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1、精选优质文档-倾情为你奉上英语作业检查反馈为了提高教学质量，了解教学情况，学校在组织了各学科作业检查活动。5月6月教务处对英语组进行了作业检查。总结如下：一、总体情况教师都能按要求布置作业，在保证数量的基础上有所增加，作业能做到及时批改、师改，格式正确，作业上交率较高，并能督促学生订正。本次检查发现，大部分老师在平时都是认真对待，在批改中，老师们采取了等级制及多样的评价方式：小红旗、笑脸、加分、good/ great/ excellent等等，极大地鼓励了学生，激发孩子学习英语的兴趣。二、值得表扬之处1.作业次数充足，全批全改。2.作业本干净整洁，统一要求包好本子皮。（突出的教师：李慧敏、侯建
2、华、李晓娟）3.作业有针对性，有目标性。低年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分一年级优秀学生的作业干净、书写美观；中高年级学生以课文、单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。（突出教师：戴艳坤、叶春芳）专心-专注-专业4.大部分学生书写认真，教师批改及时，格式统一、规范，批改细心，即使有学生错的再多，教师都认真批改，做到有错必纠。学生错题改正认真，各班的要求统一。（突出教师：王静宜）5.在批改中，教师给予多种评价方式，尤其是注重使用激励性的表扬方式，如：笑脸、加油、good、小红旗、给予学生鼓励让学生下次加油等。这些做法激励学生学习，激发学生兴趣。（突出教师：
3、李慧敏、王静宜、侯建华）三、存在问题1.个别学生作业不够平整和整洁。（五年级1，2班，）2.部分学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求（表现在低年级）。3.错题改正的批改不及时，个别学生的订正有漏批现象。只有等级，没有日期（表现在活动手册的批阅上）。4.个别批阅符号不规范，应该是先写等级，再批日期。5.建议高年级开始可有习题作业。四、今后的改进措施1.加强作业批改，提高批改质量，教师必须及时订正学生的错题，努力提高作业质量。2.标点和格式还是要不断反复强调，不要漏批错批。3勾的位置要在每行最后，不要居中。4督促学生养成良好习惯，作业书写认真、整洁，规范学生的书写，用同一种颜色笔书写,注意字迹工整。如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！