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1、中考语文复习：写 作 能 力 的 基 本 要 求 1、能记叙生活中的人、事、物。2、能说明生活中的事物或事理。3、能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。4、能在规定时间内完成600字左右的文章。5、文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。6、字迹清楚，书写规范，文面整洁。考试写作范围是： 以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作 文及其它形式作文的写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的主
2、攻“阵地”。审题审题 立意立意 选材选材布局布局 表达表达 修改修改写 作 的 基 本 程 序审 题 、立 意 与 选 材一、学 会 审 题 作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。考场作文审题总原则 中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题，也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子，而且，就中考而言，最好让点题的句子在文中多次
3、出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。 命题作文审题具体方法：1、重点分析“题眼”。2、注意副词隐含的信息与要求。3、明确写作对象和范围。4、要完全理解比喻意义。5、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。6、从题目中审出详略安排的要求。7、审清具体的写作要求。一、重点分析一、重点分析“题眼题眼”。 题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。或表现感情色彩的词语。词语文题，这个词本身就是词语文题，这个词本身就是“题眼题眼”。 如：如：味道味道这类词语文题我们可以采取补充法，什么的味这类词语文题我们可以采取补充法，什么的味道？成长的路上，我们品
4、尝过人生百味，妈妈道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等等芳，浩瀚书海的心香等等短语文题，短语中的修饰语一般来说是短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题题眼眼”。 如：如：默默地默默地注视注视句子文题句子文题 ，句子的动词往往是，句子的动词往往是“题眼题眼”。 如：如：经历经历了，我才了，我才懂得懂得 二、注意二、注意副词副词隐含的信息与要求。隐含的信息与要求。 “最最”、“也也”、“还还”、 “再再”、“更更”、“其实其实”“”“原来原来” 如：如： 爱爱原来原来是片海洋是片海洋 三、明确写
5、作三、明确写作对象对象和和范围范围。 经历了，我才懂得经历了，我才懂得 找准找准对象对象我我 明确明确范围范围写我所经历的有意义的事写我所经历的有意义的事 四、要完全理解四、要完全理解比喻意义比喻意义。例：例： 学海拾贝学海拾贝 （1 1）揭示题目中）揭示题目中“贝贝”的的比喻义比喻义象征着知象征着知识或获得的经验与能力识或获得的经验与能力 （2 2）注意文题中）注意文题中“海海”和和“贝贝”的内在关系的内在关系 （3 3）文题重点是）文题重点是“拾拾”，要弄清三个问题：，要弄清三个问题： 谁拾到了贝谁拾到了贝？我我 拾到了哪些贝拾到了哪些贝？如耐心、信心、智慧、坚如耐心、信心、智慧、坚韧等等
6、韧等等 怎样拾到贝的怎样拾到贝的？自己的探索或他人的引导自己的探索或他人的引导 “拾拾”是一个过程，要写出是一个过程，要写出“如何拾贝如何拾贝”这样一这样一个过程。个过程。 五、把握文字较长或句式复杂的题目的内五、把握文字较长或句式复杂的题目的内在在关系关系。 如：如：1. 1. 触动触动我我心灵心灵的那一幕的那一幕 2. 2. 学学海海拾拾贝贝6、从题目中审出详略安排的要求。如：学海拾贝 详：拾贝的过程 7、审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要求，如字数要求，不得在文中出现真实的校名、地名、人名的要求及表达、书写要求等等，这些都要一一审清，不可麻痹大意。 二、二、 学学 会会 立
7、立 意意 “主题是一篇文章的灵魂主题是一篇文章的灵魂”，审题完，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意，就是立意，就是确立文章的中心、主旨确立文章的中心、主旨。在记。在记叙文中，叙文中，“立意立意”就是文章通过写人记事就是文章通过写人记事所要表述的中心思想。所要表述的中心思想。写作是表情达意的写作是表情达意的一种方式，作文是思想与感情的载体。通一种方式，作文是思想与感情的载体。通俗地理解，如果我们的文章能让读者心灵俗地理解，如果我们的文章能让读者心灵有所触动，思想有所启迪，我们的写作就有所触动，思想有所启迪，我们的写作就是成功的。古人说的是成功的。古
8、人说的“览之者有益，闻之览之者有益，闻之者有觉者有觉” ” 说的就是这个道理。说的就是这个道理。 中考作文，在中心与材料方面（即包括了主题）的等级是这样的：A类，题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富；B类，题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，一定的想象力；C类，题意理解基本正确，选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确；D类题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感（四项中符合一项，皆为D）。严重偏离题意和抄袭的文章不得高于16分。 从上述的评分标准中，我们可以得知，作文立意的要求主要有三
9、点：一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。二是要正确。即要思想感情健康。三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前两者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止，要注意立意的时代性和针对性。 要“意在笔先” ，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来的是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂，还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题。 写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征； 叙一件事就要通过这件事反映出某个思想
10、意义或问题； 绘一幅景，就要融入作者的主观感情。 总之，考生要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。 立意的方法： 1、从生活中提炼：讲究多角度。 生活是写作的源泉，生活事件和现象是文章主题的“母本”。问题是，同样的生活事件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明的人从不同的角度去思考，会得到不同的认识，即不同的立意。 如：翻过这一页。 可以有很多种立意，如可以写从书中得到的一些思考；也可以写困难、挫折；也可以写时光与憧憬等等2、向更深处发力：追求最深刻。 前面我们所讲的，是要从横向上打开思维。其实，深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到的。所谓的“纵向开掘”，
11、就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这时文章的立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。如： 爱原来是片海洋。为什么是片海洋？领悟到了之后，以后的日子中“我”该怎么去做？ 三、三、 学学 会会 选选 材材 立意的过程中就要考虑文章的选材，中考作文，由于是成千上万考生做同一道题目，选材的新颖就显得非常重要，材料是否切题、丰富、新颖，是文章分数高低的重要标志。不少考生在选材方面表现出低幼、虚假的特点。比如写2007年上海中考作文记住这一天这个题目，很多同学文章主体部分第一句话就是“那还是在我上小学的时候
12、”，有的甚至写幼年学走路或幼儿园生活。不少同学写爸爸、妈妈或其他亲人伤残或病故，稍好点的写父母双双下岗，我们当然不可一概否认学生中确实有此类情况，但屡屡出现就显得不真实了。 主旨是文章的灵魂，而材料则是文章的血肉躯体，是主旨赖以突出强化的依据。怎样才能选好材料呢？ 1、要注意平日的生活积累和阅读积累，留意观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟，写好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓储”； 2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪光的珍奇瑰宝。 3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心，精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料，以多为佳；选择材料，以精为上。选材的方法： 材料选择要注意以下几点： 1.要准确把握文章主旨，不可偏题、 离题； 2.要选择真实材料，不可杜撰、编造； 3.要选择典型的材料，不可泛泛而就； 4.要选择新颖的材料，不可落入俗套； 5.要选择自己最熟悉的材料，不可道 听途说。练习 27、生活中我们有各种各样的经历:校园中寻求知识；家庭中感受亲情;社会中奉献真爱经历，使我们的大脑更加睿智;经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的视野更加开阔因此，有人说经历就是一种财富。 请以“经历就是财富经历就是财富”为题，写一篇文章。 要求:1.不能透露个人信息。2.600字左右。