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1、 机械工程学院机械工程学院 刘赛刘赛 2012 2012年年4 4月月一、一、 课程定位与教学目标课程定位与教学目标二、二、 体系结构与主要内容体系结构与主要内容三、三、 学情分析与学法指导学情分析与学法指导四、四、 教学方法与教学手段教学方法与教学手段3一、课程定位与教学目标一、课程定位与教学目标1 1、课程定位：、课程定位：后续课程：机后续课程：机械设计等专业械设计等专业课程。课程。材料力学是机械工程及材料力学是机械工程及自动化本科专业的专业自动化本科专业的专业基础必修课，一门解决基础必修课，一门解决工程校核工程校核的科学。的科学。直接应用于工直接应用于工程领域，例如程领域，例如起重机行业
2、等起重机行业等先修课程：先修课程：高等数学、理论力学高等数学、理论力学考研专业课考研专业课2 2、教学目标（理论和实践）：、教学目标（理论和实践）：一、课程定位与教学目标一、课程定位与教学目标2l根据实际工程问根据实际工程问题建立力学模型的题建立力学模型的能力；能力；l综合分析问题、综合分析问题、解决问题的能力；解决问题的能力；l动手能力；动手能力；l创新能力。创新能力。l掌握材料力学的掌握材料力学的基本概念及任务；基本概念及任务；l掌握分析和解决掌握分析和解决构件强度、刚度、构件强度、刚度、稳定性等问题的分稳定性等问题的分析计算方法。析计算方法。1知识目标知识目标能力目标能力目标一、课程定位
3、与教学目标一、课程定位与教学目标3 3、课程指导思想：、课程指导思想：坚持理论教学，并注重实验教学。注重能力培养，并及时将学科的最新发展及教改教研的新成果引入到教学中去。材料力学韩秀清、王纪海主编材料力学韩秀清、王纪海主编 21世纪高等学校规划教材世纪高等学校规划教材4 4、所用教材：、所用教材：3二、体系结构与主要内容二、体系结构与主要内容第一章第一章 绪论绪论第二章第二章 轴向拉伸和压缩轴向拉伸和压缩第三章第三章 扭转扭转第四章第四章 弯曲内力弯曲内力第五章第五章 弯曲应力弯曲应力第六章第六章 弯曲变形弯曲变形第七章第七章 应力状态和强度理论应力状态和强度理论第八章第八章 组合变形组合变形
4、第九章第九章 能量法能量法第十章第十章 超静定结构超静定结构第第11章章 压杆稳定压杆稳定模块三模块三模块一模块一材料力学本材料力学本质目的质目的:解决解决工程校工程校核核、保证构保证构件安全工作件安全工作的问题。的问题。1.1.体系结构：体系结构：前沿：有限元前沿：有限元分析软件分析软件模块二模块二基本变形基本变形强度刚度强度刚度复杂变形复杂变形强度刚度强度刚度稳定性稳定性二、体系结构与主要内容二、体系结构与主要内容2.2.主要内容：主要内容： 本课程的重点重点是解决构件在不同情况下的强度、强度、刚度和稳定性刚度和稳定性问题。主要内容包括理论与实验课程。实验课程：u低碳钢和灰铸铁的拉伸、压缩
5、实验（2学时）u圆轴扭转实验（2学时）u材料弹性模量E和泊松比的测定（2学时）u纯弯曲梁正应力测定实验（2学时）3三、学情分析与学法指导三、学情分析与学法指导1 1、学情分析：、学情分析：u学生对高等数学、理论力学课程内容有所遗忘u多数学生对理论推导公式兴趣不大u“工程实际”是学生的兴趣来源u“学有所用”是学生的潜在愿望三、学情分析与学法指导三、学情分析与学法指导2 2、学法指导：、学法指导： 针对本课程的概念多、公式多、计算多概念多、公式多、计算多的特点，结合课程的难点，总结出相适应的指导方法。u简述本课程所用到的知识：微积分、静力学简述本课程所用到的知识：微积分、静力学u对概念讲深讲透、公
6、式不厌其烦的复习；对概念讲深讲透、公式不厌其烦的复习；u对学生分层次培养，公式会用为基础，推导对学生分层次培养，公式会用为基础，推导为提高。为提高。u充分结合工作或工程中的实际应用充分结合工作或工程中的实际应用u课堂提问，勤于表扬，增强学生信心。课堂提问，勤于表扬，增强学生信心。三、学情分析与学法指导三、学情分析与学法指导u材料力学是研究构件内力情况，通用的方法是“截面法截面法”。u任何一种变形均从外力外力内力内力应力应力应变应变进行分析。应力解决的强度问题，变形是解决的刚度问题。u强度是局部问题，刚度是整体问题。u四大基本变形的强度公式都是： 工作应力工作应力=内力内力/截面系数截面系数3
7、3、总结了材料力学的、总结了材料力学的“共性共性”，克服学生畏难情绪：，克服学生畏难情绪：3四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段1 1、多种教学手段解决教学难点问题：、多种教学手段解决教学难点问题：采用传统与现代技术相结合的教学手段，包括：u重要概念、公式讲解后，均有一道讨论题，供学生讨论；u运用多媒体资源，作为辅助教学手段，增加工程实例，开拓学生视野；u运用动画演示，以补充板书无法表述的动态过程；u分阶段进行比较、总结，提高学生对重点、难点的掌握。四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段2 2、多种教学方法的综合使用和效果：、多种教学方法的综合使用和效果： 更新教学理念，注重学生
8、能力培养，改变填鸭式教学，采用启发式教学、讨论式教学。要实现这一目的，其核心必须重视教学设计教学设计。四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段目的：注重能力培目的：注重能力培养，尤其创新能力养，尤其创新能力教学设教学设计计结合相关工程实例结合相关工程实例探索课程探索课程内容，挖内容，挖掘知识内掘知识内涵涵启发学生创启发学生创新思维的知新思维的知识点和创新识点和创新点点 ，激发，激发学生兴趣学生兴趣l启发式教学启发式教学l案例式教学案例式教学l讨论式教学讨论式教学四、教学方法与教学手段四、教学方法与教学手段3 3、教学设计实例与效果、教学设计实例与效果 以材料力学的基本变形为例。为了引导学生善为了引导学生善于思考，课堂设计以一支粉笔的破坏为例，向学生于思考，课堂设计以一支粉笔的破坏为例，向学生进行提问：你如何对粉笔进行破坏？学生的答案多进行提问：你如何对粉笔进行破坏？学生的答案多种多样。最后引出四大变形：拉伸（压缩）、剪切种多样。最后引出四大变形：拉伸（压缩）、剪切、扭转、弯曲、扭转、弯曲(模块一模块一)。 课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，印象深刻。课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，印象深刻。感谢各位专家、评委！感谢各位专家、评委！