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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学绘画社团活动教案【篇一：快乐美术社团教案】 社团记录社团记录 社团记录 社团记录 社团记录【篇二：儿童画社团教案】 第一课时 漂亮的花 教学目的： 1.了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 2.通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。 教学的重点与难点： 1.第一节课要求学生纠正平时绘画中的一些坏习惯。 2.课堂纪律。 教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 教具：蜡笔，8k纸张。 教学过程： 一、回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。 二、老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太
2、阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。 三、自主选择，表现太阳花 同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。 四、互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。 五、课堂小结第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。同时， 第一节课也可以推荐几位画的比较好的同学，成为大家的榜样，改掉一些绘画中的
3、不好习惯。 第二课时 大公鸡 教学目的： 1.学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。 2.培养学生形象思维能力。 教学的重点与难点： 1.注意画面的创意、安排和色彩搭配。 2.能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 教学方法：讲解、分析、自由发挥。 教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 教学过程： 一、组织课堂纪律。 二、谈话导入。 1 猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。 （谜底：公鸡） 启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？ 2 导人新课。 公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总
4、是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示公鸡图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画公鸡。（板书课题） 三、动手实践创造美。 1 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。 （1）启发学生围绕公鸡为什么美，美在何处认真观察，积极思考，大胆发表自己的见 解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。 （2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2 汇报讨论结果。 3 动手实践。学生开始构思构图选择表现方法及材料设计制作。 教师巡视指导。 （1）根据学生的构思，帮
5、助学生修改创作方法。 （2）允许差生进行模仿性创作。 （3）鼓励学生大胆创新。 四、师生评价欣赏美。 （1）学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过程，说明自己的创作意图和创作方法。 （2）学生互评。 第三课时喜欢的水果 教学目的： 1、培养学生热爱家乡、热爱劳动的思想感情。2、引导学生画出各种水果的特征。 3、继续指导学生正确的使用油画棒工具。 教学的重点与难点： 1、 引导学生观察实物要抓住其特征。在用油画棒起稿时要注意有大有小，聚散变化。 2、课前准备 教师：范画、几种常见的水果。 学生：水彩画常用工具、油画棒。 教学方法：讲解、分析、示范 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程： 一、联
6、想导入： 1、 教师在黑板上画出圆形，提问：这是什么？（让学生展开联想） 2、 你能把它变成一种水果吗？ 3、 请几名学生上台演示。 4、 请学生点评。 二、思维拓展练习： 1、 除了这些水果，你还能想到其他的水果吗？ 2、 我们可以在圆形上进行添加，把它变成葡萄 3、 我们可以在圆形上减去一部分，让它变成香蕉 4、 你能象老师一样变吗？ 5、 拿出纸和笔，把你变出来的水果画出来。 三、画面安排： 1、 教师在黑板上画出果盘。 2、 果盘中可以放上哪些水果？3、 是不是随便乱放？应该怎样放比较美观？（要先放再放） 4、 果盘外面可以放 四、学生作画指导： 1、 像老师一样，画出一盘放着的水果。
7、 2、 可以变换水果的种类和果盘的样式。 3、 画的快的同学可以画上背景。 五、作业讲评： 表扬画面饱满、有自己创意的作品。 第四课时 我喜爱的玩具 教学内容： 教学目的： 1、能用简单的语言描述现代玩具的造型、色彩、花纹、材料、玩法等特点 。 2、 培养学生热爱生活、珍惜今天、创造未来的情感。 教学的重点与难点： 1、引导学生感受歌曲,歌曲具有想象力的特点,尽可能完整的理解演唱歌曲。 2、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。 教学方法：讲解、自由发挥 教具：铅笔、橡皮、蜡笔 教学过程： 一、启动主体【篇三：美术社团教案】 小学美术社团教案 线描教案 周晓燕 教学内
8、容：线描 （第一课时） 教学目标： 1.认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。 3.情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。 教学重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。 教学难点：尝试画出具有不同变化特点的线，画面中线条黑白灰层次的组织。 教学准备：绘画笔、纸、感受题纸、学生老师画家范作。 教学过程： 一、认识线条 1.出示一张充满线条的风景照，让学生找找风景照中看到了哪些线条。 师：线条是美术中最基本的造型语言，变化多端的线条可以产生非常有魅力的画面效果，今天我们就
9、一起感受下“线条的魅力” 2.师：除了刚才图中看到的线条，你还说的出其它的线条吗？ 学生说说自己认识的线条。 师：世上的线条有很多种，为了便于认识，我们可以把线条简单地分为直线和曲线两种。 3.一起与学生初步认识直线、曲线。 4.学生尝试表达对不同线条的感觉，初步感受线条的美感特征。学生拿出教师发予的线条 感受题纸，经过自己感受，小组讨论，把对不同线条的感受书写下来。 反馈学生填写的感受，师也出示自己填写的感受。 5.师：其实，在我们身边，线条无处不在，我们来一起去找找大自然中的线条。课件附和音乐欣赏自然界中的线条，师生一起感受其中不同线条所具有的不同的情感表现。 部分欣赏自然物： 花地（平静
10、、宽阔）直线、水平线 梯田（柔和、舒畅）曲线 波光（飘逸流畅）网状曲线 海浪（翻腾）粗细结合的波浪线条 爆炸（危险）放射线 ? 二、尝试画线 1合作学习，同学间取长补短：通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。2尝试练习任选美术作品的一个局部进行临摹。通过临摹尝试线条表现力。 3反馈一些学生尝试品，简单评价。 4谈学习感受，请同学说说画线条的感受。互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣。 三、欣赏学习 1.师引导学生欣赏不同的老师范作、画家作品以及其他学生的线条作品，交流感受，
11、注意线条的长短、粗细、疏密等的变化。 2.小结如何画好一张漂亮的线条画： 一张好的线条画，不但要画面完整，主体分明，而且画面上总会出现黑灰白的层次变化，黑灰白的层次需要做到线条的粗细变化、深浅变化、长短变化以及有疏有密的变化等等。不同的事物，不同的感受，也都需要用不同的线条去表现，这样才会产生好看的画面效果。 第二课时 一、学生创作 1.学生创作，师巡视指导。 2.欣赏部分学生作品。在欣赏中评价学生作业中的优劣之处，对他们作业中的线条安排和画面完整性，作出评价。 二、展示学生作品，师生共同评价。 三、总结 许多同学刚才都有用线条表达自己一定的思想感情，希望你们平时多留意观察身边的线条，画出一些
12、更好看的线条画作品。 生日贺卡教案 第一课时 教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。 教学重点：设计制作 课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡 教学过程 ： 一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。 二、讲新课： 1、 欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品设计精美，有艺术价值；自制品情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。 2、 介绍几种贺卡的制作方式： （1） 布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。 （2） 纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。 （3） 绘画法：以平面绘画
13、手法，配上文字绘制的贺卡。 （4） 综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。 3、贺卡的组成： 贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。 按类型分可以有平面和立体，例（略） 教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。 三、学生设计： 在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计： 1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。 2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。 3、选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草
14、稿。 四、小结?.布置下节课要带的用品 第二课时 继续作业 ，完成生日贺卡的设计制作 一、让几个学生谈谈他们的设计思路及制作方法。 二、学生继续完成，教师辅导 评议：自评互评师评 墙报报头教案 教学目标 :通过学习,认识墙报报头在墙报中的作用,经过小组合作设计班级的墙报,培养学生的合作精神和创造能力. 教学重点:认识报头的作用及其基本的组成要素. 教学难点 :报头的设计. 教学过程 : 一.创设问题情景引入新课 同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内
15、容?其中设计的美术图案是想表达什么? 大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果).教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容. 二.讲授新课,探究学习 1.六.一国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢?可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢? 学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点. 教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目
16、,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些图案,标题的设计,我们把它称为报头设计(板书课题).报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足. 2.教师出示各类报头设计的作品 现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简单的讲解) 第二课时 一.合作创作 提出要求:以小组为单位,为设计班级迎六.一的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出. 教师指导学生分组进行设计. 二.作品展示,学习评价
17、1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图. 2.互评:如果你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么? 三.课堂总结. 学写艺术字教案 教学目标 1、使学生初步认识美术字在日常生活中的应用。 2、了解黑体和宋体字的笔画特点。 3、学会变体美术字的构思思路。 4、尝试书写变体美术字。 理论基础 1、什么叫美术字？ 美术字是一种应用相当广泛的文字书写形式，是利用绘画和书法相结合的技法书写出来的一种美术化了的字体。它既具有绘画的装饰性效果又具有书法的艺术性欣赏价值，但又不完全等同于绘画和书法。可以说，美术字是一种独立于绘画和书法之间的、集二者之精华于一体的艺术形式。 2、美术
18、字的分类： 从美术字特征的不同可以把它分为三大类：即宋体美术字、黑体美术字和变体美术字。宋体美术字又可以分成老宋体美术字和仿宋体美术字两种。变体美术字的形式更是多种多样，可以在宋体美术字和黑体美术字的基础上，根据各种不同的要求和需要进行各种变体书写。 3、美术字的应用： 美术字的应用相当广泛，例如：大型会议的会标、标语口号、黑板报和报纸的标题、广告和书刊的名称、条幅以及室内外装饰等。 教学内容 一、 导入： 欣赏日常生活中的变体美术字、黑体和宋体的应用。（附图） 二、 授新： 1、讲解美术字的间架结构： 组合好字的间架，安排好字的结构，是写好美术字的关键所在。 美术字间架结构口诀 横平竖直，上
19、紧下松，实缩虚扩，统一匀称。 2、写美术字需使用的工具： 书写美术字的工具很多，常用的有以下几种：笔：（铅笔、毛笔、油画笔、扁笔、粉笔等），橡皮，直尺，三角板，圆规等等。 3、变体美术字的构思方法 拟人或拟物处理 添加装饰物 4、黑体、宋体、变体字例：（变体字由学生创作发挥自由讨论） 1、方：黑体（ 方 ）、宋体（ 方 ）、变体（ ） 2、藤：黑体（ 藤 ）、宋体（ 藤 ）、变体（ ） 3、影：黑体（ 影 ）、宋体（ 影 ）、变体（ ） 4、竹：黑体（ 竹 ）、宋体（ 竹 ）、变体（ ） 5、花：黑体（ 花 ）、宋体（ 花 ）、变体（ ） 6、笑：黑体（ 笑 ）、宋体（ 笑 ）、变体（ ） 7、书：黑体（ 书 ）、宋体（ 书 ）、变体（ ） 8、沙漠：黑体（ 沙漠 ）、宋体（沙漠）、变体（ ） 9、浪花：黑体（ 浪花 ）、宋体（浪花）、变体（ ）专心-专注-专业