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1、 议论文主体段落写法及论证方法 议论文主体段落写法及论证方法一、作文题目一、作文题目春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。 ”司马迁说： “天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。 ”春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死
2、逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说： “桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。 ”司马迁说： “天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。 ”计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。作文要求如下：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感
3、触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。作文要求如下：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。二、议论文主体规范段落二、议论文主体规范段落议论文的段落能否表达观点，展开论证，是议论文有无说服力的关键。从结构上来说包括:总分式，分总式，总分总式。总” 指段落的观点句， “分”指观点句的支撑句，包括对观点的闸释和具体分析论证的句子。为使议论段落中心明确层次清晰，特总结以下结构模式，便于实际操作。议论文的段落能否表达观点，展开论证，是议论文有无说服力的关键。从结构上来说包括:总分式，分总式，总分总式。总” 指段落的观点句， “分”
4、指观点句的支撑句，包括对观点的闸释和具体分析论证的句子。为使议论段落中心明确层次清晰，特总结以下结构模式，便于实际操作。1.常式结构:“观点+事例+分析+结论”模式1.常式结构:“观点+事例+分析+结论”模式片段(2020 课标全国 I ,22 ,60 分)片段(2020 课标全国 I ,22 ,60 分)知人者智，自知者明(节选)知人者智，自知者明(节选)自知者,知己之短。汉高祖刘邦谈到自己战胜比他强大的项羽时说:“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众,战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之,此吾所以取天下也。
5、”刘邦因为知道自己“运筹帷幄”不如子房;“镇国家，抚百姓”不如萧何;“战必胜，攻必取”不如韩信;所以以彼之长，补已之短，最终战胜强大的项羽。所以自知者,需虚怀若谷，取长补短，此为自知者之明。自知者,知己之短。汉高祖刘邦谈到自己战胜比他强大的项羽时说:“夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外,吾不如子房;镇国家,抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何;连百万之众,战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之,此吾所以取天下也。 ”刘邦因为知道自己“运筹帷幄”不如子房;“镇国家，抚百姓”不如萧何;“战必胜，攻必取”不如韩信;所以以彼之长，补已之短，最终战胜强大的项羽。所以自知者,需虚怀若谷，取长补
6、短，此为自知者之明。2.变式结构:观点+分析+事例+结论”模式2.变式结构:观点+分析+事例+结论”模式片段 (2020 课标全国 1 ，22，60 分)片段 (2020 课标全国 1 ，22，60 分)虚怀若谷，方成大器(节选)虚怀若谷，方成大器(节选)任人唯贤，是领导者的风范。齐桓公懂得赏识有才能的管仲，纳为已用，成功将一贤士收入麾下。从古至今欲成大事者，无不善用贤人。上古帝王舜重用八恺八元，从而开创了上古时期政通人和的局面;汉高祖刘邦有言“此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也” ；三国时期，刘备以贤德服人，赢得“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的局面。由此可见，身为帅者，只
7、有任人唯贤,统领诸将,才能成就霸业。任人唯贤，是领导者的风范。齐桓公懂得赏识有才能的管仲，纳为已用，成功将一贤士收入麾下。从古至今欲成大事者，无不善用贤人。上古帝王舜重用八恺八元，从而开创了上古时期政通人和的局面;汉高祖刘邦有言“此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也” ；三国时期，刘备以贤德服人，赢得“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的局面。由此可见，身为帅者，只有任人唯贤,统领诸将,才能成就霸业。3.变式结构:观点+引言+事例+分析模式3.变式结构:观点+引言+事例+分析模式片段(2020 课标全国 1 ,22 ,60 分)片段(2020 课标全国 1 ,22 ,60 分)擦亮
8、历史星空，树立时代标杆(节选)擦亮历史星空，树立时代标杆(节选)时代发展需要国之栋梁。鲁迅先生说:“我们从古以来,就有理头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。 ”一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的英才,这些英才中最难求的是国之栋梁。袁隆平、屠呦呦、时代发展需要国之栋梁。鲁迅先生说:“我们从古以来,就有理头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人这就是中国的脊梁。 ”一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的英才,这些英才中最难求的是国之栋梁。袁隆平、屠呦呦、黄旭华、于敏、孙家栋、张富清、李延年这些“共和国勋章”获得者,是中流
9、砥柱,是全民偶像,是国宝,是共和国最闪亮的星。 庚子年的一场新冠肺炎疫情,第一个提出 “人传人”的是院士钟南山，第一个提出武汉封城的是院士李兰娟，第一个提出建造“方舱医院”的是专家王辰他们是这个时代最值得敬重的人,是我们青少年心中最可爱的人。黄旭华、于敏、孙家栋、张富清、李延年这些“共和国勋章”获得者,是中流砥柱,是全民偶像,是国宝,是共和国最闪亮的星。 庚子年的一场新冠肺炎疫情,第一个提出 “人传人”的是院士钟南山，第一个提出武汉封城的是院士李兰娟，第一个提出建造“方舱医院”的是专家王辰他们是这个时代最值得敬重的人,是我们青少年心中最可爱的人。4.变式结构:引言+观点+事例+分析模式4.变式
10、结构:引言+观点+事例+分析模式片段(2019 课标全国 1 ,22.60 分)片段(2019 课标全国 1 ,22.60 分)以辛勤劳动，铸国运之昌(节选)以辛勤劳动，铸国运之昌(节选)荀子劝学中说:”锲而舍之，朽本不折;锲而不含，金石可镂。 ”这流传千古的名句，向我们道出了人生的真谛:只有辛勤劳动,才能实现目标，获得成功。时代车轮滚滚向前，始终是劳动在起推动作用。我们都记得， “杂交水稻之父“袁隆平，始终像老农民一样下地侍弄他的稻子，日复一日，年复一年,其培育的杂交水稻终在盐碱地上获得新生;我们都记得， “橙王”褚时健，前半生遭遇不幸,后半生不辞辛苦,每日都面朝黄土背朝天,终于用自己的辛勒
11、劳动换取了褚橙之美誉。荀子劝学中说:”锲而舍之，朽本不折;锲而不含，金石可镂。 ”这流传千古的名句，向我们道出了人生的真谛:只有辛勤劳动,才能实现目标，获得成功。时代车轮滚滚向前，始终是劳动在起推动作用。我们都记得， “杂交水稻之父“袁隆平，始终像老农民一样下地侍弄他的稻子，日复一日，年复一年,其培育的杂交水稻终在盐碱地上获得新生;我们都记得， “橙王”褚时健，前半生遭遇不幸,后半生不辞辛苦,每日都面朝黄土背朝天,终于用自己的辛勒劳动换取了褚橙之美誉。紧跟时代步伐，习近平总书记说“幸福都是奋千出来的” ，在这句话的鼓舞之下，一批批的科研人员、有志青年，勤奋劳动,为新时代中国特色社会主义现代化建
12、设贡献出自己的一份力量再回到我们自身，十二年寒窗苦读,何言青年无壮志?既然青春正当时，欲展宏图，不幸勤劳动而何为?紧跟时代步伐，习近平总书记说“幸福都是奋千出来的” ，在这句话的鼓舞之下，一批批的科研人员、有志青年，勤奋劳动,为新时代中国特色社会主义现代化建设贡献出自己的一份力量再回到我们自身，十二年寒窗苦读,何言青年无壮志?既然青春正当时，欲展宏图，不幸勤劳动而何为?三、熟知常规的展开方式，语段分析透彻，论证有力三、熟知常规的展开方式，语段分析透彻，论证有力议论文如何展开核心段落?最好的方法就是以事实论据为基础，综合运用因果分析法，比较分析法，假设分析法，同类归纳法等进行展开。议论文如何展开
13、核心段落?最好的方法就是以事实论据为基础，综合运用因果分析法，比较分析法，假设分析法，同类归纳法等进行展开。1.因果分析法1.因果分析法因果分析法就是通过因果果关系把论点与论据联系起来。如果论点陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫“探因” ；如果论点陈述的是原因，那么就可推知其造成的结果，这叫作“究果” 。写作时可以用表示因果关系的复句来表达。因果分析法就是通过因果果关系把论点与论据联系起来。如果论点陈述的是结果，那么就可分析其产生的原因，这叫“探因” ；如果论点陈述的是原因，那么就可推知其造成的结果，这叫作“究果” 。写作时可以用表示因果关系的复句来表达。表因果关系的关联词语有， “
14、因为所以” “之所以是因为” “因此”等，或者用“为什么”来领起探因。表因果关系的关联词语有， “因为所以” “之所以是因为” “因此”等，或者用“为什么”来领起探因。片段一 2020 全国课标 1,22,60 分)片段一 2020 全国课标 1,22,60 分)格局决定定结局(节选)格局决定定结局(节选)一个人的格局往往会决定他的人生结局。格局大者，可以赢得一生；格局小者，则会草草收兵。一代战神项羽,因为格局小，不具慧眼，而错失韩信，痛失天下；明末起义领袖李自成,因为格局小，致使大顺政权，如县花一现；发现新大陆的哥伦布，因为格局小,在与土著人的冲突中客死他乡由此可见,格局是决定人生成败的重要
15、内核。一个人的格局往往会决定他的人生结局。格局大者，可以赢得一生；格局小者，则会草草收兵。一代战神项羽,因为格局小，不具慧眼，而错失韩信，痛失天下；明末起义领袖李自成,因为格局小，致使大顺政权，如县花一现；发现新大陆的哥伦布，因为格局小,在与土著人的冲突中客死他乡由此可见,格局是决定人生成败的重要内核。心存敬畏,事在人为(节选)心存敬畏,事在人为(节选)罗曼.罗兰曾经说过:“世界上只有一种真正的英雄主义,那就是在认清生活的真相后,依然热爱生活。 ”所以世上虽然有许多重要转折是在意想不到时发生的,但并不意味着,人对事物发展进程无能为力,更不代表人要丧失斗志与勇气。如果只是因为无法预料的转折就丧失
16、信心和动力，那与因噎废食有何区别?罗曼.罗兰曾经说过:“世界上只有一种真正的英雄主义,那就是在认清生活的真相后,依然热爱生活。 ”所以世上虽然有许多重要转折是在意想不到时发生的,但并不意味着,人对事物发展进程无能为力,更不代表人要丧失斗志与勇气。如果只是因为无法预料的转折就丧失信心和动力，那与因噎废食有何区别?2.比较分析法2.比较分析法比较分析法，即把两种事物加以对照、比较，推导出它们之间的差异点，从而使结论映衬而出的论证方法，也称对比法。事物的本质在对比中最容易显露出来，特别是相互对立的事物的鲜明对比，能给人留下深刻的印象。对比分析.能够使论点更加明确。比较分析法，即把两种事物加以对照、比
17、较，推导出它们之间的差异点，从而使结论映衬而出的论证方法，也称对比法。事物的本质在对比中最容易显露出来，特别是相互对立的事物的鲜明对比，能给人留下深刻的印象。对比分析.能够使论点更加明确。标志性词语:然而、但是、与此相反等。标志性词语:然而、但是、与此相反等。片段一(2020 课标全国 1 22 60 分)片段一(2020 课标全国 1 22 60 分)一代霸主齐桓公，上上品质来铸就(节选)一代霸主齐桓公，上上品质来铸就(节选)齐桓公厚德载物，相信海纳百川，有容乃大。千百年来,欲成霸主的人成千上万，而成者寥寥。终落得自刎乌江的西楚霸王项羽、与维新派对峙到底的慈禧、独断专权终被人民打败的蒋介石，
18、他们不仅目光短浅，还气量狭小，毫无包容他错之心，要么大肆诛杀所谓异党,要么草菅民命，置百姓于水火之中。而齐桓公则相反，他虽被管仲带兵阻击,险被射中不得已诈死逃脱，但却厚德载物，相信管仲当时只是各为其主，逼不得已。正是如此，管仲才会在被包容、被信任后，唯齐桓公马首是瞻，助其功成名就。齐桓公厚德载物，相信海纳百川，有容乃大。千百年来,欲成霸主的人成千上万，而成者寥寥。终落得自刎乌江的西楚霸王项羽、与维新派对峙到底的慈禧、独断专权终被人民打败的蒋介石，他们不仅目光短浅，还气量狭小，毫无包容他错之心，要么大肆诛杀所谓异党,要么草菅民命，置百姓于水火之中。而齐桓公则相反，他虽被管仲带兵阻击,险被射中不得
19、已诈死逃脱，但却厚德载物，相信管仲当时只是各为其主，逼不得已。正是如此，管仲才会在被包容、被信任后，唯齐桓公马首是瞻，助其功成名就。片段二(2020 课标全国,22,60 分)片段二(2020 课标全国,22,60 分)不拘一格揽人才,问鼎中原当是时(节选)不拘一格揽人才,问鼎中原当是时(节选)古往今来,人才是一个国家和民族发展的必要条件。孔明先生在出师表 中写道:“亲贤臣,远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣,此后汉所以倾颓也。 ”自文景之治到武帝盛世,统治者对贤才都十分重视,这便成就了盛世局面。而反观东汉乃至魏晋,外戚干政，任人唯亲，小人当道，有才能的人“吞声踯蜀不敢言” ，政治黑暗，
20、民不聊生,内有农民起义,一波未平，外有外族侵犯，一波又起。秦皇汉武招揽天下贤士,才造就了九州大地熠熠生辉，中华民族自古以来便有爱才惜才的美德,如今,这种美德便成为我们与世界竞争的优势。古往今来,人才是一个国家和民族发展的必要条件。孔明先生在出师表 中写道:“亲贤臣,远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣,此后汉所以倾颓也。 ”自文景之治到武帝盛世,统治者对贤才都十分重视,这便成就了盛世局面。而反观东汉乃至魏晋,外戚干政，任人唯亲，小人当道，有才能的人“吞声踯蜀不敢言” ，政治黑暗，民不聊生,内有农民起义,一波未平，外有外族侵犯，一波又起。秦皇汉武招揽天下贤士,才造就了九州大地熠熠生辉，中华民
21、族自古以来便有爱才惜才的美德,如今,这种美德便成为我们与世界竞争的优势。3.假设分析法3.假设分析法假设分析法，就是在列举事实论据后，从正面或反面行假设，假设材料中能达到某种情况的条件不存在，将会出现什么样的结果，以此来揭示论据和论点之间的内在联系。假设分析法，就是在列举事实论据后，从正面或反面行假设，假设材料中能达到某种情况的条件不存在，将会出现什么样的结果，以此来揭示论据和论点之间的内在联系。标志性词语:假如、如果、试想、倘若等。标志性词语:假如、如果、试想、倘若等。常见类型:正反假设；正例反设；反例正设。常见类型:正反假设；正例反设；反例正设。片段一(2020 课标全国,22.60 分)
22、片段一(2020 课标全国,22.60 分)适时变通，英雄有用武之地(节选)适时变通，英雄有用武之地(节选)管仲的适时变通，在于他能正确审视自我。他明白公子纠已经在权力之争中失败，自己要想在齐国干出一番事业， 除了转而辅佐公子小白,已经没有别的选择。 若管仲不能自识，拒绝齐桓公递来的橄榄枝，那么也就没有后来永载史册的成就了。管仲的适时变通，在于他能正确审视自我。他明白公子纠已经在权力之争中失败，自己要想在齐国干出一番事业， 除了转而辅佐公子小白,已经没有别的选择。 若管仲不能自识，拒绝齐桓公递来的橄榄枝，那么也就没有后来永载史册的成就了。片段二(2020 课标全国 1 22.0 分)片段二(2
23、020 课标全国 1 22.0 分)一代霸主齐相公，上上品质来铸就（节选)一代霸主齐相公，上上品质来铸就（节选)试想，若没有谋君位以解民于倒悬之心。若没有被射诈死之智慧，若没有登上君位后“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”之雄心，何以有齐国国君齐桓公?又何以一步步登顶霸主之位?试想，若没有谋君位以解民于倒悬之心。若没有被射诈死之智慧，若没有登上君位后“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”之雄心，何以有齐国国君齐桓公?又何以一步步登顶霸主之位?4.同类归纳法4.同类归纳法为了增强说理的气势，我们在进行议论文写作时用排比的形式列举一组相似的典型论据，可以收到“事实胜于雄辩”的效果。为了增强说理的气势，我
24、们在进行议论文写作时用排比的形式列举一组相似的典型论据，可以收到“事实胜于雄辩”的效果。片段(2020 课标全国 I ,22.60 分)片段(2020 课标全国 I ,22.60 分)知人善用，方成大事(节选)知人善用，方成大事(节选)鲍叔牙深知管仲的才能在其之上，让贤举能，管仲方能助齐桓公位列五霸之首，成就春秋霸业;虞丘向楚庄王举荐孙叔敖，让其替代自己的令尹之位,孙叔教上任后，秉公执法，严明国规,使楚国国法严明,秩序井然;公孙支放弃高官厚禄，让位于比他更有才能的百里奚为相,使秦国海晏河清，百姓安居。这些美好景象的出现,不正是贤臣识贤让贤,极力举荐的鲍叔牙深知管仲的才能在其之上，让贤举能，管仲方能助齐桓公位列五霸之首，成就春秋霸业;虞丘向楚庄王举荐孙叔敖，让其替代自己的令尹之位,孙叔教上任后，秉公执法，严明国规,使楚国国法严明,秩序井然;公孙支放弃高官厚禄，让位于比他更有才能的百里奚为相,使秦国海晏河清，百姓安居。这些美好景象的出现,不正是贤臣识贤让贤,极力举荐的结果吗?印度瓦鲁瓦尔曾说过:“力必知人善任，不可任人唯亲。 ”而让贤举能，知人善任，正是成就大事的必要因素。结果吗?印度瓦鲁瓦尔曾说过:“力必知人善任，不可任人唯亲。 ”而让贤举能，知人善任，正是成就大事的必要因素。