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1、荷叶圆圆教学设计 教材分析：荷叶圆圆是人教版语文一年级下册第四单元的课文，共有五个自然段。描写了圆圆的、绿绿的荷叶，语言生动优美。文章以诗一样的语言写出了荷叶是小水珠的摇篮，是小蜻蜓的停机坪，是小青蛙的歌台，是小鱼儿的凉伞充满童真、童趣。教学时，可以抓住课文第二至五自然段作为重点，运用多种方法引导学生了解词句的意思，在朗读中，初步感受夏天的美好，积累语言。教学目标：1会认 12个生字，会写“是、朵、美、我、叶、机”6个字。2能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3初步感受夏天的美好，积累语言，会用“荷叶是我的 ”句式说话。第一课时目标：1、会认12个生字，会写“叶、机、朵”三个字。2、正
2、确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。第二课时目标：1、巩固会认的12个生字，会写“是、美、我”三个字。2、有感情地地朗读课文，背诵课文。3初步感受夏天的美好，积累语言，会用“荷叶是我的 ”句式说话。教学重点：会认12个生字，会写6个生字教学难点：识字 有感情地朗读课文教学用具： 生字卡片 板书用的词卡教学时间：两课时教学过程：第二课时一、激趣导入，复习生字。（预设5分钟）、今天的语文课，老师准备了一份特大号的奖品，不知同学们有没有兴趣？（拿出大大的荷叶，贴到黑板正上方）同学们再看屏幕，它有什么特点呢？（圆圆的、绿绿的、大大的等）同学们眼光真厉害！我们一起读，投影：荷叶圆圆的，绿绿的。今天，我
3、们继续来学习14 荷叶圆圆，揭开板书：14 荷叶圆圆2、请同学们自由认读词语： 荷叶 小水珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲笑嘻嘻2、小组合作认读词语：荷叶 小水珠摇篮亮晶晶停机坪透明翅膀蹲笑嘻嘻二、读懂课文，抓重点词句的理解，落实入境悟情（预设20分钟） (一)自读课文，自主整体理解课文。1、 自由朗读课文，想一想：荷叶都有哪些好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？2、 投影展示自主学习任务： 课文中写了荷叶给谁带来了快乐？用“”把它画出来。 它们说些什么？用“”把它画出来。3、 学生自由举手回答，老师板书贴： 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿（竖贴） 摇篮 停机坪 歌台 凉伞（竖贴）小朋友有没有想说或
4、想问的呢？（为什么它们这么说呢？）老师根据学生的回答，利用PPT补充“摇篮”、“停机坪”、“歌台”、“凉伞”的图片。2、 现在，老师这儿有四张荷叶字卡（躺 立 蹲 游），谁能把它们贴在合适的位置？并用这个字说一句完整的话。引导学生分别说：小水珠躺在荷叶上。小蜻蜓立在荷叶上。小青蛙蹲在荷叶上。小鱼儿在荷叶下游来游去。老师总结：你们看，他们跟荷叶玩得多开心啊！大家想不想看一看呢？播放课文情景朗读。同学们想不想变成这些小伙伴，快乐地读一读呢？(二) 小组合作朗读课文，分段请小组展示朗读。 戴头饰，请小朋友进行角色朗读，可以配上动作。2、分角色朗读全文小水珠躺在荷叶上很舒服，小蜻蜓立在荷叶上很美丽，小
5、青蛙蹲在荷叶上很快乐，小鱼儿也在荷叶下游来游去可自在了，这一池荷塘好美呀，那么，我们一起再把课文美美地读读吧！三、熟读课文，抓精妙语言的强化，落实积累运用（预设10分钟）1、背诵课文。指导学生利用板书读背课文2、用“荷叶是我的 ”句式说话。圆圆的荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来了欢乐。荷花池里还有哪些小伙伴呢？它会把荷叶当作什么呢？看谁的想象力最丰富（指名说）四、指导“是”、“美”、“我”的书写（预设5分钟）1、静态观察字形 是：下半部第一笔是长横，在横中线上，下半部的竖写在竖中线上。美：秃尾巴羊 +大，“王”中的竖写在竖中线上，最后一笔横在横中线上。我：第二笔横是长横，在横中线上起笔
6、，第五笔斜钩要拉长些，弯些。2、教师范写，学生动态观察字形。3、学生描红、临写，教师巡视指导。4、反馈评价。板书： 荷叶圆圆 小水珠 摇篮 躺 小蜻蜓 停机坪 立 小青蛙 歌台 蹲 小鱼儿 凉伞 游4 凉 儿 台 蛙 停 蜻小 摇 水 圆圆荷 书价评导视师临描生形察态，师些，拉斜第起中在是二上中在后上中在中“ 巴上中写的，上，长笔部 察钟 （写我美”导说指富最想？么当荷？伙有还。欢带、青、珠水话说 叶课读书利导诵钟0设（实化的精抓吧读美课再我那美荷这在游游叶鱼，很在青丽很在蜓服舒在全色作动以朗角朋请戴读示组请，朗呢一乐，些成想读读文？看不啊心得跟们看结去来叶上在上荷上在说分导话整一个用置在它能
7、游 躺字张有师片的伞“坪机篮充 利答生？说们什（的说有有贴竖凉台 机 贴贴鱼蛙蜓小珠 贴贴，回来画它？什说 来来”“乐来给叶文课务任自么了当别分朋哪都：一文文解整，课) 钟0设（境，句重，嘻笑膀亮珠语读合嘻笑膀透晶摇水：语由们同圆叶 书开圆 来们的绿的荷影起我厉眼等的、绿圆呢特它屏方正黑叶大出趣兴有不，号一了，课钟分设生，课程课课词用 生具课课感有识生个写个认点话说句 叶用言积美的受文课背朗地字三”是会生个认标目容容解，文地确字三”机会字 认标时话话 的是用言积美夏感文诵文课地利确够字个、是会字 标言语，的感初朗，的了导方用点重然二课以，。趣满伞鱼，的是，蜓小篮水是出语的章美生语的绿的描段个，的四册年版人圆析计学计圆版册个的生的出篮，鱼伞，二重方的初语 是、字地诵文积用 标字”确，容目会三朗课受言 话个生有具 课程，钟了号不出正方特、眼起荷来 书同语摇晶笑读珠亮笑重境（)整文：分别任文来” ？它来贴蜓鱼贴台竖说什？利充坪的师躺游在一导说上叶结们啊？读成乐朗组戴朗作在服很很鱼游美再读抓实设诵书叶说水青欢还当么指导美 笔上的上在中中在起，形描导价 荷 蜻停 蛙