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1、思考：写荷的诗句有哪些？思考：写荷的诗句有哪些？苏幕遮苏幕遮周邦彦（宋）周邦彦（宋）学习目标学习目标知识与技能目标：知识与技能目标： 了解词人周邦彦及其创作风格。了解词人周邦彦及其创作风格。过程与方法目标：过程与方法目标： 因声求气、吟咏诗韵，感受词中的意境，因声求气、吟咏诗韵，感受词中的意境，体味词中蕴含的情感。体味词中蕴含的情感。 合作探究，品析语言，提高诗词鉴赏能力。合作探究，品析语言，提高诗词鉴赏能力。情感与价值观目标：情感与价值观目标： 在诵读、品味的过程中，体会音韵美、意境在诵读、品味的过程中，体会音韵美、意境美和情感美美和情感美, ,获得审美体验。获得审美体验。P50P50注释：
2、注释：1 1、妙解音律、妙解音律2 2、富艳精工、富艳精工3 3、羁旅愁思、咏物、羁旅愁思、咏物（音韵和谐）（音韵和谐）（精雕细琢）（精雕细琢）（题材狭窄）（题材狭窄）资料补充：资料补充：人生经历人生经历羁旅人生羁旅人生 （仕途不顺，漂泊奔波）（仕途不顺，漂泊奔波）知人论世知人论世因声求气因声求气 苏幕遮苏幕遮 周邦彦（宋）周邦彦（宋）燎沉香，消溽燎沉香，消溽暑暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语语。叶上初阳干宿叶上初阳干宿雨雨，水面清圆，一一风荷，水面清圆，一一风荷举举。故乡遥，何日故乡遥，何日去去？家住吴门，久作长安？家住吴门，久作长安旅旅。五月渔郎相忆五月渔郎相忆否否？小楫轻舟，
3、梦入芙蓉？小楫轻舟，梦入芙蓉浦浦。pliorqnj因声求气：字音、节奏、韵律因声求气：字音、节奏、韵律 思考：思考： 上下两片写了什么内容？上下两片写了什么内容？ 作者的感情是否有变化？作者的感情是否有变化？吟咏诗韵吟咏诗韵吟咏诗韵吟咏诗韵 1 1、上片写景，用了哪些意象？请同学、上片写景，用了哪些意象？请同学们置身诗境，用语言描绘画面。们置身诗境，用语言描绘画面。 2 2、下片抒情，抒发了何种情感？运用、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？特别的地方？ 沉香、鸟雀、荷叶、初阳、沉香、鸟雀、荷叶、初阳、宿雨、宿雨
4、、水面水面、荷花、荷花吟咏诗韵吟咏诗韵 五月盛夏的早晨，消暑用的五月盛夏的早晨，消暑用的沉香散发出淡淡沉香散发出淡淡的香味的香味。昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在。昨夜刚下完雨，天放晴了，鸟儿在屋檐下屋檐下边东张西望，边欢快地叫着，吱吱喳边东张西望，边欢快地叫着，吱吱喳喳，异常可爱喳，异常可爱。一片一望无垠的荷塘，田田。一片一望无垠的荷塘，田田的叶子，像亭亭的舞女的裙。融融初阳，蒸的叶子，像亭亭的舞女的裙。融融初阳，蒸干了干了晶莹剔透的露珠晶莹剔透的露珠。在雨水的滋润下，。在雨水的滋润下，荷荷叶更显清新圆润叶更显清新圆润，泛着盈盈可爱的光泽，清，泛着盈盈可爱的光泽，清平的水面上平的水面上挺立着一
5、枝枝荷花挺立着一枝枝荷花在风中摇摆。在风中摇摆。燎香消暑图燎香消暑图吟咏诗韵吟咏诗韵燎沉香，消溽暑。燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 运用拟人的手法，写出小鸟的活泼灵动的神态。表运用拟人的手法，写出小鸟的活泼灵动的神态。表现出作者在雨过天晴后的欢快心情。现出作者在雨过天晴后的欢快心情。（步骤三）（步骤三）吟咏诗韵吟咏诗韵1 1、释字义；、释字义；2 2、描画面；、描画面；3 3、明手法，、明手法， 析作用。析作用。 “ “呼呼”：呼唤；：呼唤；“窥窥”：窥看、：窥看、窥探。窥探。（步骤一）（步骤一） 小鸟在屋檐下边东张西望，边叽叽喳喳的叫着小鸟在屋檐下边东张西望，边
6、叽叽喳喳的叫着；（步骤二）（步骤二）（神态、精神）（神态、精神）水面清圆，一一风荷举。水面清圆，一一风荷举。 “一一一一”刻画出荷叶在水面上刻画出荷叶在水面上错落有致、高错落有致、高低起伏低起伏的层次感。的层次感。 “风风”字具动态美，微风拂过荷塘，字具动态美，微风拂过荷塘，荷叶随荷叶随风轻轻摇动的妩媚、娇羞的姿态风轻轻摇动的妩媚、娇羞的姿态。 “举举”字写出了字写出了荷花亭亭玉立的姿态荷花亭亭玉立的姿态，及，及荷荷茎修长挺立茎修长挺立的精气神。的精气神。-真能得荷之真能得荷之神理神理者也者也( (王国维王国维) )吟咏诗韵吟咏诗韵吟咏诗韵吟咏诗韵 苏幕遮苏幕遮 周邦彦（宋）周邦彦（宋）燎沉香
7、，消溽燎沉香，消溽暑暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语语。叶上初阳干宿叶上初阳干宿雨雨，水面清圆，一一风荷，水面清圆，一一风荷举举。故乡遥，何日故乡遥，何日去去？家住吴门，久作长安？家住吴门，久作长安旅旅。五月渔郎相忆五月渔郎相忆否否？小楫轻舟，梦入芙蓉？小楫轻舟，梦入芙蓉浦浦。情因景异，富于变化情因景异，富于变化2 2、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？地方？ 吟咏诗韵吟咏诗韵故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。直抒胸臆直
8、抒胸臆想象虚写想象虚写小楫轻舟，梦入芙蓉浦小楫轻舟，梦入芙蓉浦反写设问反写设问五月渔郎相忆否？五月渔郎相忆否？2 2、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情、下片抒情，抒发了何种情感？运用了什么抒情手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？手法？他抒发情感的方式有什么特别的地方？ 吟咏诗韵吟咏诗韵吟咏诗韵吟咏诗韵 苏幕遮苏幕遮 周邦彦（宋）周邦彦（宋）燎沉香，消溽燎沉香，消溽暑暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语语。叶上初阳干宿叶上初阳干宿雨雨，水面清圆，一一风荷，水面清圆，一一风荷举举。故乡遥，何日故乡遥，何日去去？家住吴门，久作长安？家住吴门，久作长安旅旅。五月渔郎相忆五月渔郎相忆
9、否否？小楫轻舟，梦入芙蓉？小楫轻舟，梦入芙蓉浦浦。风荷风荷燎香消暑燎香消暑沉闷沉闷鸟雀呼晴鸟雀呼晴欢快欢快风荷摇曳风荷摇曳欣欣喜喜伤伤愁愁 羁旅他乡羁旅他乡怅然怅然 梦回荷塘梦回荷塘情因景生情因景生，思乡情浓。思乡情浓。情因景异，情因景异，富于变化。富于变化。吟咏诗韵吟咏诗韵20诵读诵读品读品读课堂小结课堂小结因声求气因声求气 吟咏诗韵吟咏诗韵 以意逆志以意逆志 置身诗境置身诗境 意象意象 关键词句关键词句 手法手法感情感情 从意象分析入手从意象分析入手, ,运用运用“缘景明情缘景明情”的方法赏析以下的方法赏析以下这首词，抒发了什么情感？这首词，抒发了什么情感？ 甘草子甘草子 柳永柳永 秋暮，
10、乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。月华生，冷彻鸳鸯浦。 池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 这首这首甘草子甘草子是一篇绝妙的闺情词是一篇绝妙的闺情词 。“乱洒衰乱洒衰荷，颗颗真珠雨荷，颗颗真珠雨”，比喻贴切，句中，比喻贴切，句中“乱乱”字亦下得字亦下得极好，它既写出雨洒衰荷历乱惊心的声响，又画出跳极好，它既写出雨洒衰荷历乱惊心的声响，又画出跳珠乱溅的景色，间接地，还显示了凭阑凝伫、寂寞无珠乱溅的景色，间接地，还显示了凭阑凝伫、寂寞无聊的女主人公的形象。聊的女主人公的形象。课后作业课后作业 古诗词中常见植物意象古诗词中常见植物意象1.1.柳柳离情的象征；离情的象征；2.2.菊花菊花人格的写照（坚强的品格清高的气人格的写照（坚强的品格清高的气质）；质）；3.3.岁寒三友岁寒三友（松、竹、梅）（松、竹、梅） ：象征人的高：象征人的高洁的品格；洁的品格；4.4.莲莲高洁的象征；高洁的象征；5.5.牡丹牡丹富贵、美好；富贵、美好；6.6.梧桐梧桐凄凉悲伤的象征；凄凉悲伤的象征；7.7.芳草芳草离别与离恨；希望；离别与离恨；希望；8.8.芭蕉芭蕉凄苦之音（孤独与忧愁）。凄苦之音（孤独与忧愁）。拓展延伸拓展延伸