《2014高考地理)一轮复习课件-第1章-第3讲-地球的宇宙环境和太阳对地球的影响资料ppt.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014高考地理)一轮复习课件-第1章-第3讲-地球的宇宙环境和太阳对地球的影响资料ppt.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理第第3讲讲地球的宇宙环境和太阳对地球的影响地球的宇宙环境和太阳对地球的影响核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【最新考纲【最新考纲】 1.地球所处的宇宙环境。地球所处的宇宙环境。2.地球是太阳系中一地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。颗既普通又特殊的行星。3.太阳对地球的影响。太阳对地球的影响。【权威解读【权威解读】 1.识记天体系统的层次。识记天体系统的层次。2.理解地球上存在生理解地球上存在生命的条件。命的条件。3.阐述太阳辐射、太阳
2、活动对地球的影响。阐述太阳辐射、太阳活动对地球的影响。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理一、地球的宇宙环境一、地球的宇宙环境1多层次的天体系统多层次的天体系统(1)天体系统：天体系统：和天体的永恒运动维系着和天体的永恒运动维系着天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。天体之间的关系，组成了多层次的天体系统。(2)天体系统的层次天体系统的层次万有引力万有引力银河系银河系 地月系地月系 核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理外观外观 水星水星 金星金星 地球地球 火星火星 木星木
3、星 土星土星 海王星海王星 核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(2)特殊性特殊性目前所知道的唯一存在生命的行星。目前所知道的唯一存在生命的行星。充足的充足的。恰到好处的大气厚度和恰到好处的大气厚度和 。适宜的适宜的 和温度范围。和温度范围。二、太阳对地球的影响二、太阳对地球的影响1太阳辐射与地球太阳辐射与地球(1)太阳辐射概述太阳辐射概述概念：太阳以概念：太阳以 的形式向宇宙空间放射的能量。的形式向宇宙空间放射的能量。波长范围：在波长范围：在0.154微米之间，分为微米之间，分为 、可见光、红外光三部分。可见光、红外光三部分。水分水
4、分大气成分大气成分太阳光照太阳光照电磁波电磁波紫外光紫外光核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理能量分布：太阳辐射能主要集中在能量分布：太阳辐射能主要集中在波段。波段。(2)对地球的影响对地球的影响动植物的生长发育离不开太阳提供的光、热资源。动植物的生长发育离不开太阳提供的光、热资源。太阳辐射经植物的生物化学作用，转化为生物化学能。太阳辐射经植物的生物化学作用，转化为生物化学能。是地球是地球 、水循环的主要能源。、水循环的主要能源。太阳辐射本身以及大气运动、水循环等，也为人类提供了太阳辐射本身以及大气运动、水循环等，也为人类提供了源源不
5、断的源源不断的 。可见光可见光大气运动大气运动能源能源核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理2太阳活动与地球太阳活动与地球(1)太阳大气层的结构：太阳大气层的结构：A 层，层，B 层，层，C层。层。(2)太阳活动的主要类型：太阳活动的主要类型：A层的层的，B层的层的 ，其周期约为其周期约为 年，它们都是太阳活动的重要标志。年，它们都是太阳活动的重要标志。光球光球色球色球日冕日冕黑子黑子耀斑耀斑11核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(3)对地球的影响对地球的影响影响地球气候：地
6、球气候变化与太阳活动有明显的相关影响地球气候：地球气候变化与太阳活动有明显的相关性。性。干扰电离层，影响干扰电离层，影响 通信。通信。扰乱地球磁场，产扰乱地球磁场，产生生“磁暴磁暴”现象。现象。在两极地区出现在两极地区出现 。 短波短波极光极光核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理方法技巧方法技巧判断一个物体是否为天体的方法判断一个物体是否为天体的方法着眼于着眼于“三看三看”(1)一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在一看位置：它是不是位于地球大气层之外，独立存在于宇宙中。进入大气层或落回地面的物体不属于天体。于宇宙中。进入大气
7、层或落回地面的物体不属于天体。(2)二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不二看实质：它是不是宇宙间的物质，一些自然现象不属于天体。属于天体。(3)三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在三看运转：它是否在一定的轨道上独自运转。依附在其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星其他天体上运行的物体不属于天体，如在火星上考察的火星车。车。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理巧学易记巧学易记图示法记忆八大行星的特征图示法记忆八大行星的特征核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳
8、理基础自主梳理小行星带的位置小行星带的位置“火烧木头灰烬多火烧木头灰烬多”，即小行星带位于火星轨道与木星，即小行星带位于火星轨道与木星轨道之间。轨道之间。图示法记忆太阳活动的类型及出现的层次图示法记忆太阳活动的类型及出现的层次核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理指点迷津指点迷津(1)光球层用肉眼可以观测到；色球层只有在日全食时或光球层用肉眼可以观测到；色球层只有在日全食时或用特殊的仪器才能看到；日冕层只有用特殊仪器才能看到。用特殊的仪器才能看到；日冕层只有用特殊仪器才能看到。(2)极光现象出现在高纬地区的夜晚。极光现象出现在高纬地区的
9、夜晚。 核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理考点一地球上存在生命的原因考点一地球上存在生命的原因【图解考点【图解考点】地球上生命存在的条件要从外部环境和自身条件两方面综地球上生命存在的条件要从外部环境和自身条件两方面综合分析，具体如下图：合分析，具体如下图：核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理拓展延伸拓展延伸：航天器发射基地的区位条件航天器发射基地的区位条件(1)纬度位置：纬度越低，地球自转的线速度越大，从而降低纬度位置：纬度越低，地球自转的线速度越大，从而降低卫星发射的初始
10、速度，节省燃料和成本。卫星发射的初始速度，节省燃料和成本。(2)气象条件：气候干旱，降水稀少；晴天多，风速小，湿度气象条件：气候干旱，降水稀少；晴天多，风速小，湿度低，有利于发射。低，有利于发射。(3)地形条件：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。地形条件：地形平坦开阔，有利于跟踪观测。(4)交通条件：要有便利的交通，利于大型设备的运输。交通条件：要有便利的交通，利于大型设备的运输。(5)安全因素：建在人烟稀少的地区。安全因素：建在人烟稀少的地区。(6)其他因素：如科技因素等。其他因素：如科技因素等。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【融
11、会贯通【融会贯通】生命存在条件题目的分析思路生命存在条件题目的分析思路在分析某行星是否有生命物质存在时可从在分析某行星是否有生命物质存在时可从“四看四看”入手分入手分析：析：一看：该行星所处的一看：该行星所处的 是否安全稳定。是否安全稳定。二看：该行星是否有适宜的温度。从二看：该行星是否有适宜的温度。从 、大气层方面分析。、大气层方面分析。三 看 ： 该 行 星 周 围 有 无 适 合 生 物 呼 吸 的 大 气 。三 看 ： 该 行 星 周 围 有 无 适 合 生 物 呼 吸 的 大 气 。从从 、 和大气演化方面分析。和大气演化方面分析。四看：该行星是否有四看：该行星是否有 。宇宙环境宇宙
12、环境距恒星的距离远近距恒星的距离远近自转和公转周期长短自转和公转周期长短该行星的体积该行星的体积质量质量液态的水液态的水核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【对点演练【对点演练】1如右图所示，科学家预测，未来人类如右图所示，科学家预测，未来人类可能从地球迁移到相邻的可能从地球迁移到相邻的“第二行星第二行星家园家园”。“第二行星家园第二行星家园”的的“自转自转轴轴”与其公转轨道平面的夹角约为与其公转轨道平面的夹角约为6601，自转周期与地球相近，质量，自转周期与地球相近，质量约为地球的十分之一，有大气层。约为地球的十分之一，有大气层。据
13、据此回答此回答(1)(2)题。题。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(1)和地球相比，和地球相比，“第二行星家园第二行星家园” ()。A表面均温更高表面均温更高 B属于远日行星属于远日行星C昼夜温差更大昼夜温差更大 D大气层厚度更大大气层厚度更大(2)在在“第二行星家园第二行星家园”上上 ()。太阳高度变化幅度大于地球太阳高度变化幅度大于地球存在大气存在大气“热力环流热力环流”昼夜长短变化幅度小于地球昼夜长短变化幅度小于地球可见地球从西方可见地球从西方“升起升起”A B C D核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组
14、集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理解析解析(1)“第二行星家园第二行星家园”的质量约为地球的十分之一，其的质量约为地球的十分之一，其引力要比地球小，受引力影响形成的大气层厚度比地球小，引力要比地球小，受引力影响形成的大气层厚度比地球小，大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用都比地球大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用都比地球弱，因而，昼夜温差更大。弱，因而，昼夜温差更大。(2)“第二行星家园第二行星家园”的的“自转自转轴轴”与其公转轨道平面的夹角约为与其公转轨道平面的夹角约为6601，因而，因而“赤道平赤道平面面”与其公转轨道平面的夹角为与其公转轨道平面的夹角为2359，大于地
15、球的，大于地球的23.5，导致太阳高度和昼夜长短的变化幅度大于地球。平，导致太阳高度和昼夜长短的变化幅度大于地球。平行的太阳光线照射到行的太阳光线照射到“第二行星家园第二行星家园”这一球形行星上，必这一球形行星上，必然出现太阳高度的然出现太阳高度的“纬度纬度”差异，行星表面受热不均，导致差异，行星表面受热不均，导致大气大气“热力环流热力环流”。答案答案(1)C(2)A核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理考点二太阳辐射的影响因素及空间分布考点二太阳辐射的影响因素及空间分布【图解考点【图解考点】全球太阳辐射的分布全球太阳辐射的分布全球年太
16、阳辐射量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬全球年太阳辐射量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，且不度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，且不同季节表现出的结果并不相同。如图所示同季节表现出的结果并不相同。如图所示(注：图中的横注：图中的横剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况，纵剖剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况，纵剖面表示的是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况面表示的是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况)：核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理核心考点探究核心考点探究技
17、能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理图示法分析中国太阳年辐射量的空间分布及成因图示法分析中国太阳年辐射量的空间分布及成因核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理特别提醒：特别提醒：太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高太阳辐射强的地方，热量不一定丰富，如青藏高原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳原，由于海拔高，空气稀薄，水汽、尘埃少，晴天多，太阳辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射强，光照充足；但由于空气稀薄，大气吸收的地面长波辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏
18、季气温最低的地辐射很少，大气的保温作用弱，成为我国夏季气温最低的地区。区。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【融会贯通【融会贯通】分析到达地面太阳辐射强弱的方法分析到达地面太阳辐射强弱的方法(1)太阳辐射量的大小与纬度呈太阳辐射量的大小与纬度呈 相关。相关。(2)太阳辐射量的大小与海拔太阳辐射量的大小与海拔(地势地势)呈呈相关。相关。(3)太阳辐射量的大小与大气层厚度呈太阳辐射量的大小与大气层厚度呈 相关。相关。(4)太阳辐射量的大小与云量呈太阳辐射量的大小与云量呈 相关。相关。(5)太阳辐射量的大小也与坡向有关。阳坡太阳辐射量的大
19、小也与坡向有关。阳坡_阴阴坡；背风坡坡；背风坡(但要因地而论但要因地而论)。负负正正负负负负太阳辐射强于太阳辐射强于太阳辐射强于迎风坡太阳辐射强于迎风坡核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【对点演练【对点演练】2下图是下图是“中国局部地区太阳年辐射总量分布图中国局部地区太阳年辐射总量分布图”。读。读图，图，区太阳年辐射总量比区太阳年辐射总量比区高，主要因为区高，主要因为区区 ()。A夏季大气逆辐射强夏季大气逆辐射强 B年平均气温比较高年平均气温比较高C正午太阳高度角大正午太阳高度角大 D天气晴朗且海拔高天气晴朗且海拔高核心考点探究核心
20、考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理解析解析由图中经纬网可知，由图中经纬网可知，为内蒙古高原，为内蒙古高原，为四川盆为四川盆地。由于内蒙古高原为温带大陆性气候，晴天多、太阳辐射地。由于内蒙古高原为温带大陆性气候，晴天多、太阳辐射强，且海拔高、空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，强，且海拔高、空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱，到达地面的太阳辐射多；而四川盆地为亚热带季风气候，又到达地面的太阳辐射多；而四川盆地为亚热带季风气候，又加之是盆地地形，云雾较多、日照时数少，太阳辐射少。加之是盆地地形，云雾较多、日照时数少，太阳辐射少。答案答案D核心考点探
21、究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理地理统计表格题的解题步骤地理统计表格题的解题步骤解读表格题，最关键的是要灵活运用表格中的数据，从解读表格题，最关键的是要灵活运用表格中的数据，从数据中找出地理事物或现象的规律。一般而言，解读表数据中找出地理事物或现象的规律。一般而言，解读表格时应注意：格时应注意：(1)抓主线要素，综合分析认识地理规律。表格中虽展示抓主线要素，综合分析认识地理规律。表格中虽展示了多项地理要素，但有主次、轻重之分，主线要素往往了多项地理要素，但有主次、轻重之分，主线要素往往体现了命题意图，是多项地理要素中的主要素。体现了命题意图
22、，是多项地理要素中的主要素。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(2)对地理统计数据进行定性、定量分析研究。大多数表格直对地理统计数据进行定性、定量分析研究。大多数表格直接体现了地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目接体现了地理事物的强弱、大小、多少等规律变化。若题目要求再做定量计算，就必须进行数据整理和计算，做信息的要求再做定量计算，就必须进行数据整理和计算，做信息的数量或等级的定量认识。数量或等级的定量认识。(3)注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地理注意对表格中地理事物进行横向类比分析。类比分析地理事物的相同、
23、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的相同、相异、相反、相似点，可以更清楚地认识地理事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。事物的共性，更深刻地认识地理事物的特点。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【例【例】 中广网中广网2012年年2月月14日消息，继日消息，继2月月12日俄罗斯日俄罗斯“火火星星500”项目模拟火星登陆舱成功项目模拟火星登陆舱成功“着陆着陆”后，后，14日参加日参加这一项目的志愿者将迎来第一次模拟出舱的实验。这一项目的志愿者将迎来第一次模拟出舱的实验。结合下结合下表完成下题。表完成下题。地球和火星资料对照
24、表地球和火星资料对照表核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球十分相似，主要表现为火星上的一些地理现象与地球十分相似，主要表现为 ()。火星和地球一样被厚厚的大气层所包围火星和地球一样被厚厚的大气层所包围火星和地球都火星和地球都有四季变化，且四季的长度一样有四季变化，且四季的长度一样火星、地球自转周期的火星、地球自转周期的长度比较适中长度比较适中火星、地球与太阳的距离都比较适中火星、地球与太阳的距离都比较适中A
25、 B C D核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理【审答流程【审答流程】 (一一)获取和解读地理信息获取和解读地理信息(二二)调动和运用知识解题调动和运用知识解题答案答案C核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理1(2011上海综合，上海综合，13)2011年年5月月4日日文汇报文汇报报道，又报道，又有有4颗小行星以中国科学家姓名命名。读图，这几颗小行颗小行星以中国科学家姓名命名。读图，这几颗小行星所在的小行星带位于太阳系的星所在的小行星带位于太阳系的 ()。A金星轨道与地球轨道之
26、间金星轨道与地球轨道之间 B木星轨道与土星轨道之间木星轨道与土星轨道之间C地球轨道与火星轨道之间地球轨道与火星轨道之间 D火星轨道与木星轨道之间火星轨道与木星轨道之间考向一天体系统与宇宙探测考向一天体系统与宇宙探测(3年年3考考)核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理解析解析读图可知，小行星带位于火星轨道和木星轨道之间，读图可知，小行星带位于火星轨道和木星轨道之间，D项正确。项正确。答案答案D核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理22010浙江文综，浙江文综，36(1)下图是下图
27、是“世界某区域略图世界某区域略图”。读。读图，完成下题。图，完成下题。简述简述地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。地建设航天发射基地的有利条件和不利因素。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理解析解析有利条件注意从有利条件注意从地的纬度位置、海陆位置、地形、地的纬度位置、海陆位置、地形、人口分布等角度分析。人口分布等角度分析。地为热带雨林气候，阴雨天气较地为热带雨林气候，阴雨天气较多，对航天发射不利。多，对航天发射不利。答案答案有利条件：纬度低、海运便利、地形平坦开阔、人口有利条件：纬度低、海运便利、地形平坦开阔、人口稀少等。不利因
28、素：天气多变。稀少等。不利因素：天气多变。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理3(2012广东文综，广东文综，1)剧烈太阳活动产生的太阳风吹袭地剧烈太阳活动产生的太阳风吹袭地球，可能引起球，可能引起 ()。A人口迁移加快人口迁移加快 B风力电厂增产风力电厂增产C生活耗能降低生活耗能降低 D卫星导航失效卫星导航失效解析解析太阳风是指从太阳大气的日冕层中猛烈喷出的高速太阳风是指从太阳大气的日冕层中猛烈喷出的高速运动的高能带电粒子流。当太阳活动剧烈时，太阳风的强运动的高能带电粒子流。当太阳活动剧烈时，太阳风的强度和速度增大，它抵达地球，会引
29、起磁暴现象，在两极地度和速度增大，它抵达地球，会引起磁暴现象，在两极地区的夜空产生强烈的极光，扰乱地球上空的电离层。影响区的夜空产生强烈的极光，扰乱地球上空的电离层。影响通讯、威胁卫星等。太阳风不是风，不会影响风力发电；通讯、威胁卫星等。太阳风不是风，不会影响风力发电；人口迁移和生活耗能属于社会经济问题，与太阳活动无人口迁移和生活耗能属于社会经济问题，与太阳活动无关。故关。故D项正确。项正确。答案答案D考向二太阳对地球的影响考向二太阳对地球的影响(3年年4考考) 核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理4(2012江苏地理，江苏地理，4)
30、北京时间北京时间2011年年11月月3日日1时时36分分6秒，秒，“天宫一号天宫一号”目标飞行器与目标飞行器与“神舟八号神舟八号”飞船成功实飞船成功实现首次交会对接。下图是现首次交会对接。下图是“神舟八号神舟八号”与与“天宫一号天宫一号”首首次对接空间位置示意图。次对接空间位置示意图。读图完成下题。读图完成下题。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理最可能干扰航天器与地面指挥系统通信联系的是最可能干扰航天器与地面指挥系统通信联系的是 ()。A云雾云雾 B流星流星 C太阳活动太阳活动 D太阳辐射太阳辐射解析解析发生太阳活动时，太阳发射的电
31、磁波进入地球大气发生太阳活动时，太阳发射的电磁波进入地球大气层，引起大气层扰动，使地球上无线电短波通信受到影响。层，引起大气层扰动，使地球上无线电短波通信受到影响。答案答案C核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理(2011海南地理海南地理)能被植物光合作用利用的太阳辐射，称能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射为光合有效辐射(PAR)。下图示意。下图示意19612007年我国年平均年我国年平均PAR强度的空间分布。强度的空间分布。据此完成据此完成56题。题。核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集
32、训基础自主梳理基础自主梳理5如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是是 ()。A长江中下游平原长江中下游平原 B四川盆地四川盆地C华北平原华北平原 D青藏高原青藏高原6乙地乙地PAR值高于甲地的主要原因是值高于甲地的主要原因是 ()。A纬度高纬度高 B植被少植被少 C地势高地势高 D云雨少云雨少核心考点探究核心考点探究技能专项提升技能专项提升真题重组集训真题重组集训基础自主梳理基础自主梳理解析解析第第5题，题，PAR数据越大，太阳辐射越强，农业生产潜数据越大，太阳辐射越强，农业生产潜力越大。读图可知，我国青藏高原地区力越大。读图可知，我国青藏高原地区PAR最大，农业生产最大，农业生产潜力最大。第潜力最大。第6题读图知，甲地为四川盆地，亚热带季风气题读图知，甲地为四川盆地，亚热带季风气候区，加上盆地地形影响，降水丰富，云雨天较多，候区，加上盆地地形影响，降水丰富，云雨天较多，PAR较较小；乙区域位于河套平原，温带大陆性气候，降水少，云雨小；乙区域位于河套平原，温带大陆性气候，降水少，云雨天少，日照时间长，天少，日照时间长，PAR较大。较大。答案答案5.D6.D