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1、栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物单元优化总结单元优化总结栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物文化苦旅读后感文化苦旅读后感500字（一）字（一）在广褒的中华大地上，漂泊流浪的余秋雨先生越过山盘水座，踏雪飞鸿，在在广褒的中华大地上，漂泊流浪的余秋雨先生越过山盘水座
2、，踏雪飞鸿，在文化的苦苦旅途中回归于历史的冷漠，理性的严峻，一种苦涩后的回味，一文化的苦苦旅途中回归于历史的冷漠，理性的严峻，一种苦涩后的回味，一种焦虑后的会心，一种冥思后的放松，一种苍老后的年轻，一种文字激昂的种焦虑后的会心，一种冥思后的放松，一种苍老后的年轻，一种文字激昂的大气，一场细致精巧气可吞天下的深刻评述。大气，一场细致精巧气可吞天下的深刻评述。这便是这便是文化苦旅文化苦旅。这便。这便是文化的苦旅。是文化的苦旅。大漠的荒芜，黄河文明的盛衰，清丽凄迷的江南文化和世态人情，风情万种大漠的荒芜，黄河文明的盛衰，清丽凄迷的江南文化和世态人情，风情万种的古城风貌与历史渊流，余秋雨先生在心灵的旅
3、途，以一位文化学者精准独的古城风貌与历史渊流，余秋雨先生在心灵的旅途，以一位文化学者精准独特的视角，凭借丰富的文化感悟力与艺术表现力，再现了匿藏于时间底端的特的视角，凭借丰富的文化感悟力与艺术表现力，再现了匿藏于时间底端的深刻思考，开展了一场山水风物与历史精灵的远距对话。壮哉！奇哉！妙哉深刻思考，开展了一场山水风物与历史精灵的远距对话。壮哉！奇哉！妙哉！是山水将文化的溶解，抑或是文化对山水的诗话？或是山水与文化的天地契是山水将文化的溶解，抑或是文化对山水的诗话？或是山水与文化的天地契合？在看似平常的风景名胜之中，蕴藏的历史与内涵，涵盖的文化与深沉，合？在看似平常的风景名胜之中，蕴藏的历史与内涵
4、，涵盖的文化与深沉，在秋雨先生笔下，点点滴滴，猛的，全都滴成一团，如一股急流，把人震撼在秋雨先生笔下，点点滴滴，猛的，全都滴成一团，如一股急流，把人震撼，感耶！叹耶！撼耶！，感耶！叹耶！撼耶！西方一位哲人说过：西方一位哲人说过：“只有饱经沧桑的老人才会领悟真正的人生哲理。只有饱经沧桑的老人才会领悟真正的人生哲理。”余余秋雨对于文化的经典评论便是他沧桑后博发而出的哲思。苏东坡三十七岁便秋雨对于文化的经典评论便是他沧桑后博发而出的哲思。苏东坡三十七岁便自称自称“老头老头”，他颇有苏东坡，他颇有苏东坡知识体系构建知识体系构建栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一
5、跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物备选答案：备选答案：系统优化系统优化多样性多样性实质实质联系联系创创新新基本属性基本属性具体问题具体问题源泉源泉质变质变提示：提示：A、B、C、D、E、F、G、H、I栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物高考真题赏析高考真题赏析1(2013高考新课标全国卷高考新课标全国卷)物理学家格拉塞有一次喝啤物理学家
6、格拉塞有一次喝啤酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨酒时，将几块小鸡骨丢入啤酒杯里，啤酒的气泡显示了鸡骨沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒沉落的轨迹。受此启发，他经过不断实验，发现带电高能粒子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了子在穿越液态氢时，同样出现一串气泡。他由此发明了“气气泡室泡室”，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝，成功探测出高能粒子的运行轨迹，并因此荣获诺贝尔物理学奖。这一事例表明尔物理学奖。这一事例表明()间接联系比直接联系更能激发人的创新意识间接联系比直接联系更能激发人的创新意识世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新
7、意识世界并不缺乏联系，缺乏的是善于发现联系的创新意识创新意识是认识和利用事物之间联系的前提创新意识是认识和利用事物之间联系的前提人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的人为事物的联系是在主客观条件相互作用下形成的栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物ABC D解析：选解析：选D。本题的题眼是。本题的题眼是“受此启发受此启发”、“不断实验不断实验”、“成功探测出高能粒子的运行轨迹成功探测出高能粒子的运行轨迹”。题意强调在充分利用
8、。题意强调在充分利用客观条件的基础上，积极创新，改造世界，客观条件的基础上，积极创新，改造世界，符合题意。符合题意。不能说哪一类联系更能激发人的创新意识，不能说哪一类联系更能激发人的创新意识，表述错误；创表述错误；创新意识不能作为认识和利用事物之间联系的前提，新意识不能作为认识和利用事物之间联系的前提，表述错表述错误。误。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2(2012高考北京卷高考北京卷)加强改革顶层设计和总体规划，重点加强改
9、革顶层设计和总体规划，重点解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、解决体制性障碍和深层次矛盾，全面协调推进经济、政治、文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述文化、社会等体制创新。从哲学角度看，以上论述()运用了科学的系统优化方法运用了科学的系统优化方法把握了矛盾主次方面的辩把握了矛盾主次方面的辩证统一证统一坚持了重点论和两点论统一坚持了重点论和两点论统一强调了整体功能强调了整体功能是部分功能之和是部分功能之和A BC D解析：选解析：选A。本题考查学生运用丰富的哲学观点分析材料的。本题考查学生运用丰富的哲学观点分析材料的能力。本题审题时快速找到能力。本题审题时快速找到“总体规
10、划总体规划”、“重点解决重点解决”、“全面协调推进全面协调推进”、“哲学角度哲学角度”这些有效的这些有效的“题眼题眼”信息信息是解答本题的关键。是解答本题的关键。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物从从“题眼题眼”信息可以看出材料运用了系统优化的方法，着眼信息可以看出材料运用了系统优化的方法，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，部结构的优化
11、趋向，正确；正确；“重点解决重点解决”体现了主次矛盾体现了主次矛盾辩证关系，坚持了两点论和重点论相统一，辩证关系，坚持了两点论和重点论相统一，不符合题意，不符合题意，正确；正确；说法本身错误，整体功能不是部分功能的简单相说法本身错误，整体功能不是部分功能的简单相加。加。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3(2013高考福建卷高考福建卷)下列与图中漫下列与图中漫画蕴含的哲理相近的诗句有画蕴含的哲理相近的诗句有()时人不识凌云木，
12、直待凌云始道高时人不识凌云木，直待凌云始道高沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春芳林新叶催陈叶，流水前波让后波芳林新叶催陈叶，流水前波让后波劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时A BC D解析：选解析：选B。本题的题眼是。本题的题眼是“满树叶子时人们低头赶路满树叶子时人们低头赶路”、“一片叶子时人们抬头仰望一片叶子时人们抬头仰望”。由此可知，题干强调人们应。由此可知，题干强调人们应珍惜并关注身边事物，应未雨绸缪而不是事后感叹，珍惜并关注身边事物，应未雨绸缪而不是事后感叹，与与漫画蕴含的哲理相一致；漫画蕴含的哲理相一致；反映的是变化发展的观点，与反
13、映的是变化发展的观点，与题意不符。题意不符。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4(2012高考福建卷高考福建卷)图图1、图、图2蕴涵的哲理有蕴涵的哲理有()图图1表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势表明把握规律有利于预见事物变化发展的趋势图图2表明事物量变过程实质上就是质变的过程表明事物量变过程实质上就是质变的过程图图1、图、图2表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一表明事物的发展是前进性与曲折性的辩证统一图图1、图、图
14、2表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化表明事物之间的联系因具体条件的变化而变化栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物A BC D解析：选解析：选C。本题是经济学与哲学的有机结合，。本题是经济学与哲学的有机结合，说法不对说法不对,量变与质变有本质区别。量变与质变有本质区别。与题意无关。受供求关系影响，与题意无关。受供求关系影响，价格围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式，人均收价格围绕价值上下波动，这是价值规律的表现形式，人均
15、收入与环境污染程度之间存在内在的联系。入与环境污染程度之间存在内在的联系。说法正确。说法正确。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5(2013高考新课标全国卷高考新课标全国卷)M中学不惟分数论英雄中学不惟分数论英雄,而是努而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时,设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星
16、、劳动之星等奖项之星等奖项,有针对性地评价学生，从而营造了有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、人人有才、个个成才个个成才”的校园文化氛围的校园文化氛围.该校的评价实践表明该校的评价实践表明()具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提前提矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据的根据矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重矛盾特殊性原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据要哲学依据矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来
17、表现过不同的评价来表现A BC D栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解析：选解析：选A.本题的题眼是本题的题眼是“发现每个学生身上的闪光点发现每个学生身上的闪光点”、“有针对性地评价学生有针对性地评价学生”。题意强调学校应坚持具体问题具。题意强调学校应坚持具体问题具体分析，坚持因材施教，故体分析，坚持因材施教，故符合题意。科学评价不是学符合题意。科学评价不是学生成长进步的根据，生成长进步的根据，表述错误；矛盾普遍性寓于特殊性之
18、表述错误；矛盾普遍性寓于特殊性之中，中，表述错误。表述错误。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物6(2013高考重庆卷高考重庆卷)唯物辩证法要求我们坚持两点论和重唯物辩证法要求我们坚持两点论和重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是()A空谈误国，实干兴邦空谈误国，实干兴邦 B为官发财，应当两道为官发财，应当两道C四面出击，全面突破四面出击，全面突破 D反腐要反腐要“老虎老虎”、“苍
19、蝇苍蝇”一起打一起打解析：选解析：选D。本题的题眼是。本题的题眼是“两点论和重点论相统一两点论和重点论相统一”。D项正是这一方法论的体现，入选。项正是这一方法论的体现，入选。A项体现了求真务实，一项体现了求真务实，一切从实际出发。切从实际出发。B项体现了为官要树立正确的意识。项体现了为官要树立正确的意识。C项四项四面出击，全面突破，未体现重点论。故面出击，全面突破，未体现重点论。故A、B、C三项与题干三项与题干所述方法论不符，应排除。所述方法论不符，应排除。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世
20、界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物7(2013高考浙江卷高考浙江卷)现代智能通讯工具方便天各一方的人们现代智能通讯工具方便天各一方的人们相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。相互交流，可随之而来的往往是人们相聚时的无语和隔膜。于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，于是，有人感叹，世界上最远的距离莫过于我们坐在一起，你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们你玩平板电脑，我玩智能手机。这告诉我们()A对事物的价值要具体分析对事物的价值要具体分析B新事物战胜旧事物不可能一蹴而就新事物战胜旧事物不可能一蹴而就C新事物的发展是一个不断完善的过程新
21、事物的发展是一个不断完善的过程D事物发展是前进性与曲折性的统一事物发展是前进性与曲折性的统一栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解析：选解析：选A。本题的题眼是。本题的题眼是“现代智能通讯工具现代智能通讯工具”、“相互相互交流交流”、“相聚时的无语和隔膜相聚时的无语和隔膜”，要求我们全面地看待现，要求我们全面地看待现代智能通讯工具的作用，要具体问题具体分析，代智能通讯工具的作用，要具体问题具体分析，A项正确；项正确；材料体现的是
22、新事物利弊皆存的两个方面，没有体现材料体现的是新事物利弊皆存的两个方面，没有体现B项；项；C项本身说法正确，但与材料主旨不符；材料没有体现事物项本身说法正确，但与材料主旨不符；材料没有体现事物发展是前进性与曲折性的统一，发展是前进性与曲折性的统一，D项与题意不符。项与题意不符。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物8(2013高考广东卷高考广东卷)十八大报告指出，全面准确贯彻十八大报告指出，全面准确贯彻“一一国两制国两制”、“港人
23、治港港人治港”、“澳人治澳澳人治澳”、高度自治的方针、高度自治的方针,必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是现的哲学道理是()A事物的性质是由矛盾的主要方面决定的事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B关键部分的功能对整体功能起决定作用关键部分的功能对整体功能起决定作用C分析事物要坚持两点论和重点论的统一分析事物要
24、坚持两点论和重点论的统一D世界观揭示了事物本质和最普遍的规律世界观揭示了事物本质和最普遍的规律栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解析：选解析：选C。本题的题眼是。本题的题眼是“有机结合有机结合”、“不能偏废不能偏废”.材材料既强调了一国原则，又强调了尊重两制差异；既强调了维料既强调了一国原则，又强调了尊重两制差异；既强调了维护中央的权力，又强调了保障特别行政区高度自治权；既强护中央的权力，又强调了保障特别行政区高度自治权；既强
25、调了内地的坚强后盾作用，又强调了港澳自身竞争力，这集调了内地的坚强后盾作用，又强调了港澳自身竞争力，这集中体现了分析事物要坚持两点论和重点论相统一中体现了分析事物要坚持两点论和重点论相统一,C项正确；项正确；事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，A项表述项表述不准确；不准确；B项强调了部分对整体的重要性，与题意无关哲学项强调了部分对整体的重要性，与题意无关哲学揭示了世界上最一般的本质和最普遍的规律，揭示了世界上最一般的本质和最普遍的规律，D项错误。项错误。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么
26、丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物9(2013高考新课标全国卷高考新课标全国卷)阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。文化遗产。材料：材料：近年来，莫高窟游客逐年增长，近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客年全年接待游客量达到量达到80万人次。旅游旺季时万人次。旅游旺季时,平均每天游客量逾平均每天游客量逾4 000人次人次,最多时约最多时约7 000人次人次,而其最佳游客承载量在而
27、其最佳游客承载量在3 000人次以内。人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗结合材料，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。产的保护和利用的关系。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一
28、个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解析：本题以敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用为切入点，解析：本题以敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用为切入点，从生活与哲学角度进行考查。要求用对立统一的观点分析，从生活与哲学角度进行考查。要求用对立统一的观点分析，重在确定对立统一观点的范围，包括矛盾双方的关系、两点重在确定对立统一观点的范围，包括矛盾双方的关系、两点论与重点论、具体问题具体分析等知识。论与重点论、具体问题具体分析等知识。答案：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在答案：任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。游客增多加大了敦
29、煌莫高窟文化遗产一定条件下相互转化。游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力保护的压力,若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科若限制客流会影响利用的效益，但合理利用和科学保护是能够相互促进的。应坚持学保护是能够相互促进的。应坚持“两点论两点论”和和“重点论重点论”相统一，具体问题具体分析，从实际出发，探索莫高窟文化相统一，具体问题具体分析，从实际出发，探索莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提遗产保护和利用有机结合的途径和方法，在有效保护的前提下利用，在合理利用中保护。下利用，在合理利用中保护。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我
30、吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物10(2013高考天津卷高考天津卷)阅读材料，回答问题。阅读材料，回答问题。材料材料1：20042011年我国汽车消费及相关指标年我国汽车消费及相关指标指标指标年份年份私人轿车保私人轿车保有量有量(万辆万辆)GDP(万亿元万亿元)人均收人均收入入(元元)汽车工业销售汽车工业销售产值产值/GDP(%)200420062008201020116001 1491 9473 4434 32216.020.930.139.847.16 1797 66810 27114 3
31、9416 2415.626.706.317.5410.40栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物材料材料2：当越来越多的人争先恐后地实现了当越来越多的人争先恐后地实现了“有车一族有车一族”的的梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾梦想之后，车也带来了诸多问题。相关资料显示，机动车尾气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也气排放是造成空气污染的重要原因。汽车带来的道路拥堵也成为了城市交通的最大问题，然而仍有
32、超过成为了城市交通的最大问题，然而仍有超过60%的城市居民的城市居民愿意选择私家车作为日常出行方式。愿意选择私家车作为日常出行方式。我国现在已经成为汽车生产大国，但还远未成为汽车强国。我国现在已经成为汽车生产大国，但还远未成为汽车强国。要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯物辩要从汽车生产大国成为汽车强国，创新是关键。请用唯物辩证法的知识予以说明。证法的知识予以说明。解析：本题为解析：本题为生活与哲学生活与哲学试题，解答时要把握两个关键试题，解答时要把握两个关键词，设问中的关键词是词，设问中的关键词是“唯物辩证法的知识唯物辩证法的知识”，所用理论不，所用理论不要超出辩证法的范畴；题干
33、中的关键词是要超出辩证法的范畴；题干中的关键词是“创新是关键创新是关键”，一要分析为什么要创新，二要分析为什么要抓关键，从这两一要分析为什么要创新，二要分析为什么要抓关键，从这两层入手考虑基本原理和方法论，问题会变得简单。层入手考虑基本原理和方法论，问题会变得简单。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物答案：答案：(1)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，在一发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，在一定意义上发展就是创新。定
34、意义上发展就是创新。(或辩证的否定是实现新事物产生和或辩证的否定是实现新事物产生和旧事物灭亡的根本途径，它要求树立创新意识。旧事物灭亡的根本途径，它要求树立创新意识。)没有创新就没有创新就不可能实现从汽车生产大国到汽车强国的发展。不可能实现从汽车生产大国到汽车强国的发展。(2)关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视关键部分的功能及其变化对整体功能起决定作用，要重视关键部分的作用。抓住创新这一关键，能够推动汽车强国建关键部分的作用。抓住创新这一关键，能够推动汽车强国建设整体工作的开展。设整体工作的开展。(3)主要矛盾对事物发展起决定作用，要坚持重点论。抓住创主要矛盾对事物发展起决定作
35、用，要坚持重点论。抓住创新这一重点，是实现汽车强国的关键。新这一重点，是实现汽车强国的关键。(4)创新能够推动社会生产力的发展。创新能够推动社会生产力的发展。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物【教师用书独具教师用书独具】1(2012高考天津卷高考天津卷)中国古人用中国古人用“五行五行”说来解释世界。说来解释世界。如图所示如图所示,“五行五行”相生相克。相生相克。“生生”即产生、滋生、促进，即产生、滋生、促进，“克克”即战胜、排
36、斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有理有()栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物事物之间具有多种多样的联系事物之间具有多种多样的联系世界是一个普遍联系的世界是一个普遍联系的有机整体有机整体事物的发展是周而复始的循环事物的发展是周而复始的循环发展的过程发展的过程是一事物否定另一事物是一事物否定另一事物A BC D解析：选解析：选A。本题考查唯物辩证法联系的观点。审题时抓住。本题考查
37、唯物辩证法联系的观点。审题时抓住“五行五行相生相克相生相克”、“辩证法辩证法”等有效等有效“题眼题眼”信息是信息是解答本题的关键。从图中五行之间的关系可知，事物之间有解答本题的关键。从图中五行之间的关系可知，事物之间有的相生、有的相克，说明联系具有多样性；整个世界是一个的相生、有的相克，说明联系具有多样性；整个世界是一个普遍联系的有机整体普遍联系的有机整体,说明联系具有普遍性。说明联系具有普遍性。符合题意。符合题意。发展的实质是事物的前进和上升，事物的发展具有前进性和发展的实质是事物的前进和上升，事物的发展具有前进性和上升性，上升性，表述错误。发展的过程是新事物的产生和旧事物表述错误。发展的过
38、程是新事物的产生和旧事物的灭亡，是辩证的否定，的灭亡，是辩证的否定，表述错误，而且题干强调了联系表述错误，而且题干强调了联系的观点，与发展的观点无关。的观点，与发展的观点无关。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物2(2012高考重庆卷高考重庆卷)科学理论并非一成不变：一旦有了更科学理论并非一成不变：一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的好的解释，旧理论就需要修正。科学家随时准备改变自己的信念，并与观察、实
39、验中获取的数据保持一致，这并不是他信念，并与观察、实验中获取的数据保持一致，这并不是他们的买点，相反，这正是他们的力量所在。这说明们的买点，相反，这正是他们的力量所在。这说明()科学发展是前进性与曲折性的统一科学发展是前进性与曲折性的统一科学认识随着客观科学认识随着客观规律的发展而发展规律的发展而发展科学家的信念是科学发展的根本动力科学家的信念是科学发展的根本动力实践是检验认识正确与否的唯一标准实践是检验认识正确与否的唯一标准A BC D解析：选解析：选B。正确说明了科学发展的趋势及科学理论发展正确说明了科学发展的趋势及科学理论发展的过程。的过程。材料涉及科学理论的发展，并不涉及要随着客观材料
40、涉及科学理论的发展，并不涉及要随着客观规律的发展而发展。规律的发展而发展。错误错误,实践才是科学发展的根本动力。实践才是科学发展的根本动力。正确说明了正确说明了“与观察、实验中获得的数据保持一致与观察、实验中获得的数据保持一致”体现体现的哲学道理。的哲学道理。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物3(2012高考江苏卷高考江苏卷)“没有买卖，就没有杀害没有买卖，就没有杀害”,这句保护这句保护野生动物的公益广告语告诉我们野生动物的公
41、益广告语告诉我们()要坚持绿色消费要坚持绿色消费事物量变在一定条件下可以引起质变事物量变在一定条件下可以引起质变要遵循价值规律要遵循价值规律矛盾双方在一定条件下可以相互转化矛盾双方在一定条件下可以相互转化A BC D解析：选解析：选B。本题以野生动物保护公益广告为载体，综合考。本题以野生动物保护公益广告为载体，综合考查了查了经济生活经济生活中绿色消费的理念，中绿色消费的理念，生活与哲学生活与哲学中矛中矛盾双方的相互转化的知识。审题时快速找到盾双方的相互转化的知识。审题时快速找到“没有买卖，就没有买卖，就没有杀害没有杀害”、“告诉我们告诉我们”等有效的等有效的“题眼题眼”信息是解答本信息是解答本
42、题的关键。由题的关键。由“题眼题眼”信息可知，造成捕杀野生动物的原因信息可知，造成捕杀野生动物的原因在于此类商品交易的存在，这启示我们在生活中要坚持绿色在于此类商品交易的存在，这启示我们在生活中要坚持绿色消费的原则，保护野生动物，消费的原则，保护野生动物，正确；同时，我们可以看出正确；同时，我们可以看出,在买卖这一条件下，野生动物经历了由保护到杀害的转化，在买卖这一条件下，野生动物经历了由保护到杀害的转化，符合题意；符合题意；与题意无关，排除。与题意无关，排除。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽
43、的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物4(2013高考安徽卷高考安徽卷)下列名言能体现量变与质变辩证关系下列名言能体现量变与质变辩证关系的有的有()A和实生物，同则不继和实生物，同则不继(史伯史伯)B静者静动，非不动也静者静动，非不动也(王夫之王夫之)C世异则事异，事异则备变世异则事异，事异则备变(韩非韩非)D寄言持重者，微物莫全轻寄言持重者，微物莫全轻(元稹元稹)解析：选解析：选D。本题的题眼是。本题的题眼是“量变与质变辩证关系量变与质变辩证关系”。“和和实生物，同则不继实生物，同则不继”强调了事物的差别和对立推动事物的发强调了事物的差别和对立推动事物的发展，
44、展，A项不符合题意；项不符合题意；B项强调了静止是运动的特殊状态，项强调了静止是运动的特殊状态，与题意无关；与题意无关；C项强调了一切事物都是运动变化的，不符合项强调了一切事物都是运动变化的，不符合题意；题意；D项强调了项强调了“微物微物”的重要性，强调了量变与质变的的重要性，强调了量变与质变的辩证关系，入选。辩证关系，入选。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物5(2013高考重庆卷高考重庆卷)1937年日本发动全面侵华战争，中
45、国年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得年中国取得抗战全面胜利。抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。年中日建立外交关系。1995年日本首相年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍年日本首相安倍晋三提出，晋三提出，“侵略侵略”的定义在学术界或国际上没有定论，在的定义在学术界或国际上没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。关国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史，说法正确的是于这一段历史，说法正确的是(
46、)A战争中的中日双方只有斗争性没有同一性战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变C抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生转化D中日之间的矛盾始终是中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾年以来中国社会的主要矛盾栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解析：选解析：选C。本题的题眼是。本题的题眼是“说法正
47、确说法正确”。对中日战争这段。对中日战争这段历史说法正确的是历史说法正确的是C项，抗战结束后，中国社会的主要矛盾项，抗战结束后，中国社会的主要矛盾由中日民族矛盾转向内部矛盾。由中日民族矛盾转向内部矛盾。A项错误，战争中的中日双项错误，战争中的中日双方矛盾是既对立又统一的。方矛盾是既对立又统一的。B项错误，双方力量的此消彼长项错误，双方力量的此消彼长是量变而非质变。是量变而非质变。D项错误，现阶段中国社会的主要矛盾是项错误，现阶段中国社会的主要矛盾是人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。矛盾。栏目栏目导引导引第三单元思想方法
48、与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物6(2013高考四川卷高考四川卷)手机已从简单的通话工具演变为个人手机已从简单的通话工具演变为个人信息智能终端设备。至信息智能终端设备。至2012年底，我国手机用户突破年底，我国手机用户突破11亿。亿。“世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷手雷”，严，严重影响身心健康。对此，我们
49、应该重影响身心健康。对此，我们应该()正视手机控制社会的事实正视手机控制社会的事实适度使用，防止矛盾的转化适度使用，防止矛盾的转化辩证否定手机功能的拓展辩证否定手机功能的拓展创新科技，消除人性的弱点创新科技，消除人性的弱点A BC D栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物解析：选解析：选C。本题的题眼是。本题的题眼是“使用手机成瘾使用手机成瘾”、“手雷手雷”、“严重影响身心健康严重影响身心健康”。本题主要考查怎么办，要正确看待。本
50、题主要考查怎么办，要正确看待过度使用手机的危害性。过度使用手机危害性大，但手机控过度使用手机的危害性。过度使用手机危害性大，但手机控制社会不符合事实，制社会不符合事实，错误；题干说明要适度使用手机，防错误；题干说明要适度使用手机，防止因过度使用带来危害，同时对手机功能的拓展要持辩证否止因过度使用带来危害，同时对手机功能的拓展要持辩证否定态度，定态度，正确；创新科技，不会消除人性的弱点，正确；创新科技，不会消除人性的弱点，错错误。误。栏目栏目导引导引第三单元思想方法与创新意识第三单元思想方法与创新意识我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，