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1、有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。如何写记事作文？如何写记事作文？庆宁小学作文课指导ppt-教师 吴芳春有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。师生游戏活动有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 如果问到同学们都会做什么，大家会不如果问到同学们都会做什么，大家会不假思索地回答，会游泳、
2、会画画、会照相、假思索地回答，会游泳、会画画、会照相、会做饭、会做农活会做饭、会做农活回忆一下，你的这些回忆一下，你的这些本领是怎样学会的。本领是怎样学会的。 在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生难忘的。把这些经历、体验写下来，不是一难忘的。把这些经历、体验写下来，不是一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？件挺有意义、挺有趣味的事情吗？ 选一件感触最深的写下来。写的时候，选一件感触最深的写下来。写的时候，注意把学习这项本领的经过写具体，写出自注意把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。
3、己的真情实感。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 劳动方面劳动方面：洗衣服、做饭、洗碗、洗菜、生火、包饺子、包粽子、系鞋带、整理房间 学校文艺、体育方面学校文艺、体育方面：唱歌、跳舞、弹钢琴、跳绳、打乒乓球、下象棋、踢足球 学习方面学习方面：做实验、观察、打字 生活技能方面生活技能方面：游泳、骑自行车、搞小制作、摄影等有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制
4、，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。如：我学会了包饺子如：我学会了包饺子 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。如：为了学会骑如：为了学会骑自行车自行车，你摔倒过无数次；为了你摔倒过无数次；为了练练书法书法，你累得胳膊都发疼，你累得胳膊都发疼了；为了学会了；为了学会弹琴弹琴，你
5、的，你的手都酸了，枯燥的练习，手都酸了，枯燥的练习，使你几次落泪了使你几次落泪了 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。作文是从生活中来！遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？他说了些什么呢他说了些什么呢? ?是怎么说的是怎么说的? ?你又是怎么想的你又是怎么想的? ?这些帮助对你起什么作用这些帮助对你起什么作用? ?你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的你自己又是怎么克服困难去学会这一
6、本领的? ?有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 星期天，妈妈给我做我最爱吃的饺子。星期天，妈妈给我做我最爱吃的饺子。我在一边看着妈妈又是擀皮又是包，忙得我在一边看着妈妈又是擀皮又是包，忙得不可开交，很想帮妈妈做点事。我对妈妈不可开交，很想帮妈妈做点事。我对妈妈说：说：“妈妈，我来帮您包吧。妈妈，我来帮您包吧。”妈妈抬头妈妈抬头看了我一眼，说：看了我
7、一眼，说：“你哪会包啊？你哪会包啊？”我满我满有信心地说：有信心地说：“不会，我可以学呀！不会，我可以学呀！”妈妈妈说：妈说：“那你就来试试吧。那你就来试试吧。”我一听，高我一听，高兴地说：兴地说：“妈妈，那您就瞧好吧！妈妈，那您就瞧好吧！” 我学会了包饺子我学会了包饺子 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手我先拿起一张饺子皮儿，用左手托住。然后用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿的弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。再把饺子皮儿
8、的两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，两端往中间一合，使劲一捏。不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。我皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。 妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：走过来对我说：“妞妞妞妞 ，是不是泄气了？，是不是泄气了？”我点了点头。我点了点头。“来，我教你！来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺
9、子皮儿，给说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：想：“我一定要学会包饺子。我一定要学会包饺子。” 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄我学着妈妈的样子，先把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，再往上一合，用虎口一
10、捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴地大喊：个比一个漂亮，我高兴地大喊：“我学会包饺我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！子啦！我学会包饺子啦！” 这时，妈妈说：这时，妈妈说：“水开了，开始煮饺子啦！水开了，开始煮饺子啦！”我兴奋地帮助妈妈把饺子放进锅里。过了一会我兴奋地帮助妈妈把饺子放进锅里。过了一会儿，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗。我津津有儿，饺子熟了，妈妈给我盛了一碗。我津津有味地吃
11、着自己亲手包的饺子，心里说不出的高味地吃着自己亲手包的饺子，心里说不出的高兴。兴。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 我我先先拿起一张饺子皮儿，用左手拿起一张饺子皮儿，用左手托住。托住。然后然后用右手弄了满满一勺子馅用右手弄了满满一勺子馅儿，放在皮儿中央。儿，放在皮儿中央。再再把饺子皮儿的把饺子皮儿的两端往中间一合，使劲一捏。两端往中间一合，使劲一捏。 不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮不料，馅儿像小虫一样，从饺子皮侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿侧面钻了出来。我一看，赶紧把馅儿堵住，可皮儿
12、仍旧张着大嘴。弄了半堵住，可皮儿仍旧张着大嘴。弄了半天，皮儿就是合不拢嘴。天，皮儿就是合不拢嘴。我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发我像泄了气的皮球，一屁股坐在沙发上。上。（动作描写）（动作描写）（拟人句）（拟人句）（神态描写）（神态描写）初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。初学包饺子，遇到挫折，有点灰心。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 妈妈看到我妈妈看到我灰心丧气灰心丧气的样子，好像摸透了我的心的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：思，走过来对我说：“妞妞妞妞 ，是不是泄气了？，是不是
13、泄气了？”我点了点头。我点了点头。“来，我教你！来，我教你！”说完，妈妈便拿起说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做一张饺子皮儿，给我做示范示范。看着妈妈。看着妈妈娴熟娴熟的动作，的动作，听着妈妈听着妈妈耐心细致耐心细致地讲解，我明白多了，又有了信地讲解，我明白多了，又有了信心，便重新心，便重新振作振作起来，心想：起来，心想：“我一定要学会包饺我一定要学会包饺子。子。”语言描写语言描写 心理描写心理描写受到鼓励，振作精神受到鼓励，振作精神有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 我学着妈妈的样子
14、，我学着妈妈的样子，先先把皮儿托在手心，弄了半把皮儿托在手心，弄了半勺馅儿，把皮两端往外一揪，勺馅儿，把皮两端往外一揪，再再往上一合，用虎口往上一合，用虎口一捏，一个一捏，一个小巧玲珑小巧玲珑的饺子包好了。我按照这个方的饺子包好了。我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。眼看着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高着自己包得越来越快，饺子一个比一个漂亮，我高兴地大喊：兴地大喊：“我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！我学会包饺子啦！”动作描写动作描写 语言描写语言描写获取经验，坚持不懈，取得成功获取经验，坚持不懈，取得成功成
15、功后的喜悦成功后的喜悦有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自品尝自己包成的饺子时，我觉得格外香，享受自己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一己劳动的果实是最甜美的。通过这件事我悟出了一个道理，个道理，“天下无难事，只怕有心人。天下无难事，只怕有心人。”取得成功后的感受取得成功后的感受懂得成功的道理懂得成功的道理我成功是因为我有决心，从不踌躇。我成功是因为我有决心，从不踌躇。拿破仑拿破仑无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成无论何事，只要对
16、它有无限的热情你就能取得成功。功。施瓦布施瓦布努力是成功之母。努力是成功之母。塞万提斯塞万提斯有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我学会了包饺子我学会了包饺子怎么学会包饺子的？怎么学会包饺子的？学会包饺子以后怎么样了？学会包饺子以后怎么样了？为什么要学包饺子？为什么要学包饺子？有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我学会了我学会了*为什么学（起因）为什么学（起因）怎么学会的（经过）怎么学
17、会的（经过）学会以后的事（结果）学会以后的事（结果）顺序顺序动作动作语言语言神态神态心理心理心情心情有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 我虽然只是三年级的学生，但已经学会了不少本领。如滑滑板、打羽毛球、打篮球 每到周末，我写完作业就会去篮球场滑滑板。想起我刚开始学滑板的时候我可吃了不少苦头。 刚上一年级，我看见小伙伴们踩着滑板快活地滑来滑去真羡慕。就吵着妈妈买了一块滑板。刚开始学的时候，我站在滑板上直摇晃，我踩在滑板上，只好扶着墙，用心地看小伙伴是怎样滑的。只见他们轻轻地摆动后脚滑板才可
18、以向前滑去，于是我模仿别人的动作，慢慢地向前滑去，果然可以向前去了。但是滑到了一个转弯的地方，我不会转弯，吓得我连忙跳下来。后来我又仔细看别人怎么转弯，只见他们在转弯的时候动了一下前脚就把滑板转个弯了。我又学他们转弯的动作，果然可以转弯了。 虽然我摔了几次，但是我学会了滑滑板，真高兴。我学会了滑滑板我学会了滑滑板有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送
19、给了我。天，我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。 我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了几下，然后连人带车往一边倒下去。几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！哎呀，膝盖怎么这么疼呀！”我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。 忽然，一句话在
20、我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走着，渐渐地，我把右脚着，渐渐地，我把右脚放在放在脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出望外，我终于成功了！喜出望外，我终于成
21、功了！ 今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。什么事都要坚持，不能半途而废。我学会了骑自行车我学会了骑自行车有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，每当我看见商场里的那辆自行车，就很想叫爸爸妈妈买。今天，我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。我生日了，妈妈把那辆漂亮的自行车送给了我。（起因）（起因） 我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车
22、，紧张地把脚踏在脚踏我怀着一颗怦怦直跳的心跨上了自行车，紧张地把脚踏在脚踏板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了板上，就在这时，发生了一件让我措手不及的事：车子先是摇晃了几下，然后连人带车往一边倒下去。几下，然后连人带车往一边倒下去。“哎呀，膝盖怎么这么疼呀！哎呀，膝盖怎么这么疼呀！”我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆我的心里不禁埋怨起来：早知道就不学自行车了，这么难学，干脆就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。就不学了。想着想着，我不禁抽泣起来。 （初学骑车，遇到挫折有点灰心。）（初学骑车，遇到挫折有点灰心。） 忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无
23、论做什么事都要坚忽然，一句话在我的耳边回响着：孩子，无论做什么事都要坚持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的持到底，不能半途而废。这是妈妈经常叮嘱我的话。经过第一次的失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏失败，我又重新站起来，不慌不忙地坐在自行车上，左脚踏在脚踏板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走板上，右脚使劲地蹬地，自行车像是被我驯服的野马一样平稳地走着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出着，渐渐地，我把右脚脚踏板上，自行车稳稳当当的走着，我喜出望外，我终于成功了！望外，我终于成功了！（坚持不懈，终获成功。）（
24、坚持不懈，终获成功。） 今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做今天，我不仅学会了骑自行车，还懂得了个道理：我们无论做什么事都要坚持，不能半途而废。（什么事都要坚持，不能半途而废。（明理懂事明理懂事。）。）我学会了骑自行车我学会了骑自行车有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我学会了我学会了洗碗因为我怕水，所以我决定去学游泳。 （简述原因） 今年暑假期间，我参加了游泳培训班，每天早上九点去游泳馆训练。 第一次去游泳馆，我心里想，这么深的水，我踩不到底沉下去可怎么办呢？正在这时，
25、刘教练开始教我们做游泳前的准备活动了，之后又教我蛙泳的腿部动作。他让我趴在岸边练习：第一，小腿向上翻；第二，脚掌翻起来朝天；第三，双腿向后弧形蹬开；第四，合拢双腿。四个动作中，我觉得第二个是最难学的。当我对所有动作熟练了一些，教练就让我背着救生板在水里练习，同时训练在水中憋气。在随后的几天里，我身上的背板越来越少，当背板全部摘掉的时候，刘教练又让我从岸上跳到水里游，我心里非常害怕，不敢往下跳，结果刘教练把我当成球一样“踢”了下去！我不小心喝了两口水，心里很紧张，但是我的情绪很快的稳定下来，两腿用力向后一蹬，我顺利的游了出去，我成功了！ （成功后的喜悦。） “世上无难事，只要肯登攀。”十天过去了
26、，我已经掌握了蛙泳和仰泳的基本动作。当妈妈带我来到游泳池时，我像条小泥鳅似的在水里自由自在地游来游去，甚至比妈妈游得还快呢！（懂得成功的道理。） 有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第二步：擦洗碗筷第二步：擦洗碗筷有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。第三步：第三步： 清洗真干净清洗真干净有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业
27、文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。学会洗碗好开心！有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。题目：我学会了（ ）1.（），我学会了（），我学会了（）。）。2.刚开始时，我（刚开始时，我（）。后来，）。后来，我（我（），经过），经过（包括经（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励）的帮助或鼓励）开头：点明主开头：点明主题题, ,学会了什学会了什么？么？中间：按事情中间：按事情发展顺序写，发展顺序写，自己是怎么学自己是怎么学的。的。结尾
28、：学会结尾：学会之后的感想、之后的感想、体会。体会。3.我学会了（我学会了（），通过学习（），通过学习（），），我明白了（我明白了（）。）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。我学会了炒菜一个星期天早上，爸爸、妈妈到地里干活去了。我在家里写完了作业，想起劳动课上学过炒菜，就决定今天中午的菜我来炒，给爸爸、妈妈一个惊喜说干就干，我先将芹菜洗净后，切成约2厘米长的小段，又把肉、葱、姜切好备用，最后把锅刷得干干净净。我开始炒菜，看到锅烧热了，就倒进一勺油，等油开了就放进切好的肉，用铲子不停地搅拌
29、，我估计快熟了就倒进葱花、姜沫。“嗤”的一声响，吓得我忙向后一退，看看没事才靠前搅了搅。大约过了五、六分钟，我想成了。加上食盐、味精调味。我挑了一块尝了尝，又香又脆，就是有点淡，就又加了少量的盐，把菜盛到盘子里我很高兴，我学会了炒菜有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。欣赏范文我学会了擦玻璃我学会了擦玻璃 星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是星期天，我做完了作业，爸爸、妈妈外出还没回来，我想，我已是三年级的小学生了，三年级的小学生了，也应帮爸爸、妈妈多做些家务活也应帮爸
30、爸、妈妈多做些家务活，可做什么好呢？我，可做什么好呢？我看了看四周，对，擦玻璃。看了看四周，对，擦玻璃。（写学擦玻璃的时间、地点和起因。）（写学擦玻璃的时间、地点和起因。） 主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把主意一打定，我就马上打了一盆清水，拿了一块抹布，又搬了一把椅子，我先把抹布浸湿后，椅子，我先把抹布浸湿后，使劲拧了一下使劲拧了一下，就拿着湿布小心地爬上椅子，就拿着湿布小心地爬上椅子，踮着脚，仰着头，伸长胳膊踮着脚，仰着头，伸长胳膊先把窗框四周的尘土擦掉先把窗框四周的尘土擦掉，然后，然后，自上而下地自上而下地擦着玻璃擦着玻璃。擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一
31、看，糟糕，玻璃。擦了几下后，我觉得挺干净，可一会儿干了一看，糟糕，玻璃上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也上横七竖八一道道脏印，简直成了大花脸啦，多脏呀！再看窗框的犄角也和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连和了泥。原来，窗杠上的尘土都被湿布带到玻璃上去了。怎么办呢？我连忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和忙跳下椅子，把脏抹布用清水清干净，又爬上椅子，像刚才那样把窗柜和玻璃又玻璃又反复地擦了几遍反复地擦了几遍。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样。这样，玻璃就干净多了，但是还不够明亮。怎样才能把玻璃擦得明亮
32、呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，才能把玻璃擦得明亮呢？我突然想起，以前曾见过妈妈用报纸擦玻璃，对，找几张找几张报纸一定能把玻璃擦干净报纸一定能把玻璃擦干净。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，。这时，我的脖子、胳膊都感觉有点累，但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干但我想，一定要坚持到底。我用废报纸使劲反复地擦。呵，玻璃越擦越干净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂净，越擦越明亮。阳光照在玻璃上，看上去特别耀眼，映着屋子更加亮堂了。（了。（使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程写得很具体。）使用表示先后顺序的词语，学擦玻璃的过程
33、写得很具体。） 我望着擦得干净而又明亮的玻璃，我望着擦得干净而又明亮的玻璃，心里别提多高兴了心里别提多高兴了。（学会了擦。（学会了擦玻璃后的心情）玻璃后的心情）有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。 我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋，又从碗柜里拿出一只大碗，把蛋在碗边上大碗，把蛋在碗边上轻轻地轻轻地一敲，一敲，“咔咔”一声一声，蛋壳破了。，蛋壳破了。我把蛋清和蛋黄倒入碗里，我把蛋清和蛋黄倒入碗里，蛋黄像玛瑙一样晶亮蛋黄像玛瑙一样晶亮。然后，我。然后，我
34、用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀，“啪啪啪啪啪啪”的搅拌声就像音的搅拌声就像音乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头乐一样动听，蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头。接着，。接着，我点燃煤气，我点燃煤气，火焰像火舌欢快地舔着锅底火焰像火舌欢快地舔着锅底。我在锅子里倒了。我在锅子里倒了一点油，一会儿一点油，一会儿 ，油冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油冒烟了，我赶紧把蛋倒入锅里，油一油一下子下子“噼噼啪啪噼噼啪啪”地向四周飞溅起来，我立刻像小老鼠似地地向四周飞溅起来，我立刻像小老鼠似地蹿到一边，我害怕油溅到脸上，脸变成蹿到一边，我害怕油溅到脸上，脸变成“芝麻饼芝麻饼”。过了一
35、。过了一会儿，我小心地走到锅子边上，会儿，我小心地走到锅子边上，看见蛋就像吹泡泡一样地涨看见蛋就像吹泡泡一样地涨起来，像一朵黄黄的太阳花起来，像一朵黄黄的太阳花。我把蛋盛起来。我把蛋盛起来。蛋香一个劲地蛋香一个劲地往我鼻子里钻，馋得我口水都要流下来了往我鼻子里钻，馋得我口水都要流下来了。分解联分解联想想煎煎 鸡鸡 蛋蛋有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。题目：我学会了（题目：我学会了（ ）1.1.（ ），我学会了），我学会了（ ）。）。2.2.刚开始时，我（刚开始时，我（ ）。后来，）。后
36、来，我（我（ ），），经过（经过（包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到包括经历的趣事、困难，如何克服困难，得到了谁的帮助或鼓励）了谁的帮助或鼓励）开头：点明主开头：点明主题题, ,学会了什学会了什么？么？中间：按事情中间：按事情发展顺序写，发展顺序写，自己是怎么学自己是怎么学的。的。结尾：学会结尾：学会之后的感想、之后的感想、体会。体会。3.3.我学会了（我学会了（ ），通过学习（），通过学习（ ），），我明白了（我明白了（ ）。）。有利于学习和创新的组织管理机制，创造充满活力的创新激励机制，以市场为导向，以顾客价值追求为中心的企业文化氛围，依赖既开放又相互信任的合作环境。处处留心皆学问处处留心皆学问 多多观察生活中的细节片段。 把细节片段记录下来。 掌握写作技巧。 认真提取有用的材料。 安排好文章的段落结构。 语言力争精炼华丽。再见！