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1、第3课时 进位的笔算乘法（2）R三年级下册1.进一步明确算理，掌握两位数乘两位数进一步明确算理，掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。（进位）的笔算方法。2.正确运用方法进行计算，会解决简单的正确运用方法进行计算，会解决简单的数学问题。数学问题。3.培养学生的合作意识和良好的学习习惯。培养学生的合作意识和良好的学习习惯。掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。掌握两位数乘两位数（进位）的笔算方法。明确两位数乘两位数（进位）的笔算算理，明确两位数乘两位数（进位）的笔算算理，并能正确地进行计算。并能正确地进行计算。结合上节课学习的两位数结合上节课学习的两位数乘两位数（进位）的笔算乘两位数（进位）的笔
2、算方法计算上面的题目。方法计算上面的题目。一、引入新课一、引入新课26123842用竖式计算。用竖式计算。181519542612=3123842=15963 1 21 22 62652 111 5 9 64 23 86271 5 13 1815=2701954=10262 7 01 51 80891 411 0 2 65 41 9657 9 34 这节课我们一起继续学这节课我们一起继续学习两位数乘两位数（进习两位数乘两位数（进位）的笔算方法。位）的笔算方法。你算对了吗？你算对了吗？1张老师去体育用品商店为学校购买张老师去体育用品商店为学校购买24个篮球，个篮球，每个篮球每个篮球45元。张老师
3、带元。张老师带1000元钱够吗？元钱够吗？二、自主探究二、自主探究你从题目中得到你从题目中得到了哪些信息呢？了哪些信息呢？买买24个篮球；个篮球；每个篮球每个篮球45元；元；张老师带了张老师带了1000元。元。题目求的是什么？题目求的是什么？张老师带张老师带1000元元钱够不够买篮球。钱够不够买篮球。我们怎么才知道张老我们怎么才知道张老师带的钱够不够？师带的钱够不够？先求出买篮球的钱，先求出买篮球的钱，再与再与1000作比较就可作比较就可以知道钱够不够了。以知道钱够不够了。张老师去体育用品商店为学校购买张老师去体育用品商店为学校购买24个篮球，个篮球，每个篮球每个篮球45元。张老师带元。张老师
4、带1000元钱够吗？元钱够吗？买篮球的钱：买篮球的钱： 4524回想一下用竖回想一下用竖式怎样计算呢？式怎样计算呢？45242 44 501 82=10801 0 8 009 1 1 个位与个位对齐，十位个位与个位对齐，十位与十位对齐；与十位对齐；乘得的积满几十，就向乘得的积满几十，就向前一位进几，前一位进几，最后把两次乘得的积相加。最后把两次乘得的积相加。45=20，所以向前进，所以向前进2。张老师去体育用品商店为学校购买张老师去体育用品商店为学校购买24个篮球，个篮球，每个篮球每个篮球45元。张老师带元。张老师带1000元钱够吗？元钱够吗？因为因为10001080所以张老师带所以张老师带1
5、000元钱不够。元钱不够。买篮球的钱：买篮球的钱：4524=1080（元）（元）三、巩固深化三、巩固深化1. 填一填。填一填。两位数乘两位数（进位）的计算方法：先用两位数乘两位数（进位）的计算方法：先用一个乘数（一个乘数（ ）位上的数去乘另一个乘数，得）位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾与这个乘数的（数的末尾与这个乘数的（ ）对齐，再用这个）对齐，再用这个乘数（乘数（ ）位上的数去乘另一个乘数。哪一位）位上的数去乘另一个乘数。哪一位乘数上的积满几十，就要向前一位进（乘数上的积满几十，就要向前一位进（ ）。）。最后再把两次乘得的积（最后再把两次乘得的积（ ）。）。个个个位个位十十几几相加相加2.
6、 算一算。算一算。38626 23 86 712 3 5 682 2 4 1 19727 21 98 311 3 6 831 3 6 54474 75 483 722 5 3 862 1 1 58343 45 822 331 9 7 241 7 2 1 3.李老师带李老师带380元钱去商店买足球，发现元钱去商店买足球，发现足球的价钱比足球的价钱比25元贵。买了元贵。买了13个足球后，钱个足球后，钱还没花完。还没花完。 （1）足球的价钱可能是多少？）足球的价钱可能是多少？可能是可能是29元吗？元吗？3013390（元）（元）390元元380元元不可能是不可能是30元。元。2913377（元）（元
7、）377元元380元元可能是可能是29元。元。我猜可能是我猜可能是26元。元。我想不会超过我想不会超过30元，因为元，因为可能是可能是30元吗？元吗？足球的价钱可能是足球的价钱可能是26元、元、27元、元、28元、元、29元。元。3.李老师带李老师带380元钱去商店买足球，发现元钱去商店买足球，发现足球的价钱比足球的价钱比25元贵。买了元贵。买了13个足球后，钱个足球后，钱还没花完。还没花完。 （2）如果买完足球后剩余）如果买完足球后剩余16元，足球元，足球的价钱是多少？的价钱是多少？我们可以画线段图来分析问题。我们可以画线段图来分析问题。16元元 13个足球的价钱个足球的价钱 380元元 3
8、8016364（元）（元） 由此应该思考由此应该思考13（ ） 364（元）。（元）。因为足球的价钱比因为足球的价钱比25元贵，而且通过第（元贵，而且通过第（1）题）题可知足球的价钱可能为可知足球的价钱可能为26元、元、27元、元、28元、元、29元，进而再通过积的个位元，进而再通过积的个位4可知足球的价可知足球的价钱钱应该应该是是28元。元。所以每个足球所以每个足球28元。元。16元元 13个足球的价钱个足球的价钱 380元元 4.小区住宅的电梯最大载重量是小区住宅的电梯最大载重量是1000千千克，如果每人的平均体重克，如果每人的平均体重75千克，电梯一次千克，电梯一次乘乘13人安全吗？人安
9、全吗？7513=975（千克）（千克）9751000，安全。，安全。答：安全。答：安全。四、课堂小结四、课堂小结45242 44 501 82=10801 0 8 009 1 1 进位的笔算乘法（进位的笔算乘法（2）答：张老师带答：张老师带1000元钱不够。元钱不够。五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思首先复习上节课的计算，让学生回忆两首先复习上节课的计算，让学生回忆两位数乘两位数（进位）的计算方法。位数乘两位数（进位）的计算方法。新课由于有上节课作为基础，放手让学新课由于有上节课作为基础，放手让学生自由解决，让他们在交流中发现问题，有生自由解决，让他们在交流中发现问题，有针对性的进行交流、探讨，这样充分地发挥针对性的进行交流、探讨，这样充分地发挥了学生的主体作用。了学生的主体作用。