《心理同伴交往主题班会ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理同伴交往主题班会ppt课件.ppt（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、“同伴交往同伴交往”心理课心理课一、暖身游戏：找朋友一、暖身游戏：找朋友规则：规则： 以一竖排的小组（一般班级里有以一竖排的小组（一般班级里有8 8组，或者组，或者9 9组）组）为单位，每组出一名学生，倒计时从为单位，每组出一名学生，倒计时从“五五”数到数到“一。一。第一次：第一次：3 3个同学一组迅速抱成团个同学一组迅速抱成团第二次：第二次：4 4个同学一组迅速抱成团个同学一组迅速抱成团第三次：第三次：5 5个同学一组迅速抱成团个同学一组迅速抱成团 能找到朋友就算赢，没找到就算输。能找到朋友就算赢，没找到就算输。数一数：我赢了几次，我输了几次？数一数：我赢了几次，我输了几次？谈一谈谈一谈（1
2、 1）我找到朋友时心里感受。）我找到朋友时心里感受。（2 2）我没找到朋友时心里感受。）我没找到朋友时心里感受。分享自己的游戏成功秘诀分享自己的游戏成功秘诀二、实战练习二、实战练习 阿麻的苦恼：我和我家的狗关系很好，它也是喜欢我，阿麻的苦恼：我和我家的狗关系很好，它也是喜欢我，我的我的“狗缘不错！可是我的人缘却狗缘不错！可是我的人缘却，同学们在打篮，同学们在打篮球，我想加入，可他们却异口同声地说：球，我想加入，可他们却异口同声地说：NONO！上课分组讨！上课分组讨论时，总剩下我孤零零的一个，和谁讨论吗？这个问题一直论时，总剩下我孤零零的一个，和谁讨论吗？这个问题一直困扰着我，为什么他们不欢迎我
3、？！困扰着我，为什么他们不欢迎我？！我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然不帅，那又我又没有恶习，功课还不错，至于长相嘛，虽然不帅，那又不是我的错，我恨啦这是为什么？不是我的错，我恨啦这是为什么？ 老师看了阿麻的周记：老师看了阿麻的周记：“可怜的阿麻，我一定要负起扭可怜的阿麻，我一定要负起扭转劣势的责任！转劣势的责任！”于是老师请了大家公认最有人缘的阿美出于是老师请了大家公认最有人缘的阿美出马。阿美迅速与阿麻成为朋友，一起做作业，平时阿美主动马。阿美迅速与阿麻成为朋友，一起做作业，平时阿美主动找阿麻讲话找阿麻讲话“阿麻，你这个做好了吗？阿麻，你这个做好了吗？”“”“阿麻，你周末有阿麻，你周
4、末有什么计划吗？什么计划吗？”“”“阿麻，你字写得好好哦阿麻，你字写得好好哦”。讨论：你对这个案例有什么想法，你猜阿美可能讨论：你对这个案例有什么想法，你猜阿美可能是一个什么样的人？是一个什么样的人？对人热情、为人开朗、大大咧咧、很爱笑、乐于助人、不要对人热情、为人开朗、大大咧咧、很爱笑、乐于助人、不要求回报、生活习惯好、处理日常小事很厉害、特别热爱唱歌、求回报、生活习惯好、处理日常小事很厉害、特别热爱唱歌、对人真诚、欣赏并夸奖别人。对人真诚、欣赏并夸奖别人。三、说说他们哪里比较好？三、说说他们哪里比较好？萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意
5、和她交朋友。（性格好）（性格好）周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。（合作）（合作）遇到开心的事受了委屈、遇到困难等，愿意把心里话告诉遇到开心的事受了委屈、遇到困难等，愿意把心里话告诉朋友增进沟通和理解。朋友增进沟通和理解。（善于开放、表露自己）（善于开放、表露自己）四、怎样才能有好人缘？四、怎样才能有好人缘？面带微笑面带微笑凝神倾听凝神倾听称赞优点称赞优点良好的第一印象良好的第一印象消除嫉妒消除嫉妒学会沟通学会沟通五、其他交友技术五、其他交友
6、技术1 1、让你的朋友走自己的路。、让你的朋友走自己的路。承认你的朋友实实在在的本身，对于现实要愉快地承认你的朋友实实在在的本身，对于现实要愉快地接受，不能因为朋友不能给予而感到气恼，要接受接受，不能因为朋友不能给予而感到气恼，要接受对方的缺点、好恶与你的迥异。对方的缺点、好恶与你的迥异。2 2、留给对方空间。、留给对方空间。我们都有权利保有私密的感情和思想。朋友要是我们都有权利保有私密的感情和思想。朋友要是强行尝试闯入相互的私密空间的话，关系就有破强行尝试闯入相互的私密空间的话，关系就有破裂的可能性。裂的可能性。3 3、忠实。、忠实。忠实就是忠诚，它意味着与朋友同甘共苦；它意忠实就是忠诚，它
7、意味着与朋友同甘共苦；它意味着值得称道的信任；它意味着不在背后诽谤朋味着值得称道的信任；它意味着不在背后诽谤朋友，也不容许别人这样做。友，也不容许别人这样做。4 4、赞誉并鼓励。、赞誉并鼓励。告诉你的朋友，你喜欢他什么，为他们的才能而告诉你的朋友，你喜欢他什么，为他们的才能而高兴，为他们的成功而鼓掌。高兴，为他们的成功而鼓掌。5 5、诚实。、诚实。坦率的交往是友谊的要素，表达出你的看法，不坦率的交往是友谊的要素，表达出你的看法，不管是好还是坏，而不能代之以抑制自己的怒气或管是好还是坏，而不能代之以抑制自己的怒气或是忧虑。坦诚的空气能帮助友谊之树成长，但要是忧虑。坦诚的空气能帮助友谊之树成长，但
8、要知道有时候什么事不说为好，比如保守别人的秘知道有时候什么事不说为好，比如保守别人的秘密，不议论同学间是非。密，不议论同学间是非。6 6、平等对待。、平等对待。真正的朋友之间没有什么人是真正的朋友之间没有什么人是“头头”，也没有必，也没有必要整天夸耀你是如何的聪明和成功，并且不容有要整天夸耀你是如何的聪明和成功，并且不容有高人一等或低人一等的念头。高人一等或低人一等的念头。六、试试看你能自己解决了吗？六、试试看你能自己解决了吗？问题一：为什么长的好看的人，比较有人缘？问题一：为什么长的好看的人，比较有人缘？问题二：为什么班上有的人长的很漂亮可是人缘却问题二：为什么班上有的人长的很漂亮可是人缘却
9、 不好，让人看不顺眼？不好，让人看不顺眼？问题三：我长的这么丑，我的人缘是不是没救了？问题三：我长的这么丑，我的人缘是不是没救了？问题四：班上有一名女生长的高高胖胖的，男生看问题四：班上有一名女生长的高高胖胖的，男生看 到她总是刻意闪避，象见了鬼一样，她该到她总是刻意闪避，象见了鬼一样，她该 怎么办呢？怎么办呢？问题五：我希望同学能喜欢我，不要排斥我，到底问题五：我希望同学能喜欢我，不要排斥我，到底 该怎么做？该怎么做？问题六：我的人缘不太好，虽然我尽量改过，但似乎问题六：我的人缘不太好，虽然我尽量改过，但似乎 没有用，怎么办呢？没有用，怎么办呢？七、作业七、作业1 1、把这堂课所学到的知识进行整理，回去与朋友分享讨论。、把这堂课所学到的知识进行整理，回去与朋友分享讨论。2 2、如果以前有朋友因为一点小事闹翻了，去试试挽回友谊。如果以前有朋友因为一点小事闹翻了，去试试挽回友谊。3 3、主动接触一个你觉得不错的人，尝试与他交朋友。、主动接触一个你觉得不错的人，尝试与他交朋友。