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1、引言引言 我们所处的时代是知识经济的时代，是国际我们所处的时代是知识经济的时代，是国际化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融化与信息化的时代，是科学精神与人文精神相融合的时代。这个时代又是充满各种诱惑、矛盾和合的时代。这个时代又是充满各种诱惑、矛盾和机遇的时代。新的时代必然对教师提出新的要求，机遇的时代。新的时代必然对教师提出新的要求，跨世纪的教师面临着新的挑战，师范教育面临着跨世纪的教师面临着新的挑战，师范教育面临着新的挑战。那么，什么样的教师才算是优秀的、新的挑战。那么，什么样的教师才算是优秀的、出色的，我心中的理想教师应具有哪些优秀的素出色的，我心中的理想教师应具有哪些优秀的素质呢？
2、质呢？ 一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具教育的每一天都是新的，每一天的内涵与主题都不同，只有具有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才有强烈的冲动、愿望、使命感、责任感，才能够提出问题，才会自找会自找“麻烦麻烦”，也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、，也才能拥有诗意的教育生活。写诗是要灵感、悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬悟性和冲动的，真正的教育家也应具备这样的品格，永远憧憬明天。冲动停止，教育就会终结明天。冲动停止，教育就会终结
3、. 一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成给自己提出追求的目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。梦想。 当生活没有梦时，生命的意义也就当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。完结了，教育就没有了意义。 理想的教师，应该是一个充满爱心、受学理想的教师，应该是一个充满爱心、受学生尊敬的教师。日复一日年复一年地在教
4、，但生尊敬的教师。日复一日年复一年地在教，但是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从是他从没有在教的过程中找到乐趣，心中也从没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不没有涌起一种爱的热潮，这样的教师永远也不可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教可能取得教育上的成功，永远也不可能把握教育的真谛。育的真谛。 教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智慧发挥到极限的，永远没有止境的事业。这还量、智慧发挥到极限的，永远没有止境的事业。这还不值得去爱吗？不值得去爱吗？爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基础
5、。 竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师走不了太代社会的显著特征。一个不善于合作的教师走不了太远，因为这个社会是需要合作的社会。合作是多方面远，因为这个社会是需要合作的社会。合作是多方面的，与其他教师、与学生、与家长、与校长，等等。的，与其他教师、与学生、与家长、与校长，等等。合作的三要素：一换位，二尊重，三互惠。合作的三要素：一换位，二尊重，三互惠。 一个优秀的教师应当会讲奉献精神，这一个优秀的教师应当会讲奉献精神，这一种精神或是境界的背后是你能得到回报，一种精神或是境界的背后是你能得到回报，能做到以上三点，他
6、一定会赢得校长、学生、能做到以上三点，他一定会赢得校长、学生、家长的尊重。家长的尊重。理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师。理想的教师，应该是一个善于合作、具有人格魅力的教师。 理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑理想的教师，应该是一个自信、自强、不断挑战自我的教师。自信使人自强，使人成功。它可以使战自我的教师。自信使人自强，使人成功。它可以使一个人的潜能、才华发挥到极致。只有自信才能使人一个人的潜能、才华发挥到极致。只有自信才能使人得到得到“高峰体验高峰体验”。 教师应当不断追求成功，设计成功，更教师应当不断追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。只有去撞击每一个可重要的
7、是要撞击成功。只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能擦出成功的火花。一个能成功的暗点，才能擦出成功的火花。一个教师最难能可贵的便是有这样或那样的冲动。教师最难能可贵的便是有这样或那样的冲动。或是有这样那样的撞击。或是有这样那样的撞击。 一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、一个优秀的教育家，他应该是一个不断探索、不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个不断创新的人，应该是一个教育上的有心人。一个人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是人为什么能够成功，往往在很大程度上是因为他是个有心人。个有心人。 理想的教师，应该是一个追求卓越、富理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师。有
8、创新精神的教师。 教育家和教书匠，一个教育家和教书匠，一个最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的最大的区别，就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。一个教师不在于他教了精神和创新的精神。一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。多少年书，而在于他用心教了多少年书。 理想的教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。理想的教师，应该是一个勤于学习、不断充实自我的教师。 勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个想勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。一个想成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，多读一些书。你成为教育家的教师，他必须从最基础的做起，多读一些
9、书。你不读不读论语论语、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基，、不读陶行知、不读杜威、不读苏霍姆林斯基，恐怕很难成为教育家。恐怕很难成为教育家。 不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成不要把教育家看得多么神秘，每个教师都可能成为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到，为在中国非常有影响的教育家，每个人都可以做到，关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。关键在于是否做一个有心人，是否执著，是否有恒心。当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、当然，我们知道，教育家必须具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等。教育理念、文化素养、道德素养、工艺素养等。结语结语 教育是永恒的事业，是一代代教育是永恒的事业，是一代代教师的追求。这种追求会在校园里教师的追求。这种追求会在校园里燃烧起理想的火花，从而使我们的燃烧起理想的火花，从而使我们的民族燃烧起理想的火花。我希望中民族燃烧起理想的火花。我希望中国的教育充满理想！我希望我们的国的教育充满理想！我希望我们的教育充满理想、激情和诗意！教育充满理想、激情和诗意！