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1、听荷叶圆圆心得体会 荷叶圆圆是一年级语文“夏天”主题单元的一篇课文。本文通过小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿四个伙伴的对话体现了荷叶的美，从而突出夏天的特点，使学生热爱夏天这个季节。杨吉梅老师执教荷叶圆圆一课时，她那青春的朝气、敏捷的思维，确实后生可畏。尤其是制作精良的课件，无论色彩，无论动感，一并解析。看着课件在多媒体支持下优化，是种享受。听了这节课，我的心情舒畅了许多，它让我感受到了学习语文的轻松和乐趣。课堂上，杨老师借助现代教学手段，激发了孩子们主动识字，如教“复习生字时”，学生会读的苹果就掉下来，学生们都很喜欢读。教学时，杨老师踏踏实实地把语文基本知识，渗透到热热闹闹的活动形式中去。课堂
2、上图片的再现，动作的演示，老师的范读，都为感情朗读课文做好了情感的铺垫。总之，看了这堂课后，我觉得自己大有收获，让自己认识到了自己的不足，今后应更努力地提高自己的教学设计能力，多看书多充实自己。今天我们有机会听了杨及梅老师执教的荷叶圆圆，收获颇多，这节课上有很多值得我们学习的地方。1、激趣导入，引出课题：杨老师首先用多媒体展出几片大的荷叶，引导学生通过观察说出它大又圆的特点，同时说有人以它写了一篇文章，引出课题，自然流畅，而又富有情趣。 2、杨老师注重了常规训练，培养学生良好的学习习惯。当引导学生说出蜻蛙、蜻蜓、水珠、小伙伴都喜欢荷叶时，徐老师想引导学生说“谁都喜欢荷叶。”开始有一位同学说成“
3、喜欢荷叶的有蜻蛙、蜻蜓、水珠、小伙伴。”徐老师马上给予及时的引导，直到多位同学都说很好。引导学生注意倾听，按照老师的意思回答问题。 3、恰当地引入古诗。在讲到蜻蜓立在荷叶上，把荷叶当成停机坪时，用杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗中与本文同样用了一个“立”字，不仅理解了本文字意，还用引入资料的方法说明了蜻蜓确实非常喜欢荷叶。 4、运用多种方法随文识字，增加趣味性。如：“蹲”字点出了它的偏旁，“帽”字讲清了它的演变由来，“躺”字引导学生做动作，“坪”讲清它意思等。 5、杨老师的语言富有很强的亲和力，教师用语如诗如歌。教态自然大方又平易近人。注意调动学生的兴趣和情绪，不是简单的读或
4、听，而是通过让学生听、读、想、说、演等多种方式来学习课文。给我们展示了一位优秀教师扎实的基本功。1 得功体基扎秀优了我文习种演、读生学是或单不绪和学意注易方然歌如师教亲很言老、等意讲坪动学字躺来的了”，的它字：。加增文种运、叶欢喜蜓了法料用意本理不”“用同中头立蜻尖尖小的万时停当把上蜓到在引地 题题思师按听学导很学多，引予马”伙珠蜓蛙蜻叶“学一”叶欢说导师徐叶都小珠蜻蛙生引当习的生练规注师 趣情又流然课章一它以同特又它察通引荷大展多首师课引趣方地们得很上，收圆荷教执梅会有天己充看力学教高努后今的到己，有自我后了垫的情做朗情读的，作动片上。中的闹热，本文实师杨教欢很学来果的学时生教字识子发手代助杨，趣和的学到让它畅情我课。种，下媒在着解一动，无件精制尤畏确维捷朝青她一圆执节季这热，的夏而的叶话的个小青蜓、小文文一元”天语是圆