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1、 高级中学高一生物“学、议、创”教学范式导学案教学内容： ATP是驱动细胞生命活动的直接能源物质 第 课时主备人： 审核人： 年 月 日教学目标：1.通过分析ATP的分子结构，认识ATP具有的与功能相适应的特点。2.结合示意图分析ATP与ADP相互转化的过程中物质和能量的对应关系。教学重点、难点：1.通过分析ATP的分子结构，认识ATP具有的与功能相适应的特点。主要教学方法：讲授法，演示法教学准备：ppt，教案教学过程：一、 巧妙导入、明确目标一切的生命活动都需要能量，而能量来自哪里呢？二、 指导学生自主学习（学）(1) ATP的结构简式是_，其中，A代表_，T代表_，P代表_，“”代表_，“
2、”代表_。 (2)ATP的结构特点：ATP有_磷酐键。ATP第_个磷酐键易断裂也易形成。ATP由1分子腺嘌呤、1分子_和3分子磷酸组成。(2 )ATP与ADP的相互转化：在生物体内能量的转换和利用中，_起着关键的作用，它直接为各种_反应提供能量。人体细胞中ATP和ADP的相互转化在活细胞中永不停息地进行着，这既可以避免能量的浪费，又保证了及时供应生命活动_。 三、 组织学生合作探究（议）1. 一分子ATP具有的腺苷、磷酐键、磷酸基团的数量依次是（ ）A 1 2 3 B 1 1 2 C 1 2 2 D 2 2 32. 下列有关ATP述中正确的是（ ）A. ATP的分子简式是A一P一PPB. 所有
3、植物细胞中的ATP都是由叶绿体产生的C. ATP的分子简式是A一PPP D. 所有生物中全部生命活动都离不开ATP3. 据测定，世界著名重量级拳王一一霍利菲尔德平均每次出拳的力量高达200磅，试问能引起如此之高的拳击力量的直接供能物质是：A.人体细胞内的ATP B.饮食中的糖类C.人体细胞内的糖类 D.人体细胞内的脂肪四、 引导学生拓展创新（创）4. 关于ATP与ADP相互转化的叙述正确的是：( )A.物质和能量的变化是可逆的 B.物质和能量的变化均不可逆C.物质变化可逆，能量变化不可逆 D.物质变化不可逆，能量变化可逆5. 在夏季夜晚荧火虫尾部会发光，其光能是直接由( )A.葡萄糖进行氧化分
4、解释放的化学能转变而来 B.由热能转变而来C.由ATP转变成ADP时释放的化学能转变而来 D.由电能转变而来6. 人体和动物体进行各项生命活动所需要的能量直接是由：( )A.太阳能供给的B.脂肪分解释放的C.ATR水解释放的D.维生索供给的7. ATP中大量化学能储存在：( )A腺苷内B.磷酸基内C.腺苷和磷酸基连接的化学键内D.磷酐键五、 课堂小结、当堂检测8. ADP转变为ATP需要：A. PI、酶、腺苷和能量 B.PI、酶B. C.酶、腺苷和能量 D.PI、酶、能量 16.据图判断，下列有关叙述中错误的是（ ）A.甲ATP的过程所需的酶与酶1不同B.乙中不含磷酐键，是RNA基本组成单位之
5、一C.丙物质为腺苷，丁可用于某些脂质的合成D.ATP为生命活动提供能量需要经过图示的整个过程17.下列有关ATP的叙述，正确的是（ ）A.线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B.ATP水解释放的能量可直接用来重新合成ATPC.ATP分子由1个腺苷和2个磷酸基团组成D.细胞连续分裂过程中，伴随着ATP与ADP的相互转化六、 课后延伸、温故知新能量1 X1酶1A B 酶2 能量2 X21.下图是ATP与ADP之间的转化图，由此可确定()A.A为ADP，B为ATPB.能量1和能量2来源相同C.酶1和酶2是同一种酶D.X1和X2是同一种物质2.下列关于ATP与ADP相互转化的过程中，能量来源与去向的叙述，错误的是（ ）A.在ATP转化为ADP过程中，释放的能量来自磷酐键B.ATP释放的能量可以直接用于细胞的生命活动C.植物细胞中，形成ATP所需的能量都来自于光能D.动物细胞中，形成ATP所需的能量都来自于有机物分解释放的能量学科网（北京）股份有限公司