下面的材料，根据要求写作。朱天心在文章中写道：“那时候，大部分人还在忙于衣食保暖的低限生活，比较了解其他生灵（猫、狗等小动物）也挣扎于生存线的苦处，遂大方慷慨地留一口饭、留一条路给它们。于
7、是乎，家家无论住哪样的房都有生灵来去这些生灵也总这里那里跟脚，跟你上学，跟你去同学家做功课；你不让，它就在你必经的路口处等你。”作者认为这种人与生灵自由平等而又相互牵绊的时候是“最好的时光”。生活在当下的你对“最好的时光”又有着怎样独特的体验或感触呢？请写一篇文章，体现你对此的感情与思考。要求：紧扣话题，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。9阅读下面的文字，根据要求写作。美学家朱光潜曾说：“正路并不一定就是一条平坦的直路，难免会有些曲折和崎岖。”阿托尔斯泰又说：“只有什么事都不干的人，才不至于犯错误，而这恰恰是他最基本的错误。”列宁说：“你怕狼，
8、就别到森林里去。”以上文字，引发你什么样的联想或感悟？请就你的联想或感悟，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。要求：必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不得抄袭，不得套作。10阅读下面的材料，根据要求写作。“追思时刻”是奥运会闭幕式的规定环节，以缅怀逝者，追念生命。北京冬奥会采用了“折柳寄情”方式：在送别的乐曲声中，演员手拿发光的“柳条”，缓缓走向中间，无数道绿光像纪念碑一样升起，我们把对逝者的深沉怀念变成了一起向未来的希望。这一环节引发了网友们的讨论。获得众多点赞的评论有以下几条：“眼泪是对逝者最大的尊重，欢笑也可以是最美的告别。”“体育竞技是残酷的，但类似这样的细节却让人有温
9、暖感。”“像折柳等传统的文化形式，也可以焕发新的活力。”以上评论，哪一条最能体现你的心声？请写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。注意事项：1.标好题号。2.提交时不要串题，不要丢题。3.问答题分条作答。4.字迹要工整、清晰。5.写作文时，如果使用自己制作的答题卡或稿纸，请在400字、800字处做好标记。解析1范文：劳动着的父亲是谁，在无数人进入甜美梦乡时，还穿梭在各个角落；是谁，在人们举家团圆的欢庆时刻，还辛勤地忙碌着；是谁，在行人匆匆的脚步下一直守卫着城市的清洁是他们，美丽的劳动者。我的
10、父亲，是田间的劳动者，虽然没有文人墨客赞颂，但我觉得劳动着的父亲和那些如父亲一样普普通通的农民，就是我心中最美的人。每年春耕的时候，父亲便会比别人提前个两三天到田里视察一番。每次回家衣服上全是泥巴，有时泥巴上还带上一点青青的小草，父亲走动时小草也轻轻地晃动，似乎在感谢带它到处环游的劳动者。今年的春耕似乎来得早一些，五月的一个周末，天正下着蒙蒙细雨，周围的一切事物仿佛都蒙上了一层薄薄的纱。天微微亮，父亲便挑着担子出发了。我也跟上他，想帮帮他。走在田垄上，滴滴细雨落在脸庞，竟有丝丝寒意。放眼望去，东边已有两人正在田间劳作。他们穿着雨衣，雨水顺着雨衣溅落田中，在周围形成一圈圈涟漪。他们佝偻着腰，正在
11、拔秧苗。秧苗顺着他们的手的方向欢快地一排排向后倒。他们身后已有一把把捆扎好的秧苗。西边的人正在耕田，牛儿走得步履蹒跚，赶牛的人正高举着鞭子，伴着高亢的吆喝，在空中划出一道美丽的弧线，可鞭子却像长了眼睛似的抽在牛儿旁的泥水里。“老弟，来得真早啊！”赶牛的人和父亲打起了招呼。“老哥，你可比我早！孩子们还没回来你一个人就开始耕上了，真是老当益壮啊！”父亲边说边放下担子。之前母亲已将昨天扎好的秧苗挪到田边，父亲就把一捆捆秧苗整齐地摆放在担子里，然后蹲下身子，一手握着担子的一头，再站起挑起来，担子跳起了欢快的舞蹈。父亲跨过一道田埂就来到大田，又将肩头上的担子放下，轻轻地将被泥巴包围的捆捆秧苗分开，再把秧
12、苗用力抛向泥田里。不大一会，田里就布满了一捆捆的绿色秧苗。这时父亲来到田间一角，一字排开，开始插秧了。父亲一只手拿着捆扎好的秧苗，另一只手灵巧地分开秧苗，快速地插进田里。可有的秧苗就是不听话，非要摆个另类姿势，父亲便耐心地把它们扶正，一行、两行，越来越多，渐渐数也数不清，微风掠过，远处秧苗正频频挥手，像是在吟唱，也是在致意。天越来越亮，来到田间劳作的人越来越多，他们和天地融合在一起，构成了一幅雨中农忙图。看着这幅美丽的图画，我陶醉了：雨中劳动的农人真美，他们就是最美劳动者。父亲的劳动成就了我的梦想；千千万万如我的人一步步在实现着祖国梦想；在我之后的人又将开创新的中国梦！一代又一代，我相信，劳动
13、者的中国人一定会越来越强大，祖国会越来越富强！审题：这是一道材料作文题。此作文材料分三个层次，一层是列举对象生活中的那些身处最平凡的岗位上的人，这也为我们提供了写作对象。第二层是阐释观点：用自己的双手为我们带来一个更美好的世界，说明他们在平凡岗位上做出的不平凡成绩。第三层是布置写作要求：写一个你熟悉的平凡劳动者。因此，我们在写作时需要注意以下几点：几个规定规定了数量，一个，不能写成群像；规定了身份，平凡劳动者（因此这个劳动者必须是平凡岗位上的劳动者，忌选取身份显赫、地位重要的社会精英）；规定了体裁，记叙文。因此，我们在写作中，需要关注这个具体的平凡劳动者的言行，通过叙述他们的言行、事迹，展现他
14、们为这个世界作出的贡献。立意：1.那个清晨浓雾中的身影。2.那个最美的普通逆行者。3.一辆电动车达到的中国速度。2审题：材料中，命题者首先列举了史铁生、朱自清、苏东坡三人通过遇见某个具体地点的经历与感悟，实现了某种人生意义的“遇见”。而材料的最后一句，也给出了这种“人生遇见”的具体内涵“生命的启示、精神的抚慰和人生的顿悟”。因此，“遇见”规定了写作的两处对象和范畴，第一处对象，即要求中的“一处地点”，这是我们现实生活中所去过或未到但想去的地方；第二处对象，是我们通过第一处具体的地点，“遇见”的震撼心灵的，激发精神的，富有哲理意蕴的，一种有关生命的生活认知、体验和感悟。因此，在写作时，我们首先需
15、要找到一个对自己来说意义重大的具体地点，这个具体地点，如导语中所说，可以是日常的拐角处，也可以是遥远的旅途中，或是自己梦想中的某处地方。但我们的写作不能止步于此，这个地方，对“我”来说应是能体现出生命内涵的，我们的写作要由实入虚，即由遇见这个地方中具体的人、事、物写到“生命”，升华到心灵、精神、哲理层面来。当然写作中也不宜直接切入“虚”，比如，遇见挫折，遇见坚强等，这也不符合试题补充“一个地方”的要求。立意：1.遇见厨房，遇见被忽视的温情。2.遇见科技馆，遇见人生的方向。3.遇见升旗广场，遇见祖国的富强。3本题考查学生材料作文的写作能力。作文旨在引导学生树立正确的积极的人生观。作文是三则材料的
16、组合。第一则材料：“性格决定命运”。每个人都有不同的性格，俗话说“江山易改，本性难移”，成型的性格是较难改变的，但又不是不能改变的，这则名言旨在引导学生阐述出对性格即命运的思考，能够认识到性格是需要不断优化的，人的一生，是性格不断完善的一生，保持感恩之心，乐观心境，让好的心境铸就好的性格，好的性格可以成就好的事业和人生。第二则材料：“我不相信命运，我只相信我的手。我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量”，即命运掌握在我手中，我命由我不由天，旨在引导学生对待人生要努力拼搏，因为幸福的命运是奋斗出来的。第三则材料：“塞涅卡说：愿意的人，命运领着走；不愿意的人，命运拖着走。他忽略了第三种情况
17、：和命运结伴而行”，即和命运做朋友的人生态度。但是与命运做朋友不是接受命运后的自暴自弃，不是逆来顺受，而是一种无奈的抗争，而这种态度也收获了成功的人生。这方面例子很多比如作家史铁生、海伦凯勒、霍金等等。作文审题没有难度，是开放性命题，都围绕“命运”这一话题。可以根据一则名言深入剖析对命运在灵魂深处的思考，也可以结合两则名言阐明对人生的态度。综观三则名言体现了不同的人生态度，每个人对待命运的不同态度会折射出不同的人生轨迹。立意（1）好的性格可以成就好的事业和人生。（2）命运掌握在自己手中。（3）我命由我不由天。（4）幸福的命运是奋斗出来的。（5）和命运做朋友。4范文：残奥会不只是一场赛事，更是一
18、次对生命的诠释8月24日，全世界的目光再次聚焦东京，残奥会大幕在东京湾畔拉开，继续演绎“更快、更高、更强、更团结”的奥运故事。东京残奥会比赛首日，中国代表团夺得5枚金牌，并打破多项世界纪录。相比于人们对奥运会的热烈关注，对残奥会的讨论似乎有些冷清，认为“残奥会只是残疾人盛会”的误解仍然存在。实际上残奥会不仅仅是一场“少数人”的赛事，成绩也不是其中唯一的看点，残奥会的意义，远远超越运动本身。残奥会激发坚韧不拔、催人奋进的精神动力。从事体育竞技，残疾人比健全人的付出要艰苦百倍。训练场上的他们，信念如山，心坚如磐，忍住泪水，挥洒汗水，为了站上人类最高赛场，敢于超越自我，勇于突破极限。赛场上的他们，失
19、去双臂依然可以奔跑，失去双眼依然可以前行，失去双腿依然可以向上在这里，我们看到的，不是简简单单人与人的竞技，而是人与命运的抗争，是生命不息、奋斗不止的力量和决心。看到他们这种摔不碎、击不垮的精神，不禁让人充满敬意，得到不断前行的动力。残奥会展现热爱生活、积极乐观的人生态度。早在2008年北京残奥会筹备时，明确要求两个奥运会要“同样举办，同样精彩”，残奥会值得欣赏，运动员积极乐观的态度也同样值得钦佩赞扬。本次残奥会中国运动员年纪最大的56岁，有的运动员坚持体育训练20多年，几十年如一日的热爱，几十年如一日的坚持，奥林匹克精神在他们身上体现得更加生动、具象和震撼！他们不抛弃、不放弃、不屈服、不妥协
20、，追求极致，不断向命运挑战，活出光彩照人的人生，激励着、鼓舞着、鞭策着所有人，让我们无论何时都保持热爱生活、珍视生命的乐观主义精神。残奥会传递尊重个体、关怀群体的人文情怀。诚然，残奥会的观赏度可能不如奥运会，无论是从竞技技术还是人类美学，都存在一定差距。火遍全网的管晨辰“袋鼠摇”、惊讶世界的全红婵“水花消失术”“六边形战士”马龙但是人与人之间不仅有竞争，更有文明。人的关怀防止片面地追求“强”和“美”，将尊重个体放到比追求“强”和“美”更高的位置。残奥会的开展和残疾人的生存境况息息相关，只有一个包容、良善、温暖的社会，才会对残疾人群体有足够的关怀和尊重，才会对残疾人运动有足够的关注，这是一种难能
21、可贵的人文精神。一个健康文明的社会，必然可以为人疗伤。东京残奥会的主题是“我们拥有翅膀”，就算曾经折翼，也可以用梦想的翅膀翱翔。让我们一起行动起来，与残疾人朋友一道，为残奥运动员加油，见证残奥会上的拼搏、奇迹和感动。未来，我们更要扛起责任，持续热情地关注残疾人群体，让他们感受生活中的爱与希望，让生命之花绽放绚烂光彩！审读材料：第一句强调残奥会“我们拥有翅膀”的开幕式理念。残疾人肢体残缺，但由于他们不懈的努力，甚至具有了超过常人的能力，可谓“拥有翅膀”。第二句强调“却”后面的内容。他们心怀梦想，通过体育，通往更广阔的世界。关键词是“梦想”。正是心中有梦想，脚下才有力量，世界也就越走越宽。第三句的
22、关键词是“奋力拼搏、挑战极限、超越自我”“生命的赞歌”，正是他们奋力拼搏，不断挑战极限，屡屡超越自我，才用这一切向生命致敬。思路指导：从运动员角度切入，书写他们心怀梦想、奋力拼搏、挑战极限、超越自我，并借此表达对生命的礼赞。也可以从本次残奥会的理念切入，体育让我们虽然身残却拥有了奋飞的翅膀，这正是残奥精神或者奥运精神的体现。立意1.残奥精神，薪火相传。2.磨难中有希望，拼搏中有梦想。3.逆风前行，中国残奥健儿用别样的精彩演绎永恒的奥林匹克精神。4.顽强拼搏，中国残奥健儿用行动告诉世界“人生不设限，没有什么不可能”。5.奥运精神，生命礼赞。5审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料借奥运会闭幕式
23、中的规定环节“追思时刻”，展现了我们利用“折柳”这一传统文化形式，表达对逝者的追思这一独特思路。而材料中展现的相关评论，前两条体现了奥运会中的人文关怀和人性思考，第三条则由此展现了中国传统文化的伟大魅力及其在新时代所焕发的全新光彩。试题的写作任务中，要求我们从上述三条评论中选择最能代表自己心声的一条进行写作。我们在写作时需要注意这一要求，切不可杂糅思考。因此，我们若选第一条，可以从人性的角度进行思考，“欢笑也可以是最美的告别”，因为我们对待过去的不只是悲伤，还有面对未来、不断挑战自我的勇气和希望，这也是奥运精神的体现。若选择第二条，我们可以抓住“让人有温暖感”这一角度去进行写作，指出体育竞技并
24、非是因为晋级而存在，它的终极意义，是体现人们身上不断拼搏奋斗的体育精神，是“人的运动”。因此，对逝者的怀念，是奥运人文精神的最佳体现。若选择第三条，我们就可抓住“传统文化形式”“焕发新的活力”这一点进行思考，借此论述新时代大背景下对于传统文化的传承与创新问题。立意：1.奥运精神是永远笑对未来、挑战自我的勇气。2.奥运是“人的运动”。3.让传统文化在新时代下重焕生机。6范文：渺小的生命依旧可以优雅青蛙在湖中央被冻住，用生命凝结成最优美的姿态，让世人感叹渺小生命的优雅。它为了寻找伴侣，向尚带寒意的水流独自出发；为了回到深水处温暖的家，在冰中拼命挣扎。它失败了，却用行动诠释了生命的意义。作为一个生命
25、来到世上是幸运的。那春夏秋冬的轮转，那日月星辰的变换，那风，那雨作为生命来到世上同样是悲哀的，无论是人类或是青蛙，无论是高等或低等，伟大与渺小，生命终将会离你而去。所以生命是平等的，外表渺小平凡的生命，同样可以活出伟大的姿态。只要内心有爱，渺小的生命同样可以变得很优雅。电影微观世界中有这样的片段：两只蜗牛在路上相遇了，他们彼此用触角互相问候，最终相拥在了一起。如果你看过，一定也会为这至美的画面叹服。当一个生命个体冲破内心的壁垒，不为任何目的与私利，只为与另一个体相拥，生命就会焕发出纯净而绚丽的光茫。这无关乎生命的渺小与伟大，长短。“为了追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命，生命是可爱的，但寂寞的生
26、却不如轰轰烈烈地死。”巴金的话提示出生命的意义在于追求。爱情、友情、亲情，自由、平等，温暖、春天凡世间一切美好的事物，都值得我们去追求。纵使难逃气候的魔掌，纵使追求注定悲剧，没有飞蛾扑火的勇气，又哪有破茧化蝶的绚丽？当更多青蛙还在沉睡，当其它青蛙劝它放弃，这只勇为蛙先者带着温暖的梦想出发了，虽然失败，追寻的身影却被定格成永恒。为了追求自由的时光，为了摆脱严寒的束缚，它选择了追求心中的梦想，完成生命中一幅伟大的作品，昭示世人：只要有追求，渺小的生命依旧可以优雅。青蛙如是，人又何尝不是如此？每个生命在茫茫寰宇中都是卑微的，生命因爱与追求获得永恒，令人敬畏。司马迁为了完成史记，忍辱负重十四年，最终完
27、成了这部史实巨著。苏格拉底一生都在追求真理，磨难、困苦阻挡不了他的步伐，面对死亡，他亦坦然面对。钱锺书与扬绛老人的一生，数历浩难，几经流离，但他们心中却一直怀着热爱生活、追求理想之信念，用漫长岁月刻出了有如围城管锥编的创作这些生命本身是渺小的，如沧海一粟，但爱与追求让他们在天地间永生。张晓枫曾被几棵不分昼夜飘散云状种子的树深深震撼，她写道：也许，在不分昼夜的飘散之余，只有一颗种子足以成荫，但造物主乐于做这样惊心动魄的壮举。是的，每一个生命都是宇宙的奇迹，青蛙是可怜的，青蛙亦是伟大的，它唤醒人们对生命的悲悯与珍爱。让我们怀着虔诚之心，敬畏天地间的一切生灵。生命，多么美好！审题：这是一道记叙类材料
28、作文题。这则故事有两个对象，一个是“青蛙”，一个是“摄影师”。在这个故事中，青蛙做了些什么呢？青蛙跳进了冰湖，结果被活活冻死。青蛙跳进冰湖的时候冰湖肯定没有结冰，因为当地气温突然回升，青蛙就误认为冬天过去了，于是就跳到湖里了。那么，青蛙的误判给了我们什么启示呢？譬如，我们不能被表象所迷惑，要认清事物的本相；我们要看清事物的变化，做出准确的判断；我们要慎思之；我们要克服片面的主观认识；我们要三思而后行；我们要反对经验主义；我们不可纵容自己的误判；我们要对盲目行为说“不”那么，青蛙的身上有没有值得肯定的呢？从青蛙“于是决定去湖对面寻找伴侣”不难看出，青蛙是为爱而献身的，它也许不知道气温会回落，但它
29、也许就知道气温有可能回落，但为了它的爱，它愿意冒险。这种冒险精神也是值得书写的话题。而从“摄影师”的角度看，他在挪威冰湖捕捉到一只青蛙被死死冻住、无法动弹的画面，他认为这个难得的画面是如此的美，这说明他是个善于发现美的人，由此，我们可以悟出，我们要学会发现生活中的美。另外从他对青蛙的同情可以看到摄影师还是一个很有同情心的人，由此，我们可以悟出，人要常怀悲悯之心。因此，我们在写作时，可以从原因思考的方法去进行写作。如对于青蛙，青蛙死的深层原因是为了自己的理想而努力追求，但没有充分分析其所面临的处境，而贸然做出了错误的决定，同时这种死又揭示生命的本质，其精神是何其的悲壮，令人感动；而摄影师感到格外
30、伤心的深层原因是青蛙努力追求成功，却没有成功，是被青蛙的这种进取精神所打动，体现了对弱小的同情，对失败的哀叹，对失败者不应以结果成败来看待。因此，从上述青蛙和摄影师的相关分析中，找到一个合适的角度去进行写作，就不失为一篇好文章了。立意：1.三思而后行。2.认清事物的本相。3.不能被表象迷惑，慎思之。4.不以成败论“青蛙”。5.美并无高低贵贱，也无关得失成败。7审题：本题为引语式材料作文题。材料给出三则关于“生命”的名人名言。第一则是尼采的名言：“人生本没有意义，你要能给它什么意义，它就有什么意义，你若情愿把一个六尺之躯葬送在白日梦上，这白日梦便是你的意义”，这则名言可以这样解读，人生的意义都是
31、各人自己寻出来、造出来的，你若“躺平”，颓废，消沉，那么生命便无意义，你若奋斗，决心去寻求、去创造自己生命的意义，那么生命便有意义。第二则是数学家华罗庚的名言：“一个人的生命是有限的、短促的，如果我们要把短短的生活过程使用得更有效力，我们最好是把自己的生命看成是前人生命的延续，是现在共同生命的一部分，同时也是后人生命的开端”，这则名言体现出个体生命是短暂有限的，但人类生命是无限的，生命是一个又一个的传承，人生代代无穷。第三则名言是雷锋同志的“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去”，体现的是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献的精神，生命的
32、意义在于奉献。要求结合材料写一篇文章，写作时写出在有限的生命中，人要去奋斗，要去奉献，要去实现生命的价值，生命的意义在于珍惜、奋斗，拼搏，敢于面对现实给予我们的幸福和苦难、平庸和无聊，让自己的人生绽放独特的光彩。考生可以根据以上分析立意，也可以写自己的思考与体验，注意要结合材料。立意：1. 生命的意义在于奋斗。2.生命意义在于绽放自己独特的光彩。3.生命的意义在于奉献。8范文：最好的时光小村中有一条弯弯的路，古老的木桥，参天的大树，它轻轻地经过那座小村子中的很多户人家儿，在那小路的尽头，便是承载了我童年时光的地方。推开吱呀作响的木门，入眼的便是一棵梨树，屋顶瓦片上冒出几株狗尾巴草，在蓝天下摇晃
33、着身姿，漫不经心地去感受清风带来的舒爽，屋中总坐着两个慈祥的老人，他们总会在我们到达前准备好一切。“姥姥！姥爷！我回来了！”小时候的我总爱大喊着迈着稚嫩的步子扑向他们怀中，他们也总是拍着我的头说：“外面热，进屋说，进屋说。”儿时父母的忙碌，使我常常来到这里，而除了蝉鸣的夏天，我最爱的是这里的秋天。秋天时，真的是金黄一片。因为姥爷的倔强，或者其实大概是对这片土地的热爱，使他们每次都会加入秋收的行列。小小的我总是坐在手推车中与他们一同进入大山中，姥爷推着手推车，哼着不知名儿的歌谣，我也总吱吱呀呀的跟着，而姥姥却总是在左右扶着，生怕我摔倒。他们总将我放在厚厚的垫子上，生怕虫子咬了我。而小小的我却对一
34、切都充满了好奇，树上抱着松果的松鼠，飞来飞去的小鸟，一切的一切都吸引着我。于是我便趁他们忙着干活的时候，悄悄地顺着小路向远处走去随着太阳慢慢隐于山际，终于玩尽兴了的我却再也找不到回去的路。惊慌失措的感觉一下就涌上了我的心头，眼泪不住地往下掉，模糊了眼眶。这时，一道光照来，是姥姥远远地站在山坡上向我挥手，于是我不顾一切地奔向了那道光。回去的路上，姥姥为我摘着裤子上的杂草说道：“还好，你姥爷会时不时看你一眼，知道你往那边走，下次还乱跑不”小推车在后面吱吱呀呀地响着，姥姥牵着我向家的方向走去，那手中是从未改变过的温暖。我想，那就是我最好的时光了。那段时光里，不仅仅是姥姥摘下来的水灵灵的黄瓜，老爷烟斗
35、中缓缓冒出的烟；还是秋收后满地的玉米，姥爷做的小木车；更是那道一直拥抱着我的温暖的光束。他们用爱去温暖我的整个童年，在这座小山中，他们给予了我全部的爱。而这样的所有的一切组合在一起，才是最好的时光。其实，美的不是时光，而是站在那时光中的您们。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料借朱天心怀念过往人与生灵能够自由平等而又相互牵绊的那一段岁月，提出了“最好的时光”这一话题。根据材料可知，我们对于“最好的时光”的理解，并非是指具体的某只动物，或某种物质生活。“最好的时光”是指最打动人心的时刻，最温暖人心的情感，最给人力量的灵魂呼应，它也许与物质无关，但一定关乎精神，像朱天心在对人与动物自由平等而又
36、相互牵绊的描述中呈现出来的悲悯情怀。试题要求我们能够对生活进行思考，其实重点考查的是我们感悟生活与反思自省的能力。因此，我们若写记叙文，可以根据自己的生活经历，选出过往经历中打动了我们的内心，让我们有所触动或反思的具体某件事，叙写发生在那个时间里的这一事件。我们也可以叙写自己人生历程中那些带给我们温暖的人或物，描写我们在这段时光里感受到的温暖。若写议论文，我们可以对于如何才算是最好的时光，对于“好”的评判是出于物质标准还是精神标准，是我们自己的体认还是他人的意见等展开论述。立意：1.最好的时光是亲情的陪伴。2.最好的时光是万物和谐、美美与共。3.最好的时光是精神家园的丰盈。4.最好的时光在唐诗
37、宋词里。9审题：本题是一道引语式的材料作文题。第一则名言的关键句为“难免会有些曲折和崎岖”，意在突出在人生的路途中，挫折总是难免的，人的一生总有许多挫折和打击，我们要有直面挫折的勇气。第二则名言大意是说因为害怕犯错而什么事也不做，这是最大的错误。此名言意在突出要勇于尝试，不要怕犯错。第三则名言意在强调做事之时不要害怕后果，要敢作敢为。三则材料的语境意在引导考生思考：在人生的旅途中，无论是学习还是生活，总会遇到障碍和挫折，我们首先要有直面挫折的勇气，其次要勇于尝试，不要畏惧不前；且要敢作敢为，不要畏首畏尾。既然选择了远方，便要风雨前程。写作时，考生可从三则材料的内在逻辑关系切入，朱光潜的名言从可
38、作为作文的开篇，考生可以此提出“挫折和困难是在所难免”的观点；后引古今中外的例证分析为何会有挫折（分析问题）；阿托尔斯泰和列宁的名言则可作为文章解决问题的部分（解决问题）。立意：1.天降大任于人，必苦其心志，劳其筋骨。2犯错是成功的试金石。3世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，我们要敢于探索。10范文：在“眼泪与欢笑”声中走向未来“眼泪是对逝者最大的尊重，欢笑也可以是最美的告别。”这条评论来自于北京冬奥会“折柳寄情”环节网友的讨论，这个评论让我感触颇深。逝者已逝，我们能够做的，就是带着他们的希望，在眼泪与欢笑声中，走向未来。“追思时刻”是奥运会闭幕式的规定环节，以缅怀逝者，追念生命。北京冬奥
39、会采用了“折柳寄情”的方式，在送别的乐声中，举起发光的柳条，无数道绿光像纪念碑一样升起，我们把对逝者的深沉怀念变成了一起向未来的希望。即使我们再也不会相见，即使我们再也不会彼此陪伴，我还是要折下这嫩绿的柳条，将我的怀念予你，将你的希望予我。我将带着这份希望，在眼泪与欢笑声中走向未来。死亡不是终点，只是存在又换种形式。庄子的妻子死时，他高兴地在一旁唱歌跳舞，鼓盆而歌。人们都觉得他疯癫了，或者是对妻子无情无义。但他却是因为把妻子的死去看作是一种“新生”。他以唱歌跳舞来纪念妻子的新生。我们虽不能像庄子鼓盆而歌一样做出这些看似荒唐的事，但我们却可以像庄子一样将死亡看成为一种合理的存在形式永远活在我们的
40、心里。无论何时，无论何地，我们同在，一起向未来。袁隆平院士因病去世，举国哀恸，全国名地都有人在为他送行。他的逝世，是全国，乃至全世界的一大悲痛之事。他为了自己的“禾下乘凉梦”努力奋斗一生，而他逝世后，我们也会拾起他的希望，继续努力奋斗，带着他的希望走向未来，走到再也不愁粮食的未来。我相信，在这条路上，袁隆平爷爷也会一直活在我们心里。马克思去世时，不仅无产阶级劳动人民们悲痛万分，他的好友马克思也不能免于此。但恩格斯强忍悲痛，在马克思死后，接过马克思生前的希望，帮他完成他未完成的著作。马克思一直活在恩格斯的心里，恩格斯也带着马克思的希望，伴着眼泪与欢笑，带领无产阶级的广大同胞们走向美好的未来。眼泪
41、是对逝者最大的尊重，欢笑也可以是美的告别。未来不仅属于生者，也属于逝者。让我们在欢笑中告别，带着他们的希望，在眼泪和欢笑声中，走向未来。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料借奥运会闭幕式中的规定环节“追思时刻”，展现了我们利用“折柳”这一传统文化形式，表达对逝者的追思这一独特思路。而材料中展现的相关评论，前两条体现了奥运会中的人文关怀和人性思考，第三条则由此展现了中国传统文化的伟大魅力及其在新时代所焕发的全新光彩。试题的写作任务中，要求我们从上述三条评论中选择最能代表自己心声的一条进行写作。我们在写作时需要注意这一要求，切不可杂糅思考。因此，我们若选第一条，可以从人性的角度进行思考，“欢笑也可以是最美的告别”，因为我们对待过去的不只是悲伤，还有面对未来、不断挑战自我的勇气和希望，这也是奥运精神的体现。若选择第二条，我们可以抓住“让人有温暖感”这一角度去进行写作，指出体育竞技并非是因为晋级而存在，它的终极意义，是体现人们身上不断拼搏奋斗的体育精神，是“人的运动”。因此，对逝者的怀念，是奥运人文精神的最佳体现。若选择第三条，我们就可抓住“传统文化形式”“焕发新的活力”这一点进行思考，借此论述新时代大背景下对于传统文化的传承与创新问题。立意：1.奥运精神是永远笑对未来、挑战自我的勇气。2.奥运是“人的运动”。3.让传统文化在新时代下重焕生机。学科网（北京）股份有限公司