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1、习作八习作八:写梗概写梗概小学语文五年级上册小学语文五年级上册 我们在用文字向别人介绍一本书、一部影我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概视作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的方法。写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。的主要内容用简练的语言写下来。 梗概要求：梗概要求：第一：不能改变原文或者作品的中心思想。第一：不能改变原文或者作品的中心思想。第二：要抓住原文或者作品的主要内容，保留第二：要抓住原文或者作品的主要内容，保留原文主要情节。原文主要情节。第三：用简明语言，概括原文的思想内容，
2、使第三：用简明语言，概括原文的思想内容，使它成为通顺的连贯的短文章。它成为通顺的连贯的短文章。第一步：读第一步：读：通过对原文的精读，尽可能地和：通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者文本、作者“对话对话”，了解原文内容，明确作，了解原文内容，明确作者者的写作意图。的写作意图。第二步：抽第二步：抽：在理解原文的基础上，抽取出原：在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写文各段的段落大意。需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段
3、落则大胆地取舍。段落则大胆地取舍。 第三步：连第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。将抽取出来的各段大意连接起来。第四步：理第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。它成为一段通顺的话。 麻雀麻雀梗概梗概 麻雀麻雀叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事。顾身地保护小麻雀的故事。 在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里掉在打猎回来的路上，一只小麻雀从巢里掉了下来，猎狗走近了小麻雀，准备美餐一顿。了下来，猎狗走近了小麻雀，准备美餐一顿。这时候，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石这时候，一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前，用自己的身躯掩护着小头似的落在猎狗面前，用自己的身躯掩护着小麻雀，并尽自己最大的努力，哪怕用生命来与麻雀，并尽自己最大的努力，哪怕用生命来与庞然大物庞然大物猎狗作坚决的斗争，在老麻雀这猎狗作坚决的斗争，在老麻雀这种强大的母爱影响下，猎狗被感动了，它退出种强大的母爱影响下，猎狗被感动了，它退出了。小麻雀因而得救了。了。小麻雀因而得救了。