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1、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物英语语音知识音节篇我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物一、音节基础知识1. 一个单词的音标中有几个元音音标就有几个音节。2. 一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个或三个以上的音节叫多音节。E.g. /、/zed/、/sit/ /izi/、/h l/、/fa/ /bju:tfl/、/ntn()n()l/、我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这
2、样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3.另外/m/、/n/、/l/在后面没有元音音标的情况下也能和前面的辅音构成一个音节，叫做自成音节。E.g. l : little lt()l, bottle bt()l n : cotton kt()n, lesson les()n m : socialism slz()m, symbolism smblz()m我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物二、音节的划分（一）按单词音标划分（最简单但不全面）1. 单音节音标
3、的划分多为：辅+元+辅E.g. got t、date det2. 双音节和多音节的音标划分为：“辅+元”或“辅+元+辅”E.g. better bet、behind bhand我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）按单词字母划分（比较难但全面）口诀：一靠后，二分手，多个中间偏左右。 组合字母算一个，常见组合要遵守。1. 一靠后：当 两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把它划分给后面的音节当头。E.g. ago a/go g /g water wa/ter wt w/t ability a/
4、bi/li/ty blt /b/l/t我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2. 二分手：当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把他们分开，一边一个。E.g. doctor doc/tor dkt dk/t after af/ter ft f/t number num/ber nmb nm/b3. 多个中间偏左右：当两个元音字母中间，有三个以上的辅音字幕时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里
5、呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物E.g. improve im/prove mpruv m/pruvtransport tran/sport trnspt trn/spt include in/clude nklud n/kludsuccessful suc/cess/fulsksesfl sk/ses/fl 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4.组合字母算一个：指的是一些字母组合后固定发一个音（常见的是双元音和“双辅音”），在划分音节时一般被当成一个字母看待。E
6、.g.retry re/try ritra ri/tra other o/ther / contract con/tract kntrkt kn/trkt我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物technology tech/no/lo/gy teknld tek/n/l/d quickly quick/ly kwkl kwk/l 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5. 常见组合要遵守: 英语里有一
7、些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr，pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯。E.g. present pre/sent preznt pre/znt pleasure plea/sure ple ple/ 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物frequent fre/quent frikw()nt fri/kw()nt classroom classroom
8、klsrum klsrum Spanish Spa/nish spn sp/nstudent stu/dent stjud()nt stju/d()ntskirt skirt skt sktscratch scratch skrt skrt graduate graduate radet radet 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物 再有，英语里有一些“发音独立的词头词尾”,如re-，de-，com-，con等 。它们在划分音节时一般也都当成常见组合看待，划分音节时不拆开。如单词restar
9、t ristt，是由词头re和单词start组合出来的，划分音节时划分成re-start。E.g. reconsider re/con/si/der riknsd ri/kn/s/d decode de/code dikd di/kd 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物compose com/pose kmpz km/pz confirm confirm knfm knfm注意区别: connect knekt；comic kmk 但英语里有些“需要发音合并的词头词尾”，如词尾-able，-a
10、l，-ate等，它们的第一个元音字母本身就是用来与别的单词尾巴上的辅音字母合并成音节的，这种情况可以做音节合并，如read和-able连接时，划分成rea-dableridb()l。person和al连接时，划分成per-so-nal ps()n()l。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物三、其他语音知识（一）重音的读法1.重音：在单词的音标中，如果在某个音标前的上方见到“ ”这个符号，如dbet，这就是重音符号。这个符号指的是从其后的音节开始全部使用降调(接近汉语拼音第四声)，而在重音前的的音
11、节，要使用升调(接近汉语拼音第一声)。如：ritra、 h l 、bhand。注：若无重音符号标注，则意味着从第一个音标开始就往下压声调。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2.次重音：在单词的音标中，如果在某个音标前的下方见到“ ”这个符号，如decode dikd ，这就是次重音符号。这个符号指的是从其后的音节开始全部使用升调(接近汉语拼音第一声)，直到遇到重音符号才开始降调(接近汉语拼音第四声) 。如：examination g,zmne()n，congratulations kn,grt
12、jle()ns。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（二）不完全爆破音 1. 英语音标中，辅音p、b、t、d、k、g是爆破音。当一个爆破音的后面紧跟着另一个爆破音时，前一个爆破音只按其发音部位做好发音口形、形成阻碍，而不爆破出来，稍微停顿后即发出后面的辅音，这种现象称为不完全爆破，即有嘴型，不发音。例如：notebook ntbk t失去爆破basketball bsktbl t失去爆破我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没
13、有错：表里边有一个活的生物2.英语音标中还有一种摩擦音，它们是f、v、s、z、dZ、tS、Z、h，当爆破音后面紧跟着摩擦音时，只有轻微爆破，也称为不完全爆破。例如：outside atsad t失去爆破good friend gd frend f失去爆破3.爆破音后面紧跟鼻音m、n或舌边音1时，也会形成不完全爆破。例如：good morning gd mn m失去爆破我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物（三）特殊音标的发音1. /m/、/n/、/l/这三个辅音音标，若其后无元音音标，则发常规音。若其后有元音音标，则发特殊音。2. /w/、/j/：若在其前有辅音音标，其后有元音音标，则发音顺序为先后再前。用公式表达为：辅+ /w/或/j/+元，先/w/或/j/+元发音，然后再与前面的辅音结合。如： frikwnt、 kjut